教师招募｜新一学年的“致朴·小而美”美育行动开启了！
亲爱的浙江乡村小学教师， 你好！
新一学年的“致朴·小而美”美育行动又要开启了，我们与三位老朋友吴尘、Sophie和安静，共同策划了一整年12次体验活动，每月一场，借由多种美的感知与表达的手段，探索自我、他人与世界。一直不变的是，我们始终将“教师体验”放在第一位，因为我们相信，当老师在美育体验中感受到了美，建立起美好的自我状态，将能够更好地同理孩子们的需要，坚定探索美好教育的信念。变化的是，在教师美育体验后，我们将不仅仅提供可在校园内开展的活动方案，更将与大家一起回顾“美好发生的过程”并“提炼其中的美育方法”，支持每一位老师找到美育与自己日常工作的融合点。
在【美的自我】板块中，吴尘老师将心理学与艺术表达结合，每一个主题创作的背后，更多是我们和孩子们对于勇气和爱的理解；
在【美的关系】板块中，Sophie老师将“即兴”的方法融入其中，让音乐、舞蹈和戏剧成为人人可以参与的游戏，并在玩乐中打破隔阂，体验到与日常不同的关系状态；
在【美的生活】板块中，安静老师将带领大家打开五感，尤其是味觉、嗅觉、听觉，通过小小的练习，找回感知美好的通道，这些小方法很适合应用在各个学科中，点燃你和孩子们的好奇心。
通过这些小而美的体验，我们期待你能收获：
一次小而美好的教育体验
一颗对美的自我、关系和世界的好奇心
一个可以迁移至自己课堂的小方法、小方案
一次美育实践的思考与成果梳理
一枚“行动者”徽章
加入“看见彩虹”美育俱乐部，获得社群分享、“小而美”美育行动的后续信息，参与线上美学及共读活动，并有机会获得参加线下工作坊与“彩虹教师节”的机会
👇点击图片查看未来12期小而美体验活动
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新的体验，从“味道的样子”开始
欢迎你的加入～
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体验时间：10月28日 周五晚 19:30-21:00
体验时长：1.5小时
标签：感知力、美的生活
推荐参与教师：不限（特别适合结合的学科：语文、美术、音乐、综合课程）
适用年级：1-6年级
灵感点：感知体验活动的价值和应用
舌尖的滋味，如何用绘画表现出来呢？这是一个打通味觉和视觉的体验，拓展我们对于“酸、甜、苦、辣、咸、鲜”的感受和表达。这也是一次愉快的游戏：首先，大家会品尝同一种调味品，白砂糖或食盐，并在安静老师的引导下进行创作，看一看，每个人尝到的味道是一样的，却有怎样不一样的感受和表达。接着，我们邀请大家，准备一件特别的食物，可以是你最爱吃的零食，可以是这个季节你的家乡特有的物产，也可以是晚餐桌上随意的一道菜；在安静老师的引导下，再一次仔细地品尝它，并视觉化你的感受，与大家分享你的小创作，让伙伴们猜一猜，你画的是哪种食物的味道！
体验后，我们将一起探讨感知体验活动的价值和应用。杜威所提出的experience based learning让我们明白了体验在学习生活中的重要性。当我们充分调动自己的感官去体验时，体验的效果就会被最大化。想象一下，当多种刺激到达我们的大脑并形成记忆时，这条经验一定更有层次、更立体，而这样立体的经验一定会更好的为我所用。
期待大家能在这次的“小而美”美育活动中和自己的课程中给孩子们营造更立体的体验，让每一次体验都创造出最大的价值。
12
“美的生活”板块
发起与带领者：安静
“理性所掌握的一切，无一不先在感官之中。”
美学教育倡导者，在美育和儿童教育的道路上探索的第七年。尝试把美育视为方法和渠道而非目标和终点，为它和受众都带来更多可能。（公众号：安静的美育）
扫码报名
加入浙江·致朴“小而美”美育行动
限15人
报名截止日期：10月26日
提交表单后，我们将为你邮寄班级活动材料包
线上工作坊日期：10月29日 周五晚 19:30-21:00
如果你对以上活动感兴趣，但这个月太忙，没法参与，那么也欢迎你添加阿朴的微信号（zpgyjjh），未来可以在阿朴的朋友圈获得“小而美”美育行动的后续信息。
如果你是新朋友，以下的Q&A可能会帮助解答疑惑：
「小而美Q&A」
“小而美”美育行动计划是什么？
这是一个用美育活动带给儿童与教师共同美好体验的项目。每年，我们将发布四期共12个适合乡村校园开展的美育行动，我们将为你提供可操作的活动方案、答疑指导和极小量的资金支持。期待在实践的过程中，发现教育的本质。
“美育”和我的关系是什么？
这儿的“美育”不是仅指美术、音乐等艺术教育，而是指用美的事物及美的方式，让人产生美好的情感体验，从而创造“美的自我”、“美的关系”、“美的生活”的活动。所以，任何老师，只要和我们有一样的期待，都可以行动起来。
为什么是“美育”？
美育重视过程与体验，让每个人都沉浸在其中；美育无处不在，在一场雨中，在每日的午餐中，在你我的对话中；美育，同时滋养了儿童和老师。美育，也是现在应试与功利教育之下，我们迫切需要的。
“小而美”的“小”指的是什么？
在繁忙的工作中，我们也许不能投入长时间的漫长学习中，所以我们希望能探索一种在短周期中完成学习成长过程的可能性。围绕一个“小”活动的开展，进行实践和观察；在“小”学习中，掌握一个教育方法；在“小”成就中，找到职业的成就感与幸福感；从“小”开始累积。
“行动”是指什么？
也许是组织一场特别的班会课，也许是带着孩子们去发现校园内的美，也许是一次游戏。我们相信学习和领悟不仅来自于书本和理论，更来源于真切的经验。也许这样的行动你已进行过许多次，但这一次，我们可以带着特殊的观察角度去发现其中不一样的意义，思考行动背后的理性价值。
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👇点击阅读往期“致朴·小而美”美育行动介绍
看见彩虹3.0
以美育支持乡村教师成长
2016年，浙江致朴公益基金会在浙江发起了“看见彩虹——乡村儿童美育支持“、“致朴·一阅常山阅读种子教师培养计划”、“教师微创新计划”等公益 项目，支持乡村一线教师的个体成长。5年来，我们看到了美育具有支持儿童身心完整发展的独特价值，这种价值对乡村教师也同样需要。我们希望用美育激发儿童与教师共创美好生命体验，缓解压力与挑战，以“小而美”美育行动、社群的持续陪伴以及专业的美育能力建设，助老师通过美育行动，理解教育本质，提高职业成就感与幸福感，学习、实践支持儿童身心成长的方法。
浙江致朴公益基金会，是由6位阿里巴巴（中国）网络有限公司创始人暨家人共同发起并捐赠的一家非公募公益基金会。于 2016年 8 月在浙江省民政厅注册成立。主要关注的社会议题是乡村儿童生命成长和困境儿童心理健康。协同伙伴，以美育为核心价值，营造乡村儿童多元的成长环境是我们的使命；每一个孩子都能获得适合自己生命成长的教育是我们的愿景。