参赛来稿·尹远林：追寻生命的起源—“我”从哪里来 | 绵竹【人民版|编号：S20200002】

作者简介

尹远林，四川省绵竹中学教师，希望得到教学和研究锻炼，积极参与网络教研，与优秀老师相互探讨与交流，以期自身成长和教学教研能力逐步提升。

教学课件
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作者说

作品系个人实习展示课程，得到了指导老师刘延广的支持和帮助，结合自身对本课的思考及学术论文设计而出，稍显粗浅，但思考过程带来极大成就感。课件设计为必修三第七专题第三课《追寻生命的起源》，主要吸收了《如何将科技史讲出历史感———以人教版《近代物理学的重大发展》为例》（江西师范大学附属中学,张鹏、万维其,历史教学问题,201702）给我极大震撼，科技史居然要讲成这样。在深思本课逻辑和课标下，分解了本课，从学生兴趣出发，力争把生物学进步讲出人文味道。从理论方面主要思索了如下问题：生物学所属范畴；生物学进步所遇阻碍；生物学进步后的影响；科学与信仰（伦理）的关系与思索；带入人文哲学的突破口（哲学思考：从何处来，到何处去）。

编者说

这是四川省绵竹中学尹远林老师参加高中历史教研平台和天地出版社联合开展的第一届高中历史“教研杯”精品课件设计大赛的作品【点击查看说明】。参赛作品将于8月初进行线上、线下同步评比，欢迎大家通过留言发表看法和见解。经作者授权独家发布，未经本站许可，请勿转载。

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