一张期中考试诊断图，让你从学渣逆袭为学霸？
本期我们邀请到了掌门教研杨老师，她将告诉童鞋们如何正确高效的做考后分析，进而帮助大家快速提分！
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这两周，同学们大部分都已经结束期中考试了，有的在欢呼终于考完了，有的同学在惋惜自己太粗心了，也有的同学已经开始暗暗下定决心，备战后面的学习和考试了。
不管怎样，杨老师在这里都想让大家明白一点，考试的目的是为了检验你这一段时间的学习成果，有检验，必有检验诊断，今天我们就针对期中考试来分析一下如何高效诊断你的考试试卷！
下面给出了一张试卷诊断图，做好这张期中考试诊断图，让你下次考试分数高不止一点点！
试卷诊断
1.错因分析
错因分析是考后分析试卷最重要的一个环节，如果无法明白自己的错误在哪里，就不能够有针对性的提高相应模块知识点的掌握度。
我们可以通过一个例子来分析一下：
假如你把这道题做错了，但是错误方式却可以有很多种。
如果你把命题的否定写错，是因为命题的否定这个知识点没掌握；
如果你是因为判断真假这一部分出错，那就是相应的知识点没掌握，比如（3），就是对数函数的知识没掌握。
不要简单的把这种题归结为简单逻辑用语没掌握。
2.错因归类
错因归类也是非常重要的一部分，能够把错误做出正确的分类，才能保证后面的错误整理顺利进行。
这里我们也先举一个例子：
比如【例1】和【例2】这两题的是如何错误的呢？可以由以下多种情况：
（1）知识点掌握不熟悉，比如不明白命题的否定；
（2）粗心错误，计算对函数的时候出错；
（3）因为不会简便方法（点差法），导致解题时间不足；
（4）题型没有掌握，不明白直线与圆锥曲线的题目如何求解；
（5）易错点没掌握，混淆了命题的否定和否命题，导致做错。
3.错题收集
错题本的整理，主要是在于整理的过程，不是简单的搬运。下面给大家提供两种整理错题本的方法：
第一种情况：按知识的模块去整理
比如【例1】因为否命题不会，就把这道题放在简单逻辑用语这个模块；如果（3）判断正误出错，就把这个题收集在对数函数的模块。
第二种情况：按知识和题型的掌握程度去整理
比如【例1】中易错点没掌握，混淆了命题的否定和否命题，导致做错，就把这道题目放在易错题目中。
比如【例2】不会点差法，导致解题时间不足，或者考试浪费了时间，这样就把题目放在一题多解中。
掌握正确的学习方法是非常重要的，在课前预习→课中学习→课后练习→阶段测试这个闭环学习中，我们必须掌握以下几个学习方法。
首先要立足课本，夯实基础，掌握课本中的知识点，避免在考试中因知识点不会和不清楚而做错题目；
第二，在掌握了基本知识的情况下，我们要开始对所做过的题型进行归纳总结，找到合适的解题通法；
比如，在求解数列的通项公式的题型中，我们可以根据不同的条件和形式，归纳总结出累加法，累乘法，待定系数法，不动点法，倒数法，前n项和与通项公式的关系等方法。掌握了这类解题模型，我们在做题的时候就可以对号入座，加快解题速度。
然后，在阶段测试后，我们要对试卷进行分析总结，通过找出错误→错因分析→错因归类→错误整理，找出自己不会的题型和没掌握的知识点，加强练习。
最后，我们要总结数学的内在思想方法。
时间安排
合理的时间安排是学好一切的保障，所以要在提出学习方案的时候，严格按照自己的学习方案来执行自己的学习计划。
根据上面讲解的数学学习方法，同学们要合理安排预习、练习和复习的时间，并且每一个学习步骤都要严格执行，这样大家一定能够在下一次的考试中，考出理想的成绩！
怎么样，经过杨老师的讲解，你掌握考后诊断如何做了吗？如果你已蠢蠢欲动，拿起手边的期中试卷，赶紧诊断一下吧！养成考后分析的习惯，再搭配我们强大的错题集，各种考试，不服来战吧！
高级讲师，高级教研员，目前任职于掌门1对1教研院。
硕士研究生，毕业于武汉大学数学学院，毕业后一直从事于教育行业，对高中数学的教学有独特的见解。
善于总结解题通法，喜欢带领学生触类旁通，帮助很多学生圆梦大学。
掌门1对1，
一家只为做教育的教育公司！
掌门教研，
深耕教育，用心陪伴，
希望每一个孩子都能遇到最好的老师！
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