部编版七年级上册道德与法治第10课第2框《活出生命的精彩》微课视频|知识点|同步练习
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知识点讲解
10-2 活出生命的精彩
★★1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？P115
每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
2、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？P116
在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
★★★3、如何实现拒绝冷漠，关切他人生命？P117
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
（3）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4、每个人的生命都有自己独特的使命。P118
★5、怎样的生命才是有意义的？P118-119
（1）伟大在于创造和贡献。
（2）做好本职工作，完成自己职责的人的人生才是有意义的。
★6、怎样在平凡中创造伟大？P119
生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
同步练习
第2课时活出生命的精彩
一、学习目标
1.正确认识生命的意义，处理好与他人、与社会的关系，不断从平凡中闪耀出伟大。热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
2.不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力。
3.知道如何才能活出生命的精彩。
二、自主预习
1.每个生命都会在生活中展现 。人们对待生活的不同态度，会影响生命的 。
2.生命是一个 的过程。生命得到滋养，也因此而一点点 起来。
3.我们不仅要关注 的发展，而且要关切 的生命，设身处地地思考并善待他人。
4.当我们将 和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡闪耀出伟大。
三、合作探究
辨析：有人认为，历史上的伟大人物创造巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。
四、随堂演练
1.下列两幅漫画给我们的启示有（ ）
①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 ②有的人不断学习，勇于创新，争当新时期的创客③有的人沉迷网络，危害了自己的身心健康 ④我们要拒绝贫乏，让生命充盈起来
A．①②③④ B．②③④
C．①②④ D．①②③
2．一则“最心酸的儿童节礼物”在微信朋友圈疯传，感动了很多人，妈妈偷鸡腿给生病女儿过六一儿童节，3小时获捐30万。下列不属于这件事传递的正能量的是（ ）
A．母爱的伟大与无私
B．生命拒绝冷漠，生命需要关切
C．为了满足孩子的需要，父母可以不惜触犯法律
D．我们生活的社会是互帮互助的社会，也是一个相互关爱的社会
3．传递生命的温暖，你愿意（ ）
①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫③参加无偿献血活动，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
4．司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话主要告诉我们（ ）
A．人的生命具有独特性
B．每个人死的方式是不一样的
C．每个人的生命价值是不同的
D．人的生命价值因其地位不同而不同
5.“最美爸爸”黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事迹感动你我、感动整个富春的大地。他们的行为让我们懂得（ ）
A．任何时候都不要放弃自己的生命
B．要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了
C．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献
D．牺牲了自己就不能延伸生命的价值
6.雨果曾经说过“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明（ ）
①关爱他人，要从生活点滴做起
②关爱他人是一门艺术
③关爱他人是做人的基本道德
④关爱别人好处多
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
1
参考答案
【答案】
二、自主预习
1.千姿百态 质量 2.逐渐丰富 充盈 3.自身 他人 4.个体生命
三、合作探究
（1）伟大的人物并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。
（2）与伟人相比，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会价值的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。
四、随堂演练
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A
●●● END ●●●
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