【新教师之初体验】卞润梓：陕西师范大学附属中学实习记
经历了大三下学期院内与校级“师范生教育教学能力大赛”的层层选拔，本人很荣幸在陕西师范大学附属中学参加实习。在过去一个多月的实习生活中，见识到了很多，实践了很多，也感受了很多。
此前，我在陕西历史博物馆做过志愿讲解，在校外带过初高中的家教辅导，也参加过微格教学与各级讲课比赛，在各方面都有一定的“职前锻炼”。但正式的备课、面对一个班的课堂教学还是头一次，心中不免有些紧张。老师让我准备必修一第4课“专制集权的不断加强”，虽说此前在微格教学中讲过“明朝初年的政治变革”，但从秦汉到明清，从中央集权讲到皇权加强，整个中华帝国政治史的内容在45分钟内贯穿教授，着实是一个挑战。
首次备课的时候，我结合比赛所用课件、大学期间所学与自身的理解，成形了课件初稿。在向老师说课过后，老师对其中的很多问题进行了指正，课本上未提及的“州郡县”内容过多，增加的小故事与例子太多，本课的主干与线索没有抓住，对课题“专制集权的不断加强”体现与理解不突出，线索性不强。在此基础之上，需要对课件“大换血”。
参考借鉴了老师的课件与网络上的名师课件，第二版课件正式出炉，首先强调“中央集权与地方分权”、“皇权与相权”这两对矛盾，在此基础之上对本课两部分内容进行涉及。通过文字材料、地图、图表等展现，对学生进行引导，进一步对板书进行设计，形成系统的框架结构。再次向老师展示后，老师对课件的进步提出表扬，但对其中细节部分的问题以及课堂补充内容多少的拿捏与我进行了探讨，终于在三天后基本定稿。
9月27日，第一次上台正式授课，尽管已经模拟多次，但面对真正的课堂还是多少有点紧张，不过还好状态发挥正常，高一年级的同学们也非常配合，在问答互动当中逐渐产生了默契，甚至有学生在课下还一路小跑到台前抄课件上的笔记。
在一次次的讲课、听课、再讲课的过程当中，我的课件逐渐完善，课堂讲授也驾轻就熟，甚至不需要看表就可以在大致45分钟时结束授课。课后，老师指导我批改同学们的习题作业，从中发现授课中的问题。其中，我发现同学们在“明朝内阁”、“清朝军机处”等内容的不熟悉以及与前一课知识点的混淆，在之后的教学设计与课堂教学中更加注重对应内容的强调与熟练。
国庆期间曾赴韩城拜谒太史公司马迁祠，路上听到有人问导游“司马迁和司马光是父子关系吗？”顿时哭笑不得，深感中学历史教学在一个人历史文化涵养构建上的重要作用。
每个人正因为其与众不同的经历，造就了与众不同的自己。在此感谢陕西师范大学附属中学历史教研组各位老师的批评指点。以历史教育为志，扎根基础教育实践。我们，还在路上。
注：2018年10月11日卞润梓写于大雁塔下
作者简介
卞润梓，陕西西安人，历史文化学院2015级历史卓越教师实验班本科生。现于陕西师范大学附属中学参加教育实习。现任陕西历史博物馆志愿者，获“陕西历史文化使者”称号。曾任国学社学术部长，人文景观考察学会副社长等职务。初步涉猎历史教学与研究，长于相声、古体诗等中国传统文化。梦想走遍国内外名胜古迹，志于中学历史教学与中国历史文化宣传。
图文来源/卞润梓
责任编辑/余沁
审核/吴小龙