聚焦科成｜我校召开学年战略工作表彰大会暨“就业-招生-培养”联动机制建设工作研讨会
为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记来川视察重要指示精神，深化人才培养供给侧改革，推动高校专业设置、学生知识结构同社会就业结构相匹配，增强高校服务经济社会发展的能力，根据《四川省教育厅四川省人力资源和社会保障厅关于深化高等学校“就业一招生一培养”联动机制改革的指导意见》（川教函[2023] 162号）文件精神，特召开学校2022-2023学年战略工作表彰大会暨“就业-招生-培养”联动机制建设工作研讨会。
校长马争，党委书记、省政府督导专员尹彤，副校长唐才刚，党委副书记、纪委书记、助理校长、什邡校区管委会主任张智，轮值校长周海滨，助理校长林静芳，副校长杜辉，副校长张明善，全体中层干部，各学院党总支书记、组织员、系主任、专业负责人、教师代表、教务管理负责人、就业工作专员、招生工作专员、全体辅导员，各职能部门教职工代表出席大会。
轮值校长周海滨宣读战略表彰文件
轮值校长周海滨宣读《电子科技大学成都学院关于2022-2023学年战略工作考核结果的通知》：为深入推进学校战略发展，有效推动战略实施，激发各单位工作活力，经学校战略评审委员会审议通过，决定授予学生工作处、教务处等5个部门“优秀团队奖”；授予“双一流”建设贡嘎计划学科团队及“挑战杯”省级一等奖获奖团队(6个)“创新突破奖”。
表彰优秀
优秀团队
校长马争、党委书记尹彤为优秀团队颁奖。
创新突破团队
副校长唐才刚、助理校长张智、轮值校长周海滨、助理校长林静芳、副校长杜辉、副校长张明善为创新突破团队颁奖。
“就业-招生-培养”联动机制建设整体工作介绍
战略发展部作“就业-招生-培养”联动机制建设整体工作介绍。由四川省教育厅、四川省人力资源和社会保障厅发布的《关于深化高等学校“就业-招生-培养”联动机制改革的指导意见》中明确了工作目标：即力争通过三年时间，建立有效运转的“就业-招生-培养”联动机制，提高学科专业结构与经济社会发展需求的匹配度，缓解高校毕业生结构性就业矛盾，提升高校人才培养服务经济社会发展的能力。《意见》以“服务发展、适应需求、促进就业、协同创新”为原则，从抓就业促招生机制和人才培养改革的角度，明确提出六方面重点任务：1.建立招生计划动态调整机制；2.完善专业预警和动态调整机制；3.完善专业质量检测评估体系；4.深化协同育人机制改革；5.完善科研育人、实践育人机制；6.健全就业创业精准指导服务体系。
战略发展部表示，深化“就业—招生—培养”联动机制建设，主体在高校本身，就业、招生、培养联动是每一所高校必须答好的“综合题”。接下来摆在我们面前的任务是：积极承担办学主体责任，制定学校实施意见，建立校级就业、招生、教学等部门联动的组织架构，加强分析研判，逐步建设并健全协同机制；明确联动机制建设目标，制定并完善实施细则、任务分工等，落实工作任务，确保“就业一招生一培养”联动机制改革运行畅通、取得实效。
学校就业工作研究分析报告
就业创业指导中心作主题为“联动机制协同创新 全员参与促进就业”就业工作研究分析报告。报告从以下三部分进行：1.毕业生就业状况及数据分析。从就业基本状况、就业质量、就业工作评价、教育教学反馈等方面，全面调查分析我校2023届毕业生的实际情况。这对完善我校就业反馈机制，建立健全就业工作评价体系，完善人才培养质量保障与评估体系，教育教学改革和人才培养定位提供了重要决策依据；2.剖析毕业生就业形势及原因。从整体社会就业环境、就业结构、求职市场供需关系、学校层面及毕业生个人因素等几方面进行深度全面剖析；3.推进高质量就业指导服务思考。从着眼建设、不断完善工作体系；加强队伍建设、提升毕业生就业竞争力；完善就业状况反馈机制；建立“就业-招生-培养”联动机制四个方面探讨，提升毕业生就业质量。
学校招生工作研究分析报告
招生工作处作主题为“乘风破浪 开拓未来”招生工作研究分析报告。报告从以下六方面进行阐述：1.招生工作概述。2023年，我校招生计划完成率100%，报到率创近五年新高；2.招生录取情况。2023年，我校整体录取生源范围有所扩大，生源质量依旧保持良好态势，其中理科在吉林、黑龙江、河南、辽宁、陕西，文科在吉林、广东、山西、陕西、辽宁招生效果显著；3.省内同类院校横向比较。我校品牌美誉度、口碑影响力持续向好，荣获“2023年度四川省最受高中生喜爱本科高校”称号；4.专业报考热度情况。2023年，我校理科优势专业，如计算机科学与技术(智能金融联合学士学位创新班)、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、网络与新媒体等专业报考热度持续上涨，审计学、网络与新媒体、财务管理等专业则成为文科报考新宠。5.全国各地本科生源情况统计。统计发现，有一些“生源大户”，将是今后招生宣传的重中之重。每年的招生宣传重心将根据生源情况进行微调，对生源大户和生源下滑的地市州都会进行重点宣传，双管齐下，保证学校的潜在生源数量稳中有升；6.未来展望。接下来，将进一步深化“就业-招生-培养”联动机制，加强交流协作，提升就业工作成效。
学校教学工作研究分析报告
教务处作教学工作研究分析报告。报告主要从以下5个方面展示近年来取得的教学建设成果：1.学科专业结构优化，教学品牌逐渐成型。我校聚焦学科专业布局与专业结构调整优化，着力推进一流学科专业建设。学科建设迈出历史性一步，学校获批为四川省硕士学位授予单位立项建设单位，获批四川省高等学校“双一流”建设贡嘎计划培育学科1个，正式启动川内首个省属高校联合学士学位培养项目。专业建设成果卓然，现有四川省一流本科专业建设点4个、四川省地方普通本科高校应用型示范专业5个，及其他各类省级品牌专业共18项，四川省“课程思政”标杆院系2个；2.“课程思政”+“金课工程”，提高课堂教学实效。近三年，我校获14门四川省一流本科课程、9门四川省“课程思政”示范课程认定；3.教材建设取得新进展。近三年出版教材近百部，获奖教材创历史新高；4.深化教育教学改革，推动学校内涵式高质量发展。大力推进“新工科”、“新文科”建设，分别获得四川省新工科、新文科研究与改革实践项目各1项，是川内同类院校中同时获两类教改项目的两所高校之一。我校入选成都市2022年“中国软件名城人才基地（软件新工科基地）”；5.以赛促教，教师教学能力不断提升。近年来，我校教师在四川省各类教学竞赛教学大赛中，均有所斩获，获奖级别、数量创历史新高，居川内同类型高校首位。报告中还指出了教学工作中存在的不足、改进措施，以及对未来工作的展望。
分组讨论及小组总结发言
分组讨论环节，6个小组分别就相关工作存在的优势与短板；在落实全员促就业、全员参与招生、全员育人方面的经验做法和不足，改进措施；对学校在协同招生、教学、学生管理、就业等育人环节，形成联动机制的建议；如何科学有效利用毕业生就业质量报告、教学质量报告、招生评估报告等合理确定各专业招生规模和调整人才培养方案；如何扩大优势专业、特色专业、特色项目（特色班）的社会影响力和号召力，提高招生质量；根据我校优势特色，如何发挥学校优势特色，在专业设置时把握人工智能、大数据等主流方向的发展前景等议题进行深度交流与讨论。
交流讨论结束后，每个小组形成总结报告并汇报。
校长马争讲话
校长马争发表主题为《服务发展、适应需求、促进就业、协同创新，持续推进学校高质量发展》的讲话。他表示，推动高校形成就业与招生、人才培养联动机制，实现毕业生更加充分和更高质量就业，实现培养符合社会需求的高质量应用型人才，是国家经济社会发展的需要，也是建设教育强国、提高高校人才培养质量的重要工作。
马争回顾了学校22年来的办学成果，经过22年的办学发展，学校始终以“为党育人，为国育才”为己任，不断深化以应用型人才培养为导向的教学改革，特别是进入新时代以来，学校积极贯彻落实高等教育的新发展理念，深入推进学科专业建设，全面加强以“校企生态建设”为核心的校企协同育人，积极强化以“对焦场景、聚焦问题、变焦应用”为出发点的课程建设和教学活动，不断促进教师教学方法和教学内容的升华与转化，努力提升育人水平，落实教育强省规划，深化教育评价改革，推动学校建设内涵式发展。
同时，马争认为，成绩属于过去，开创是永恒的主题。他勉励大家应该清醒认识到一路发展过程中出现的问题，并积极提出解决方案。他指出，从学校的长远发展来看，构建基于就业、招生、人才培养的一体化机制迫在眉睫。不断探索发展新模式，实现人才供给和需求的动态平衡；提高人才培养质量，招生是基础，培养是核心，就业是检验，三者相互联系、相互影响、密不可分。培养和就业要为招生提供内部参考，招生和就业要为人才培养提供方向，招生和培养要助力于提高就业率和就业质量。
对于当前的教育形式及教育环境，并结合学校实际，马争强调，走内涵发展和高质量发展道路是唯一出路：1.坚持党的全面领导，为学校发展保驾护航；2.聚焦自身特色优势，准确定位学校发展目标；3.发挥学科专业龙头作用，着力提升学校核心竞争力；4.以新时代教育评价改革为指导建设教师队伍；5.突出人才培养中心地位，全面提升人才培养质量。
最后，马争希望，全员继续团结一致，锐意进取，继续坚持立德树人根本任务，坚守办学初心，主动适应新时代民办高校面临的机遇与挑战，扎实提升人才培养质量，在实现中华民族伟大复兴的征程中贡献科成力量，向党和人民交出一份满意的答卷。
2024，再创辉煌
主 编 | 欧阳平总主编 | 路 爽
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来源：战略发展部
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