2020年4月中下旬、5月上旬教育报刊征稿启事
0420《教师报》周末理论版五一专版征稿——《劳动教育中教师如何发挥作用？》
要求：必须原创，主题鲜明、逻辑性强，切忌空谈，文章要有可读性、前瞻性，对一线教师有引领作用。
字数：2000字左右
截稿日期：4月20日
投稿邮箱：jsb_wb@126.com
0422《今日教育》开学图片征集
《今日教育》拟于最新一期对重庆市复课进行图片报道，现向全市征集本月20号开学图片：
1.照片内容：反映师生开学的精神面貌、校园疫情防控
（1）师生入校门检疫场景；
（2）课堂上课场景；
（3）食堂就餐；
（4）学校其他防疫场景。
2.图片有图说
3.5-8张，高清原件。
截止时间：本月22号中午12点前。请打包发送到邮箱：2055731362@qq.com
0430《未来教育家》重磅栏目“特别特”征稿：重新定义作业
长期以来，作业是教育领域的核心问题之一。它与教学、评价有着千丝万缕的联系，是学生整个学习链条中的重要一环，也是课程改革中无法回避的关键领域。在各国的教育改革中，作业是课程改革的关键词之一，也是世界各国教师最为关注的焦点之一。
在新课程改革背景下，作业作为课程内涵的重要组成部分，它的设计与实施从某种角度，直接影响到课程目标的达成，影响到教育目的的实现与学生的完满发展。作为校长、教师，您是如何定义作业，把学生从“作业困局”中解放出来的？如何优化作业设计，去激发和支撑学生的自主学习、有成效的学习、有意义的学习，让作业成为学生自主学习的载体？
《未来教育家》拟出十个问题请您思考回答。您可以是选择性地回答，也可以写成一篇文章，阐述某一观点和成功经验，字数控制在2400字或3600字。
1. 您认为当下学习内容最有效的检测和巩固方式是什么？
2. 你是否有在课堂上就检测到学生是否掌握知识点的方法？
3. 您是如何针对掌握程度不同和学习方式不同的学生去设计不同的作业？
4. 如何让作业的反馈作用更加及时有效？
5. 如何发挥学生同伴、群体的作用提高作业的效益？
6. 如何让作业撬动更有意思、更有意义的学习？
7. 如何为学生的学习管理提供示范和工具？
8. 如何帮助学生拓宽和选择优质学习资源？
9. 如何帮助学生尝试不同的学习方法？
10. 如何将“作业”这个概念，升级为“课外独立学习”，以此培养学生在自主学习规划、学习管理、学习方法、学习检测、学习反思等方面的能力？
截稿日期：4月30日
投稿邮箱：wljyj910@163.com
欢迎您的真知灼见和远见卓识。
0501《中国德育》征稿｜“样本”栏目征稿启事
为宣传推广地区和学校德育工作的好经验，《中国德育》常年开设“样本”栏目，坚持深入一线报道和推广德育工作好典型、好案例，深受区域和学校欢迎。
当前，根据新冠肺炎疫情防控工作需要，我社决定暂时改变“样本”栏目采稿方式，近期拟围绕校本德育课程开发、学校活动育人创新、学校德育管理创新、心理健康教育、社会主义核心价值观教育等主题面向全国各地和学校征稿。
写作要求：
1.文章须体现基层德育工作的先进理念，有适度的理论阐述。
2.文章须重点介绍基层德育工作的典型经验，有具体的案例支撑。
3.文章须主题明确，逻辑清晰，结构完整。
4. 文章经验的介绍可以是区域层面的，也可以是学校层面的。
5. 文章字数控制在4000~5000之间，无需摘要和关键词。
6. 文末注明作者信息，包括姓名、单位、职务、职称、手机号。
7.截稿日期：2020年5月1日
欢迎来稿！请将稿件投至以下指定邮箱
栏目编辑：赵庭 陈静文
电话：010-62003452、17310231618 、18500303837
地址：北京市海淀区北三环中路46号
邮箱：zgdy_yangben@163.com
0503《班主任之友》中学2020年6月案例评析征稿
案例：《私人定制》（请针对以下案例文章进行评议写作）
投稿邮箱：bzrzyzxb@126.com
截稿日期：2020年5月3日
投稿说明：来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式（姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等），便于编辑后期与您联系。http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?b=200&id=649463
声明：本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文，因涉及作者个人隐私，如果尚未正式刊发，未经允许，不得转载于任何网络载体，比如个人博客、论坛发帖等。如已转载，请及时删除，谢谢！
tips：
1.请针对以上案例进行写作，表达自己的看法，或写出自己的相关经验，提出意见和建议。
2.案例评析栏目具有特殊性，整个流程如下：发布征稿案例→征集评议文章→公布审稿结果→案例和评析稿一起发表
3.此处评析稿件请一律发指定邮箱，不通过在线投稿。
0509《今日教育》专题策划征稿：综合素质评价与育人方式变革
通过评价与考试制度改革撬动育人方式变革，是新高考改革的题中之意。新高考改革总体目标是要逐步形成“分类考试、综合评价、多元录取”的招生模式， 探索和完善科学育才、公平选材的机制，落实立德树人根本任务，引导中小学转变育人方式，促进学生全面发展、综合发展。
2020 年 1 月 7 日，教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行。教育部考试中心相关负责人介绍，高考评价体系出台将实现高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。
综合素质评价是新高考改革的重点与难点，对推进育人方式改革具有重要的意义。2019 年国务院办公厅颁布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》即明确提出把综合素质评价作为发展素质教育、转变育人方式的重要制度，强化其对促进学生全面发展的重要导向作用。
另外，构建德智体美劳全面培养的教育体系也需要评价作为保障，有综合素质评价的保障才能让“五育并举”落实到教育的日常。
参考选题：
一、观点（字数：2500-6000 字）
1. 新高考背景下的综合素质评价意蕴及学校育人方式转变
2. 综合素质评价如何落实到教育的日常？
二、案例（字数：2500-5500 字，请配上相应高清图片）
区域、学校（高中）促进落实综合素质评价与培养的实践探索
（尤其欢迎第 1 批、第 2 批推进新高考改革的省市提供区域或学校探索案例）
截止时间：5 月 9 日；来稿请以“综合素质评价+文章标题”为主题发送到jrjyjs@126.com；联系方式：QQ：2055731362（蒙编辑）
电话：023-63621910。
《今日教育》编辑部
0510《江苏教育》（班主任）“班会设计”栏目2020年7月话题稿件征集:理想信念教育或职业生涯规划教育
要求：方案设计或实录需贴近学生，主题鲜明，做到切入点巧妙、导入方式新颖、环节名称别致、实施环节相扣。包括教育背景、教育目标（认知、情感、行为）、活动准备、实施过程（写清环节名称和每个环节的设计意图）、活动反思等五个方面；字数3000—4500字。
文章要包括关键词（3-5个）、作者简介（包括单位、职务、职称、邮编、联系电话、详细地址等）。
来稿请以添加附件的形式，邮件标题标注“班会设计投稿”字样投至邮箱615883801@qq.com。
截稿时间为2020年5月10日。
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