1-14岁孩子成长密码，真正了解孩子从这篇文章开始！

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你知道吗？1-14孩子的成长是有规律的，其实，有时候我们并不是真正了解孩子。

为什么不如以前听话了？为什么不如以前活泼了？为什么开始说谎话了？这些孩子成长中的“为什么”，我们经常搞不懂……

1-14岁儿童行为的变化与发展能够帮助家长、老师真正了解自己的孩子。

1岁半到2岁半

反复穿梭于“和顺期”与“执拗期”

大约在1岁半到2岁半，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，周期也相对短一些。

2岁的孩子

“不”字当头，打滚撒赖，

一意孤行，占有欲强，自私霸道

其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。

对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。

把孩子的很多“坏行为”，应该理解成孩子探索、学习的求知行为。

3岁的孩子

友善，平静，充满安全感，

易于接受，也乐于分享

3岁的孩子友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。虽然在3岁的时候，一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。

从3岁半开始到4岁，反抗成了这个时期的最大特征。3岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。

3岁半的孩子非常没有安全感，甚至在他的生理发展上，也表现出不安全感，比如口吃、常摔跤、有时紧张得发抖。他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在世界。

4岁的孩子

心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激

4岁的孩子心是活泼的，喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激。对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。

4岁的孩子发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。

5岁的孩子开朗愉悦，懂事了、讲理了，一心要做个好小孩、讨妈妈欢心 5岁的孩子开朗而愉悦，懂事了、讲理了，一心一意要做个好小孩、讨妈妈欢心。在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
5岁的孩子自然而然地变得安静了、有节制了、更顾家了。他喜欢遵守既定的规则、限制，对于别人已经尝试过的，或既成的事实，就觉得安心舒坦些。 5岁的小孩学会自我控制了，他会衡量自己的能力，把做得到的和做不到的事分得很清楚，判断得很准确，而且他就只尝试那些他认为一定办得到的。经过一次次的成功，他建立了自信。
到了5岁半，会有一个重大改变。5岁半的特质是迟疑不决，懒散闲荡。 6岁的孩子进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化 他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是爸爸妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6岁现象。 他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。 6岁的孩子，对“自己的东西”和“别人的东西”的分别还不是很清楚，因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西，是惯常现象。
7岁的孩子在意自己在家庭中的地位和价值 7岁的孩子不再像6岁时那样和你顶嘴，却也不那么喜欢与人交往。他生活在自己的秘密花园里，充满了感伤的基调。他会觉得别人不喜欢他，有意找他麻烦。 7岁的孩子很在意上学不迟到、作业及时完成、自己的东西自己收到自己的地方，孩子从这时候开始，懂得在意别人怎么评价他了。如果可以的话，这时的孩子需要自己的桌子、自己的抽屉、自己的箱子、自己的床。 7岁的孩子很在意自己在家庭中的地位和价值。他开始在意不能去拿别人的东西（虽然偶尔他也还是会拿）；不能说谎、骗人，做错了什么不去抵赖、推诿；而且他会很有意愿地遵守规则，恪守无误。 8岁的孩子突然变成话匣子 8岁的孩子的另一个里程碑式的成长，是他们开始建立起道德是非观念，开始明白事情与事情之间的因果关系。他对好与坏的观念，不再局限于父母是否允许怎么做，而是根据他萌芽的因果逻辑关系，初步建立起了是非观念。 8岁的孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极，他的思维开始丰满起来。他很在意他对自己的感觉，也很在意别人对他的感觉。 8岁的孩子是情感上最需要爸爸妈妈的年龄。不过需要特别注意的是，8岁孩子受伤的比例，是所有年龄层中最高的。8岁孩子对父母之间的关系很敏感，他对家里发生的事开始关注起来。 9岁的孩子独立而执着的年龄，学习能力跨越提高的一年 而现在遇到了一个巨大的跨越：要胜任四年级的功课，不但需要孩子具备新的思维方式、新的抽象观念，还需要孩子用全新的方法来运用以前学过的、如今或多或少能记住的一些知识。 老师们都很清楚，对四年级小学生的要求是一种跨越式提高，但是，许多家长却并不了解这一点。因此，假如过去一直学得很好的孩子，如今忽然出乎意料地变得学习很吃力，这往往会令家长感到十分不可思议。
孩子回家聊学校的话题可能比以前更多了。他尤其喜欢聊他自己的某些成功的、突出的表现，也喜欢聊聊学校发生的某些特别事情。由于成就感对于这个年龄段的孩子来说相当重要，因此小男生和小女生往往都变得十分好强，不论是做功课还是玩耍，他们都不愿意失败，都要竭尽所能。

10岁的孩子生活非常美好， 是一个行动而非思考的孩子 孩子给人的感觉就仿佛9岁和10岁之间真的有个分水岭，一旦跨过去孩子就登上了一座新的山峰，来到一个全新的地域，进入了一个全新的从10岁到14岁的成长周期。当然，有些孩子在这片新地域里还站不太稳，他们尚未做好充分的准备。 总的来说，10岁孩子的日子比9岁时好过多了，10岁的孩子是一个行动孩子，而不是一个思考孩子，随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐。 惧怕的情绪少之又少，10岁的孩子最常见的情绪表达，是生气，如果他能控制得稍微好一点，他会张口大骂，会哇哇大哭，也会一边狠狠跺着脚一边哇啦哇啦骂着回到自己屋里去。
10岁的孩子可能会伤心，当然通常不会伤得太深。如果谁伤了他的心，有些孩子会“哭着回家” ，也有些孩子装得若无其事，很快镇静下来，掩饰自己的难堪。 11岁的孩子时刻处于动态的年龄，状态不稳定 11岁的孩子在自我照料和日常作息方面，不会刻意做有规律的事情。 在情绪方面，叛逆的苗头已经生长。11岁的孩子自我意识在成长，独立意识增强，反复无常是常态，家长要予以理解。
在活动与兴趣爱好方面，对抗性增强，不愿独自玩耍 。在学校，开始十分严格地要求老师，老师们也面临挑战。 12岁的孩子性格和行动都处于较理想状态，青春期初期各项特征凸显起来 12岁孩子自我照料和日常作息已让大人省心不少，负面情绪减少是这个年龄的主要特点。他们自信独立、善解人意，并有了自我主张。 在人际关系方面，与家人关系缓和，异性之间不再排斥，同时兴趣广泛，偏爱集体活动。对学生生活充满了热情，甚至热情过度。 在道德方面，他们多了一丝思考，少了一丝冲动。
13岁的孩子自我性格纠结的一年中，动手能力频频闪现灵光 13岁的少年在奔向青春的大道上会来个突然转向或者急刹车。他一改12岁时的阳光、沉稳，再度陷入纠结的状态。不愿与人交往，内向，有点退缩，不愿被别人窥探。 他虽然不喜欢与成年人打交道，但看待问题已经有了自己的独到见解。这时的他开始懂得克制自己，不会吃起来没完没了，基本上能做到按时上床睡觉。 虽然他这时的性格阴郁，悲观，隐秘。可是，在动手方面，他们频频闪现灵光，喜欢敲敲打打，自己动手修理和制作东西。总体来说，13岁的少年已经明显显露出青春期少年的特点。 14岁的孩子充满朝气的一年，但不能忽视发生意外事件 当他从拧巴的13岁迈入14岁的年龄时，在这个充满生气的一年，你会看到角色多变的少年。他热爱学校，热爱与人交往，愿意让自己的生活变得十分充实。 14岁的他包容性更强，而不再像一年前那样，对看不惯的事情也较少大肆批判。
尽管14岁的孩子具备这么多优点，但不能忽视这时候对孩子进行未成年教育，什么能碰什么不能碰，管教孩子在性方面的问题。不过，14岁的年轻人绝大部分都会表现出更强的责任感，这是值得让人欣喜的事。

本文转自 | 中国教育报好老师微信

内容来源 | 教师博览，文章有删减

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