2021年3月中旬、下旬教育报刊征稿启事

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2021年3月中旬、下旬教育报刊

征  稿  启  事

       0320《黑龙江教育》征稿：我也来为教育“提案”

      今年的两会闭幕了。全国人大代表共提出议案468件，政协委员们提交提案5875件。代表们提出了很多教育议案和提案，备受关注。作为教师，不能只是教育、教师政策的贯彻者和执行者，更应该成为中国教育前行的推动者，积极主动地为教育改革建言献策。

      本期将围绕“提案”和“议案”进行编辑、刊发，希望广大教师积极踊跃参加。

       1.“提案”，即模仿代表提议案的行文方式，结合身边的教育问题，提出具体问题，再说明理由，最重要的是提出解决问题的有效策略或建议。切忌不能与代表们的教育议案雷同！

        2.议案，即议论两会代表们提出的教育问题，既可以是赞同，也可以是反对。教育从来不乏批评之声，缺少的是解决问题的合理化建议。因此，来稿需要在解决问题方面多谈一些。别忘了文章开篇要写清楚两会代表们的“议案”。

       3.字数可多可少，言简意赅即可。

       4.投稿邮箱：[e-mail]

       5.截稿时间：2021年3月20日

       6.请您在来稿标题下面，请注明单位、姓名、手机号、微信号。

       0322《班主任之友》中学版2021年5月案例评析征稿

       案例：《运班费神秘失窃案》（请针对以下案例文章进行评议写作）　

       案例地址：http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?b=200&id=653310　

       投稿邮箱：[e-mail]（邮箱已更换，请注意）

　　截稿日期：2021年3月22日

　　投稿说明：来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式。

　　截稿日期：2021年3月22日

　　投稿说明：来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式。

       0325 《小学语文教学》会刊版“微题研讨”栏目征稿启事

       小话题，大世界！

       《小学语文教学》会刊版“微题研讨”栏目继续征稿啦！

       在这里，你可以和全国各地名师团队、一线教师共同探讨统编本教材各个年段教学中的困惑、疑问。

       在这里，有编辑部征集的年度话题，欢迎赐稿，你可以选择其中一个话题的一个角度写，可以是教学策略、教法例谈、备课反思、教学思考、难点突破、一课一得、片段评析。字数1500字以内。

       温馨提示：

       投稿请备注话题名称，邮箱[e-mail]。

       联系人：郝编辑。电话：[phone]

       投稿文章内写清作者详细姓名、地址、电话、身份证号、邮编。投稿后3个月未采用可自行处理。

       本期话题：

       1.如何引导学生感受古诗的语言美。

       2.统编教材“快乐读书吧”的解读路径与策略——以《爱丽丝漫游奇境记》为例。

       3.课内外阅读的缝合——以“预测”策略推进为例。

       4.如何通过单元整体教学落实“提取主要信息，缩写故事”的语文要素目标。

       5.教学时如何引导小学生欣赏作品幽默风趣的语言风格，从而更好地感受语言的吸引力。

       6.如何在课堂教学中恰当引导学生搜集和使用资料。

       截稿时间：2021年3月25日。

       0328《新班主任》“特别关注”栏目2021年第5期约稿：班主任如何培养班干部

       班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的班集体，就必须培养一支认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。那么，如何培养班干部呢？

       比如，班主任可以建立班干部定期总结工作机制，引导他们学会反思，逐步积累工作经验，逐步优化工作方法，提升工作技能。还可以建立班干部定期考核机制，激励先进、鞭策后进，等等。

       不过，在班干部培养中除了要有方法的指导，更要有服务意识、公共责任方面的培养。教师要让班干部明白：班干部不仅仅是管理者，更是服务者，要对同学、对班级负责。

       那么，您在培养班干部方面有什么好的经验和方法呢？欢迎各位老师积极支招，踊跃投稿。

       注意事项：

       1.本栏目投稿邮箱：[e-mail]。

       2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。

       3.截稿日期：2021年3月28日。

       4.文章形式不限（诗歌、小说除外），可以案例叙述、议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等；要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以内。

       5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期论题”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。

       6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。

7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（群号:73707248）咨询在线编辑。

       0328《新班主任》心理导航栏目2021年第5期话题：说服学生的心理策略 

       说服心理是指借助信息沟通来改变人的态度的心理过程。说服教育是班主任最常用的教育方法。老师对学生的说服教育，关键要能触动学生心灵，要能促使学生从内心改变自己的态度。说服，重在让学生口服心服、心悦诚服。

       班级群体中，说服学生的的过程有哪些心理因素？我们在班级管理工作中，该怎样遵循心理规律增强说服教育的效果呢？你有什么好的方法、策略吗？有相关的案例吗？请联系您的班主任工作实践选择角度讨论话题。

       1.投稿内容可以是事例分析、经验分享、反思感受等，文章篇幅以1500或3000字左右为宜，优秀稿件也可适当增加字数。文章要求原创，文责自负。稿件中请附上单位地址、邮编和联系方式等。投稿邮箱：[e-mail]。截稿时间3月28日。

       2.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“第×期心理导航”。

       3.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。

       4.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加QQ：965355285在线咨询编辑。

       0331《福建教育》（小学）语文教学征稿：指向思维训练的习作教学

       统编小学语文教科书在习作教学的设计上有较大变化，如独立的习作单元、明确的习作语文要素、明晰的习作能力序列，《福建教育》近几年也根据教材的变化，陆续推出了《想象力表达结构化教学》《由“说”到“写”探路写话》《细化目标，构建写人习作体系》《指向能力的习作单元多元解读》《以“用”为本的实用类习作教学》等多期专辑，聚焦不同学段、不同类型的习作教学。但是，无论是哪一阶段、哪一类型的习作，都需要学生通过自己的观察、思考去把握人、事、物的特征，去把握表达的逻辑。因而，习作的核心其实是思维的训练。如何在落实语文要素的基础上，让习作教学与思维训练更有效地融合呢？请结合统编教科书具体一次（类）习作展开分析。

       字数：4000字左右

       截稿日期：3月31日

       投稿邮箱：[e-mail]

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