2020年2月下旬、3月上旬 教育报刊征稿启事

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2020年2月下旬、3月上旬

教育报刊征稿启事

       0228征稿||新时代，“新”作业：智能时代，你如何布置“去手机作业”？

       一份小小的作业关系着教师、学生、家长和学校的教学成效、学业成绩、幸福指数和教学管理，作业问题近期已成为社会广泛关注的热点。

       2月23日，教育部举行新闻发布会就作业布置等问题做了系列发言，为解决作业问题指明方向。同日，陕西省教育厅印发了《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》的通知，指出作业布置要减少对电子产品依赖，禁止家长批改作业，并对如何优化作业布置进行了详细的规范。作为作业布置的主体——教师，您是如何在不用手机的情况下布置和检查作业的呢？期待您把您的好方法、好点子投给我们，与广大教师分享。

       投稿要求：

       短视频形式，短视频可以手机录制，录制时间在90秒以内，录制内容主要集中在如何不用手机等电子产品来有效布置及检查作业（请附加作者的自我简介和联系方式）。

       投稿地址： [e-mail] 

       截稿日期：视频投稿截至2月28日。

       0301《中国德育》2021年第6期话题：新时代学校美育

       美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。近年来，美育对于提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的重要性，逐渐受到重视。2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，对加强和改进新时代学校美育工作进行了系统设计和全面部署，强调“以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。美育到底教什么？如何教？如何评？这是值得我们认真思考并着力破解的问题。《中国德育》2021年第6期话题聚焦“新时代学校美育”，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：

       1.新时代学校美育的内涵与价值；

       2.新时代学校美育的现状与挑战；

       3.如何加强和改进中小学校美育课程建设；

       4.美育在课程教学、教师队伍、条件改善、评价机制等方面的突破口和落脚点；

       5.如何实现美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合；

       6.如何培养与提升中小学生的审美和人文素养；

       7.美育的区域/学校实践经验；

       ......

       写作要求：

       1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。  

       2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4000~6000之间为宜。

       3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。

       4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。

       5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。

       6.本期话题截稿时间：2021年3月1日

       期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。

       投稿说明

       本刊视通过《中国德育》在线投稿系统的稿件为正式来稿，不接受其他途径的投稿。

       作者投稿须登录中国德育网站（http://www.nies.net.cn/zgdy/），通过“作者中心”上传。

       来稿请投至本刊在线投稿系统，注明：“话题—新时代学校美育”。

       本期编辑：庞 雪

       电话：[phone]

       地址：北京海淀区北三环中路46号

       官网：http://www.nies.net.cn/zgdy/

       0302《新班主任》特别关注栏目2021年第4期约稿：提高人际交往能力，顺利融入集体 

       人际交往能力是学生心理健康发展的重要指标，也是中小学德育的重点。

       教育部《中小学德育工作指南》明确指出，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。

       其实，交际作为一种社会能力，是可以通过科学培养、艺术引导等途径得到改变与完善的。作为教育工作者，应将孩子的交际能力作为心理健康教育的重点，让孩子与他人和谐相处。

       那么，教师该如何着手培养孩子的人际交往能力呢？欢迎各位老师积极支招，踊跃投稿。

       注意事项：

       1.本栏目投稿邮箱：[e-mail]。

       2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。

       3.截稿日期：2021年3月2日。

       4.文章形式不限（诗歌、小说除外），可以案例叙述、议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等；要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以内。

       5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期论题”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。

       6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。

       7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（群号:73707248）咨询在线编辑。

       0303《先锋小作家》部编版单元习作教师指导文征稿

       主题如下：

       五年级下，他xxx了；

       六年级下，让真情自然流露；

       四年级下我学会了xxx，我的自画像；

       三年级下，我做了一项小实验奇妙的想象。

       形式为教师点拨文（800-1000字左右）+2篇学生习作 

       投稿邮箱[e-mail] 

       截稿时间3月3日

       0305《新教师》小学语文专辑征稿：“统编版小学语文革命传统作品解读及教学”（小学语文革命传统作品）研究专辑

       革命传统作品是传播社会正能量的重要文化载体,革命传统作品对于塑造学生品格,传播社会主义核心价值观起到关键作用。教学时，如何将语言文字的综合运用和革命传统文化教育有机结合，让学生读懂主题，让语文要素得到落实，是值得教师们深入探究的问题。

       稿件要求：理论性和实用性兼具，文字精炼，层次清楚。题目自拟。字数3000字左右。

       投稿时间：2021年3月5日之前

       投稿地址：[e-mail]

       0305 《德育报》1627期征稿：班主任如何提升自己的“故事力”？

       故事力就是指编故事、讲故事、写故事、演故事的能力，借由故事说服别人、感动别人、影响别人，让他人与你心灵相通，并促成你某些想法的实现。故事力对人的发展极其重要，而班主任又承担着育人的重任，是学生成长的引领者，那么，班主任就必须提升自己的故事力，从而帮助学生找到人生的意义。

       （截稿日期：3月5日）

       字数：600-1000字。

       投稿邮箱：[e-mail]（邮件务必注明xx期）

       文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。

       欢迎各位老师积极投稿！

       0305《学校品牌管理》4月刊选题征集：学校如何总结和应用办学成果

       做事就要做出成果，这是很多人的目标与愿景。对于校长而言，则是办学就要办出成果。办学成果是学校特色和文化建设的基础，是校庆和招生展示应用的重点，是校长品牌和教师品牌的增长点，更是“十四五”规划制定的一个基础工作。那么，到底什么才是办学成果？校长应如何带领团队形成与输出办学成果？为迎接2021年劳动节，《学校品牌管理》杂志拟将4月刊主打选题调整为“学校如何总结和应用办学成果”，期待您的选题建议或采写线索。

       2021年4月刊初拟选题

       1.办学成果有何学术价值？

       2.办学成果从何而来？如何梳理与总结办学成果？

       3.学校如何用好办学成果，使之促进自身的规划发展？

       4.办学思想与办学成果间的关系。

       5.校长如何做好述职汇报？

       6.校长如何帮助教师形成与输出教育教学成果？如指导上公开课、写论文、做课题、出版图书等。可择其一分享。

       7.如何提升办学成果的影响力？

       8.校长如何接待同行入校观摩交流？

       9.校长如何面向家长推介办学成果？

       10.学校如何帮助学生获得高级别竞赛成果？

       11.如何借助校庆展出办学成果？

       12.如何在学校品牌规划中用好办学成果？

       13.如何做好学校荣誉墙设计？

       14.如何在校史馆中展示办学成果？

       …………

       截止日期：3月5日

       投稿邮箱：[e-mail]

       如获采纳，将奉稿酬

       0305《班主任之友》小学版2021年4月第8期案例评析《奖励里藏着伤害》火热征稿了！！！    

       案例文章链接： http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?b=200&id=653258

       投稿方式：

       1.在论坛中案例文章后跟帖。

       2.投至[e-mail]邮箱。

       投稿截止日期：2021年3月5日

       投稿提示：只要一周之内的表现良好，积分达到50分，方老师班上的学生就能获得自主选座、和喜欢的同学坐在一起的奖励机会，被同桌“抛弃”的小史感觉受到了伤害，而新同桌的“好动”更让他不满。觉察到自主换座作为一种奖励方式的弊端，班主任在班级里展开了一次“换座位奖励”的大讨论，同学们针对“换座位卡”奖励的优缺点和改进意见集思广益，新出炉的方案新设了“单独座位”项目，并要求得到自选座位奖励的孩子慎重礼貌地和“原同桌”告别，同时，对新组建的同桌提出了纪律要求，一场因换座奖励引发的风波就此得到解决。

       1.评析：依据案例，客观分析班主任的具体做法；

       2.支招：结合自身处理类似问题的实际经验，提出建设性的意见和方法建议；

       3.延伸思考：自选座位这种连带影响颇大、“牵一发而动全身”的方法是否适合作为奖励方式？

       （字数在800-3000之间为宜）

      0307《新教师》小学道德与法治学科专辑征稿（革命文化主题教学）

      “道德与法治教材中的革命文化资源与教学运用”研究专辑

       革命文化资源凝聚了中华民族的优秀文化和传统美德，蕴含着巨大的精神力量，同时具有很强的生命力以及教育价值。统编版《道德与法治》教材融合了较多革命文化资源，在五年级下册还有专门的革命文化主题单元。如何在道德与法治教学中有效运用这些革命文化资源，从而更好地对学生进行道德与法治教育， 值得思考。本专辑围绕革命文化主题资源在道德与法治学科中的教学策略展开，对此话题感兴趣的教师可向本刊投稿。

       投稿要求：字数在3000字左右，文稿主题鲜明，理论联系课例，富有创意。

       投稿邮箱：[e-mail]

       截稿时间：2021年3月7日。

       0308《新教师》“教师视角”栏目征稿（学校中的形式主义）

       2019年，中共中央办公厅印发了《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》，要求解决形式主义的突出问题。2020年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，严禁对学校重复督查、多头督查、越权督查，力戒形式主义、官僚主义，为基层减负。2021年1月28日，一位广东政协委员提案建议，不宜死板教条按照督导条款查要资料，要避免为了“留痕”而“留痕”的形式主义。身在教育教学一线的你，有感受到学校中的形式主义吗？产生形式主义的原因有哪些？如何才能扭转某些工作的形式化倾向，切实把精力投入到教育教学上呢？欢迎广大专家和教师就此话题展开讨论，向本刊投稿！

       稿件要求：观点明确，条理清晰，理论与实践相结合，谢绝套题的文章。正文字数3000字左右。

       截稿时间：2021年3月8日

       投稿邮箱：[e-mail]

       0310《新教师》近期小学数学专辑征稿：“关注数据分析观念培养，提升学生数学素养”研究专辑（数据分析观念培养）

       “统计与概率”领域知识枯燥难懂，一直是教师们感到棘手的问题。分析教学现状，我们发现：学生面对统计问题往往停留在数据的搜集、计算等初级阶段，无法真正到达分析数据、给出决策等高级阶段。为了实现学生高阶思维发展、数学素养提升的目标，弄清学生的思维发展轨迹，分析数据分析观念培养的难点，并由此选择适当的教学策略便十分重要。本期话题，我们结合具体案例，就学生的 “数据分析观念培养”展开探讨。

       投稿要求：

       1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请务必契合数学学科教学，抓住重点。

       2.文章要主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。

       3.文章字数请控制在3000字以内。

       4.本专辑截稿时间为2021.3.10。

       5.邮箱：[e-mail]。

       6.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。

       7.请在邮件主题或内容中注明所投专辑名称。

       0310《新教师》近期小学语文学科专辑征稿:“统编小学语文教材低年级有效识字教学策略”研究专辑

      《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”统编教材在低年级识字上的编写认真落实课标要求，有自己的亮点和特色。教师应在把握教材编写特色基础上创新教学，提升低年级识字教学的有效性。本专辑围绕“统编小学语文教材低年级有效识字教学策略”展开，对此话题感兴趣的教师可向本刊投稿。

       稿件要求：字数在3000字左右，文稿主题鲜明，理论联 系课例，富有创意。

       投稿邮箱：[e-mail]

       截稿时间：2021年3月10日。

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