2021年10月中旬、下旬教育报刊征稿启事

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2021年10月中旬、下旬教育报刊

征 稿 启 事

      1020《班主任之友》小学版2021年11月案例评析《失窃风云》火热征稿了！！！    

      案例文章链接：

http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?b=200&id=655568

      投稿方式：

       1.在论坛中案例文章后跟帖。

       2.投至[e-mail]邮箱。（请在文件中注明作者姓名、单位、电话等通联方式）

      投稿截止日期： 2021年10月20日

      投稿提示：

      班级失窃是常见的题材，在很多以保护当事学生尊严和心灵为主旨的文章中，郑老师直截了当的处理方式倒显得有些特别了。她先以调取监控的方式，“诈”出真相，又让学生以文字在纸条上回答“1.你一共拿走了几样东西？2.你拿走东西的同学平时待你如何？3.你知道这是什么行为吗？”三个问题，并带回家告知父母。事后，也赢得了学生家长的正面回应。

      1.评析：就事论事，客观分析案例中班主任对失窃事件的处理方式；

      2.支招：结合经验，谈谈您在应对类似状况时的具体做法；

      3.延伸思考：在遇到类似可能涉及学生品德发展走向的问题上，如何在严肃地教育学生与保护学生的心灵上取得平衡？

      （字数在800-3000之间为宜）

      1025《班主任之友》“我______的'轮岗'故事”征稿

      今年暑假，深圳、北京等地宣布从新学期中小学教师轮岗制度引发热议。

      早在2006年沈阳、2007年武汉，众多城市已经在不同时间实施了教师轮岗政策。

      2014年8月，教育部等部门联合印发《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，提出“力争用3至5年时间实现县（市、区）域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化”。

      从20世纪90年代末开始的支教志愿者，到2003年的“西部计划”教育志愿服务，到2017年的“援藏援疆万名教师支教计划”，都可看作是教师这一职业的“轮岗”工作经历。 

      《班主任之友》寒假1、2月合刊，邀请您说说自己或身边的“轮岗”故事——那些教育理念的碰撞、人际关系的处理、家庭和生活的调整、回归后的重新适应……

      投稿要求

      讲述自己或身边的教育“轮岗”故事（含支教、志愿教师等），生动真实，主题鲜明，忌流水账。

      投稿方式

     中学：首选在线投稿-栏目“轮岗”故事（中学）；[e-mail]，附件上传文章，邮件主题：“轮岗”故事。 

      小学：[e-mail]，附件上传文章，邮件主题：“轮岗”故事。

      截稿日期：2021年10月25日

      1025《福建教育》 征稿：“双减”背景下学生学习力提升之道

      中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出，要“健全教学管理规程，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率” 。一边是减负，一边是提质，对于教师而言，关键就在于有效培养学生学习力，帮助学生找到更恰当合理的知识习得、时间管理、方法构建、创新实践等自我管理能力和学习管理能力。学生学习力具体指向哪些具体方面？学习力方面存在哪些常见问题？教师可以通过哪些路径和方法帮助学生提升学习力？欢迎选取学习力的某个方面，谈谈您的思考和做法。

      截稿日期: 2021年10月25日。

      投稿邮箱: [e-mail]

      1025《德育报》（1660期）主题征稿：学生需要怎样的感恩教育？

      近几年，各地仪式感十足的感恩教育盛行，台上老师或专家激情表演，学生台下配合鼓掌。各个都被感动坏了，老师哭了，学生哭了，家长也哭了……但许多人却并不认同这种感恩方式。感恩本是一件好事，每个人都应怀有一颗感恩的心，但当感恩被迫升华，难道每个人都痛哭流涕才是感恩吗？那么，你认为学生需要怎样的感恩教育？（截稿日期：10月25日）

      字数：600-1000字。

      投稿邮箱：[e-mail]（邮件务必注明xx期）

      文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。

      欢迎各位老师积极投稿！

      1028《新班主任》特别关注栏目2021年第12期约稿：给批评穿上艺术的外套

      教育部发布的《中小学班主任工作规定》中明确指出，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

      学生在学习和成长的过程中，不可避免地会出现错误，班主任在面对学生错误时，最常用的一种教育手段就是批评。批评，是思想教育的一种重要手段，犯了错误的学生，在一定程度上接受了批评，自觉地反省，努力去改正，才会更好更快地成长起来。

      不过，要使批评达到一定效果并不容易。班主任在批评学生的过程中要同他们心理相融、感情相通，分析和研究被批评学生心理状态和个性特点，掌握批评的艺术，根据学生的不同特点和问题的不同程度选择合适的批评方式。

      本期，以“如何让批评入心、暖心”为主题，展开讨论。欢迎各位老师积极支招，踊跃投稿。

      注意事项：

      1.本栏目投稿邮箱：[e-mail]。

      2.来稿要求原创、首发，谢绝抄袭和一文多发。

      3.截稿日期：2021年10月28日。

      4.文章形式不限（诗歌、小说除外），可以案例叙述、议论说理或理论阐释等形式围绕每期话题谈自己的理论认识、经验教训、反思感悟、策略方法、意见建议等；要求观点鲜明、角度新颖、案例真实、方法有效、过程生动，既要符合当期讨论主题，又具有启发借鉴意义；字数3400字以内。

      5.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“参与第×期论题”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。

      6.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。

      7.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277）咨询在线编辑。

      1030《福建教育》（小学）征稿启事 ：“双减”之下的学校家庭教育指导

      “双减”的落地实施，学生的自由时间增多了，家庭教育的作用进一步凸显。然而，现实中，不少家长的家庭教育能力是有所欠缺的，面对一些亲子教育问题常常束手无策。因此，学校有必要给家长们提供一些家庭教育指导和帮助。那么，“双减”之下，学校要重点为家长提供哪些方面的家庭教育指导？学校家庭教育指导的资源如何建设？学校开展家庭教育指导的途径有哪些？教师开展家庭教育指导有哪些有效的策略、方法？教师如何提升自身的家庭教育指导能力？欢迎您围绕“‘双减’之下的学校家庭教育指导”这一话题，从一个适合的问题或角度切入，结合自身的实践经验，深入阐述您的思考与做法，切忌面面俱到、泛泛而谈。

      字数：3500~5000字为宜

      截稿日期：2021年10月30日

      投稿邮箱：[e-mail]

      1030《德育报》（1662期）主题征稿：如何化解学生的日常小冲突？

       人与人之间难免有摩擦与矛盾，成长中的学生更是如此。面对学生之间的冲突，班主任应急处突的能力，显得尤为重要。处理得好可以将学生矛盾化解，甚至可以让两个闹矛盾的同学成为朋友，处理得不好，则有可能激化矛盾，令问题不断升级。因此，如何处理学生之间的矛盾，是老师必学的一门艺术。那么，应该怎样处理学生之间发生的小冲突呢？（截稿日期：10月30日）

      字数：600-1000字。

      投稿邮箱：[e-mail]（邮件务必注明xx期）

      文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。

      欢迎各位老师积极投稿！

      1030《新教师》小学数学“以能力发展为导向的小学数学测试研究”专辑征稿（学科测试研究）

      数学核心素养是具有数学基本特征的、适应学生个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力。当前，书面测试仍是评估学生学业水平的主要方式，为适应学生数学核心素养的培养需要，教师如何以学生能力发展为导向对传统书面测试做出创新设计，成为亟待解决的问题，本期话题一起来探讨。

      投稿要求：

      1.本次话题涉及小学数学教材版本不限，请务必契合数学学科教学，抓住重点。

      2.文章要与专辑需求相符，主题鲜明、方向明确，不要贪多，能说清一两个问题就好。

      3.文章字数请控制在3000字左右。

      4.本专辑截稿时间为2021.10.30。

      5.邮箱：[e-mail]。

      6.为方便沟通联系，请在稿件中写明个人信息。

      7.请在邮件主题或内容中注明所投专辑名称。

      1030《新班主任》心理导航栏目2021年第12期话题：班级管理中对学生动机的激发与调节

      一名男生进入某重点高中后，学习勤奋努力，高二时就进入了年级前100名。到了高三，男孩更努力了，但第一次考试成绩反而下滑了。男生不服输，每天都学习到很晚，但考试成绩一次不如一次，男生都要崩溃了。班主任也弄不清哪里出了问题，最后男生由家长陪同接受了心理辅导，成绩才恢复正常。原来，男生是因为学习动机强度过高，反而影响了学习的效果。

      动机是学生行为的“直接动力”，但过高的动机水平又会影响学生的积极性和表现。因此，班主任不仅要善于激发学生的动机，更要能将学生动机调节和维持在合理范围内。

      班级管理中，动机是如何影响学生在各方面的表现的？如何激发学生的动机，改善班级管理？怎样对学生的动机水平进行合理调节？你有什么好的方法、策略吗？有相关的案例故事吗？请联系您的班主任工作实践选择角度讨论话题。

      1.投稿内容可以是事例分析、经验分享、反思感受等，文章篇幅以1500或3000字左右为宜，优秀稿件也可适当增加字数。文章要求原创，文责自负。投稿邮箱：[e-mail]。截稿时间10月30日。

      2.请务必在文章开头或结尾处注明姓名、地址、邮编、电话及QQ（或其他联系方式），并在邮件主题中注明“第×期心理导航”。因本刊稿费采用银行转账形式发放，所以请务必写清楚您的银行账号及开户行信息，方便及时收到稿费。

      3.文章若刊登，会在微信公众号“致敬班主任”中公布目录。

      4.如有任何疑问，可致电编辑部（电话：[phone]），也可加入本刊官方QQ群（新班主任家园2群:863957277），或加QQ：965355285在线咨询编辑。

      1031《江西教育》（职教版）征稿启事：年的味道

      关于过年的记忆我们有很多，有的年代久远，有的就在眼前。包饺子、耍龙灯、剪贴窗花、除夕守岁……年味藏在珍贵的传统年俗里；看春晚、抢红包、集五福……年味藏在时代的变迁里。年味是餐桌上的味道，是民俗里的记忆。我们总说年味淡了，那是我们平常就能吃到美味，随时随地都能网络联系，少了对过年的期待，而这反映的却是人们生活的日益富裕。年味中的新变化，真实记录着时代的变迁，传统年俗文化的传承，让年味在经历了一代又一代的岁月更迭后仍在延续着，形式在改变，不变的是年的精神内核与内生引力。

      我国的年俗文化源远流长，全国各地衍生出纷繁多样的过年习俗，南北迥异，各具特色。现在邀请你撰写关于“年味”的小故事，说一说记忆中过年的趣事或是对年俗文化传承与变化的感受。

      稿件将择优刊登在《江西教育》（职教版）上，一经采用，必寄样刊和稿酬，优稿优酬。

      征稿对象：职业院校教师、学生。

      征稿要求：字数1000～2000字；注明作者姓名、学校（单位）、手机号码。

      联系方式：

      投稿邮箱：[e-mail]；联系人：岳军科；联系电话：[phone]。

      截止时间：2021年10月31日。

      1031《中学化学教学参考》“2021年高考化学试题研究”专题征稿启事

      每年的高考试题备受关注，对其研究始终是教育教学研究的热点。近年来，随着核心素养教育的推进和《中国高考评价体系》的落实，遵照《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，高考试题呈现出显著的时代特征，有力地推进着核心素养教育的实施和立德树人任务的落实，体现出高考命题和课程改革是一脉相承、连贯统一、相互的。2021年高考在即，为了加强交流，促进对高考化学试题、试卷及命题的研究，提高对高考与教育教学关系的认识，进一步推进核心素养教育的有效落实，我部特举办这次专题征稿活动。希望广大中学化学教师及有关研究人员积极研究、认真撰稿，踊跃投稿。

      一、征稿内容

      1. 对2021年高考化学试题的整体评价。可就全国化学试卷及各省市区的化学试卷进行研究，揭示2021年化学试题在命题方面呈现的突出特征及新特点；揭示高考试题对《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》要求的体现；揭示高考试题对化学学科核心素养教育的体现及导向；揭示高考试题对《深化新时代教育评价改革总体方案》要求的落实；等等。

      2.对典型试卷的分析。可就试卷的整体结构、考查的知识内容、能力及素养要求进行分析，重点揭示其新变化及新特点，分析其变化的原因及理念支撑（可从适应课程改革、高考评价体系、教育评价改革的发展要求等方面进行分析），探索高考命题的新思路、新策略、新方式及新方法，研究高考命题呈现的新趋势和新动向。

      3.典型试题的分析与赏析。主要对一些新出现的题型、有突出特点的试题、值得玩味的试题进行分析和赏析。分析具体试题的特点，可从命题理念、素材选取、考查目标、考查内容、问题设置等角度进行分析，揭示试题的特点和命制的独到之处；分析典型试题的解题思路、策略、方法和技巧。

      4.对高考命题的研究。研究高考试题的命制思路、策略和方法，从理论上对试题命制策略和技术进行总结提炼，并命制和分享好题。

      5.基于对高考试题的研究，加强对学科及学科教学理解的研究、对化学教学的本真研究、对高考改革与课程改革内在一致性的研究，进一步深化对学科核心素养教育背景下的中学化学教学的研究及复习备考的研究。

      二、几点说明

      1.对所有征稿，我们将按专题对待，进行快速审理，对符合刊发要求的稿件将及时刊登。

      2.稿件要求：观点合理、新颖、深刻；分析要求具体、深入、严谨；结构清晰，语言流畅，格式规范。

      3.来稿必须为个人原创，严禁抄袭，请勿一稿多投。来稿一律不退，请作者自留底稿。本刊编辑部对来稿有删改权，若不同意，请在来稿时说明。

      4.稿件要求以word文件生成，文件以“试题研究+文章标题”命名。稿件写成后请投到邮箱[e-mail]中。请在稿件中注明作者姓名、单位、电话、通讯地址等信息，以方便联系。

      5.对高考试卷及试题的研究，征稿在高考结束后1个月内有效；对其他方向的研究，征稿10月31日截止。   

      咨询电话：[phone]转8010         

      联系人：刘编辑  13519113195

中学化学教学参考编辑部

                                  2021年5月28日

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