郦波：曾国藩的教育十字法则

家庭教育本质上是做人教育，重在培养孩子良好的思想品德和健全的人格。

一个家庭，离不开父母的支撑，一个孩子，离不开父母的教育。父母的每个举动和每次理念的输出，都会影响孩子的一生。

今天跟大家分享郦波教授的《郦波解读曾国藩教子之道》，这本书从曾国藩家训入手，浓缩了一代鸿儒曾国藩的教育智慧，从十个字出发，分析曾国藩在教育之路上的成功之法，为当代父母家庭教育提供参考和启迪，帮助其纠正教育过程中的不当之举，读完获益匪浅。

郦波教授在《郦波解读曾国藩教子之道》中说：

教育的宗旨是引导——引导孩子养成良好的行为习惯，引导孩子形成科学的思维习惯。最终，引导孩子找寻到自己的人生价值，追求自己的人生理想。

希望通过郦波教授的“十字法“，帮你找到教育孩子的合理路径，培养出有担当、有格局、有智慧、有眼光、有判断力、有趣的孩子。

01

省——自我的省察是关键

论自省，曾国藩可谓是用一生在践行，同时他也是这样去要求孩子的。他对自我的省察是他作为父亲成功教育出杰出后代的关键。

现在的小朋友被老师或家长问及理想时往往说：我想当科学家，我想当总统，我想当企业家，我想当金融家。但这只是随口一说，不能算真正的理想，充其量只是“随便想想”。从“随便想想”到真正理想，需要经历生活的磨砺，甚至有时，父母要有意让孩子品尝人生的艰苦。

曾国藩在教育孩子的时候强调让孩子“立志、行志、守志” ，有些父母不论家庭是否富裕，第二代出生后，都要按“富二代”的标准去培养，给孩子最好的。这样成长起来的孩子不会真正立志。他会有想法，甚至会有野心，但不会有真正的人生大志向。为什么呢？因为他很难真正面对内心，很难真正地思考立志。

曾有儿童心理学家认为，志向对孩子的成长是牵引作用的，孩子能够根据强烈的目标感产生强大的内驱力，并不断为之努力，即便前方的路都是艰难和挫折，也会拼尽全力。所以父母在教育孩子的过程中要有意识地让孩子从小立志，并勇敢尝试去实现它。

父母是时候放手，是时候让孩子去经历一些生活的磨砺，这样，才能帮助他们成长为内心强大、能够积极面对生活的人。

02

静——内心清静，自有远大

给大家讲一个故事：那是一个下着雨的忧伤季节，没有伞的曾国藩，落魄不堪地来到县衙。门房见他一副乞丐模样，很是不愿搭理。 

“找知县大人？你是什么人啊？”

“在下乃大人之年家子。”

“是吗？看着不像！你找大人什么事？”

“我还是等见到大人再说吧。”

“那你等着吧，知县大人刚好外出公干。你就在客厅里坐一下吧。”

谁知，曾国藩等了一整个下午，等到日头都歇了，易知县也没出现。后来见天色实在太晚，曾国藩只好告辞。以他当时的落魄模样，估计等易知县回来，门房也压根儿不打算告知此事。

易知县回来后，换下官服，泡了壶茶，刚在客厅落座， 突然眼睛瞪得老大。他沉思了一下，便把门房叫来询问：“下午来人了吗？”

“有个年轻人找您，说是您同学的儿子。不过看着不像， 一副乞丐的模样。”

易知县听后，又是一阵沉思。突然说：“快去把此人给我找来。”

门房好不容易才把落魄的曾国藩给找来。这位易知县问清缘由，便当即慷慨解囊，给了曾国藩整整一百两纹银，资助这位穷困潦倒、一文不名且并无任何出众之处的小青年。

易知县之所以慷慨解囊，就是因为曾国藩的静功和定力。因为当时曾国藩来到衙门后，一下午一动不动地坐在椅子上，他离开后却将湿漉漉的脚印留在了地板上，易知县正是因为看到这个脚印才决定资助他。

所以曾国藩提出的“静”，也是一种功力，一种定力，是绝对的克制，也是对自我的要求，是任由内心紧张，举止却依旧淡然，稳到极处。

对于我们今天的家长来说，如何静下心来让自己能够凝神静气地面对内心，审视自我；让孩子能够慢慢沉潜，慢慢来，是一件非常需要坚守之事。

有了足够沉静的心，远比毛毛躁躁地做一堆事要更有意义，也更有效果。

03

勤——败人两字，非傲即惰

曾国藩说“败人两字，非傲即惰。”如何去惰，曾国藩特别强调要早起，这是他在日课中必须遵守的重要规则，他也教家人不能赖床，还教学生不要赖床； 不仅笨人不能赖床，聪明人也别赖床。比如，曾国藩教育学生李鸿章不要睡懒觉的故事，就是如此。

在曾国藩的时代，他关注的是世家子弟，希望他们——尤其是曾家子弟——不要沉溺于优越的物质生活，不要沾染富贵习气，与普通人一样过清淡的生活，如此才能真正成大器。

这在今天，意义更深。如果让孩子懂得勤敬兴家，懂得勤俭相依，其实关键就在于五个字——吃苦要趁早。

人生是长跑。长跑有节奏，勤奋则分时段。

曾国藩说：“少劳而老逸犹可，少甘而老苦则难矣。”大意是，人可以年轻时勤劳，年长后安逸；但要是年轻时享福，年老时再想通过勤劳有所成就，恐怕难比登天。

换个角度看，这里还有甘与苦的关系。

人的一生，先苦后甜可以，这样甜更甜；先甜后苦多不行，这样苦更苦。

让孩子早年就目睹艰辛，见证困难和困难被克服的过程，对成长大有裨益。如果孩子年幼时不懂艰苦，成人后一旦遭遇挫折，往往极易被击垮，这才是灾难。

而当下的家长最需要警醒的就是，从个体家庭来看，现在生活条件好了，物质丰裕了，父母有意无意地总会把最好的东西给孩子，让孩子变成了温室里的花朵而不自知。

04

和——家庭氛围是最好的土壤

在曾国藩看来，“和”是家庭氛围，而家庭是人生的试炼场。

一个家庭当中，有各种生活琐事、家长里短，难免磕磕碰碰。关键是要把握分寸。这个分寸就是：不说“利害话”。 人都有棱角，尤其是生活在一起的人，距离近了，难免有磕碰。但亲人之间，执念不要太深。要控制自己，不说“利害”话，不说气头话。

如果父母总向孩子传递负面的情绪，抱怨社会，抱怨他人，抱怨孩子或自己的另一半，不仅影响自己在孩子心中的形象，还会让孩子从小养成一种刻薄、尖酸的习气，对孩子的一生都有负面影响。

反之，如果父母心中有委屈、有不平，但能浑含蕴藉，自我驾驭，甚至自我化解，就会在孩子面前树立起“有担当”和“能包容”的形象，在潜移默化中帮助孩子懂得“海纳百川，有容乃大”的道理。

05

诚——做内心坦荡、真诚的人

商鞅徒木立信是诚，司马光知错就改也是诚。

父母在教育孩子的时候要讲究方法，说话做事尽量做到诚信，不能答应孩子的事情几次都办不到，既让孩子伤了心，也在孩子心中失去了信任。

孩子在成长的过程中难免犯一些错误，切勿用大喊大叫的方式恐吓孩子，让孩子在恐惧中变得畏手畏脚。

司马光的父亲在教育司马光“吃胡桃难剥胡桃皮儿“的不诚信的行为时说：一个聪明人如果讲诚信，这对他的人生乃至整个社会都是大有好处的；如果不讲诚信，品质恶劣，那聪明就变得可怕了，毁人毁己毁社会，还不如不聪明！你小时候要是有这个苗头，老爹可不看好你！”司马光的眼泪扑簌簌地掉下来了，当场发誓，一生以诚为本。

曾国藩说：“今日说定之话，明日勿因小利害而变”。只有守信，才能不被“小厉害”迷住了双眼，才能真诚地对待他人和内心。

所以父母要鼓励孩子做到以“诚”向己，以“诚”向人。

06

学——终身学习是一种能力

现在的孩子很多孩子上学不好好听讲，找不到学习的动力，也不明白自己究竟为什么要学习，还找不到学习的方法。

曾国藩有一个比较先进的理念，他说：在某个领域深入学习，不仅可使人立足于社会，也是养生的好方法。这段话放在仍然受用。

学习是一辈子的功课，曾国藩的“学“字法，为我们回答了为何学？学能增才。学什么？不分门类皆可学，尤需学史。怎么学？看、读、问、写、作，切记主动学。跟谁学？拜名师，取法于上。如何学？坚持，坚持，再坚持。

父母在教育孩子的时候应该明确孩子的学习路径，并尊重孩子，去引导孩子养成学习的好习惯、养成好方法。

曾国藩的大儿子曾纪泽当时想要放弃科举考试，当时家里的长辈都大为震怒，要知道当时的知识分子想要出头，科举可是“唯一通道“。就是放到现在，孩子突然说要放弃高考，当父母也得十分着急，但曾国藩却没有着急，而是说考试不是最重要的事，学习却是一生中的头等大事，你不想学也行，但你打算学什么呢？

儿子说：他想学西方的社会学和语言学。

曾国藩当即回复：好，没问题！并花钱为他请老师学习。

曾国藩尊重孩子的选择，最终儿子曾纪泽精通英、法、俄三国语言，出任驻英、法大使，成为中国近代外交史上的领军人物。

尊重孩子的选择，同时引导孩子要坚持学习，帮忙他们周到学习的方法，才是最重要的。

07

明——成为有眼光、有判断力的孩子

现在的很多父母学习靠“转发”，思考靠“分享”，发表观点靠“点赞”。多数人只停留在“想”字，已经很久没有“思”了，更别提达到“明“的境界了，又怎么能让孩子去做到”明“呢？

父母要做到“明“，就要需要提升思维模式，要做到先分析、后归纳，再详思约守。当经过一番论证后，就会发现思路越来越清晰，思维也开阔了许多。

孩子要做到“明“，父母要鼓励孩子多阅读，从阅读中拓展思维，也可以通过读书笔记的形势真正了解到文本的精髓。

父母更要让孩子凡事抓到要害，分析清楚问题，并能够在大处着眼，小处下手，做到知行合一，使孩子有眼光、有判断，能在积累知识的基础上形成属于自己的思考，进而成长为一个懂得“明”的有价值的人。

08

挺——做内心强大、有担当的孩子

曾国藩的成功跟他的“挺经“是分不开的，那么曾国藩的挺到底有哪几层含义呢？

① 挺是一种心态

② 挺是一种行动力和执行力——挺身入局

③ 挺是一种主动

④ 挺是一种担当

家长要从小培养孩子快乐、阳光、坦荡的心态，让孩子体会到快乐时放声大笑，难过时不自我否定的乐观，包容孩子、鼓励孩子，即便犯错也不过多地否定孩子，让孩子体会到一种在失败面前的坦然和不畏惧。

当孩子成长的路上出现两难的选择或者处境时，鼓励孩子迎面困难，而不是畏手畏脚，要挺身入局主动解决它。

在困境面前的大勇气和担当也是一种智慧。

09

趣——做一个有趣的人

作为父母，要让孩子成为一个有趣的人。

曾国藩的“变有趣“的方式，并非单指一个兴趣，他更多的是希望孩子能：

① 培养生活兴趣

② 打造生活情趣

③ 建立生命志趣

人们都说兴趣是最好的老师，但是光有兴趣，也是很难持久的。

做父母的都知道，孩子上兴趣班，音乐、美术、书法、下棋，最开始多少总有些兴趣，但日子长了，就渐渐地不愿去学了。可一味地遵循兴趣，不停地更换学习对象，又只会导致缺乏恒心，一事无成。

学过音乐的人，往往有种感受：总有一个阶段非常痛苦，根本不想学下去，恨不得把乐器给砸了。这时，因为兴趣已失，又没成就感，前途不明，又缺乏信心，很多人选择了放弃。殊不知，这恰恰是最关键的时期，是获得升华的时期，熬过去后就会进入全新的境界。

如何解决呢？

兴趣之外，要有情趣。

有的小朋友被同龄人嘲笑和侮辱，多数的小朋友会走向封闭和焦虑，而真正有志趣的孩子会将危机成功化解为成长的机遇。 

如何帮助孩子体验人生的乐与忧，是今天的家长需要格外注意的。

让孩子成为一个有趣的人，因为有趣才有生机，有趣才有活力，有趣才有智慧。

10

恒——从小培养孩子的恒心

一个人的恒心也是一条重要的人生底线。

很多父母遇到过孩子这样的情况，孩子做事三分钟热度，总是半途而废。

曾国藩说“人但有恒，事无不成”。

曾国藩在守“恒”的方法是：

① 调整心态

② 淡化功利

③ 保持专注

曾国藩说人要是总惦记着路的远近，就会长吁短叹，凡事不要记挂心头，只要管好下一步，步步前行，就能抵达想要的目标。

除此之外要让孩子养成良好的生活习惯和品质，父母要善于捕捉孩子的情绪和细节，引导孩子自发地形成良好的行为习惯和科学的思维习惯。

但是切勿将自己想当然的东西强加给孩子，认为“我吃的盐比你吃的米都多，我过的桥比你走的路还多。我告诉你这个没错，你只管这么做就行。”

这种强行灌输的方式只会产生“事倍功无”的效果，还会让孩子产生逆反心理，导致孩子降低做事情的积极性。

《郦波解读曾国藩教子之道》
郦波 著
中国民主法制出版社
 2024年5月 49.80元

写到最后：

位列“晚清中兴四大名臣”之一的曾国藩不仅一生重视家庭教育，更善于智慧地开展这一教育。钱穆对他的评价是“算得上是一个标准的教育家”，《曾国藩家训》也被誉为“千古家训”之典范。

郦波集多载之思，通过“十字法”全面剖析曾国藩教子的智慧，从教育孩子到教育自己，从目标建立到内驱力赋能、从习惯养成到趣味生活，郦波带你从曾国藩的教育智慧里汲取精华，从内解决孩子成长过程中的教育难题，启迪父母纠正平时教育中的不当举措，让你的孩子走上成功之路。

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