院长访谈┃李增沪： 把握发展机遇，建设世界一流数学学科

一流大学就是包含一定数量一流学科的大学，一流学科应该具有一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的科学研究、一流的学术声誉、一流的社会服务。

——李增沪

李增沪,数学科学学院院长、数学与复杂系统教育部重点实验室主任、国家杰出青年科学基金获得者、教育部长江学者特聘教授、Fellow of Institute of Mathematical Statistics (美国)、数学专著丛书《De Gruyter Studies in Mathematics》和《World Scientific Series on Probability Theory and Its Applications》编委、人民教育出版社新版《普通高中课程标准教科书•数学》主编等。

“思享者”会客间：访谈进行时......

师小萱

BNU思享者小编

李增沪

数学科学学院院长

01

把握机遇，

发扬传统，建设世界一流数学学科

师小萱

日前，教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，您认为什么样的高校才称得上是世界一流高校？

李增沪

建设世界一流大学和一流学科是国家根据我国现阶段社会和科技发展需求做出的重大战略决策。学科是大学的要素，是队伍建设、人才培养、科学研究、社会服务的平台。简单的说，一流大学就是包含一定数量一流学科的大学，一流学科应该具有一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的科学研究、一流的学术声誉、一流的社会服务。

师小萱

数学是我校最早建立的学科之一，能否谈谈数学学科在我校双一流建设中的角色和发展思路？

李增沪

数学是科学技术的基础和工具。现代社会的发展对于很多行业人员的数学素养提出了越来越高的要求。多年来，在各种人才社会需求排行榜中，具备良好数学素养的人才一直是最受欢迎的群体之一。

我校数学学科有深厚的学术积淀，主要学科指标的国际排名在我校各学科中也相对较高。在自身建设发展的同时，数学科学学院还承担着多个部、院、系的大量公共数学课程的艰巨的教学任务，对我校多个学科群的人才培养和学科建设具有重要的支撑作用。

此外，数学是基础教育的关键课程之一，我校的教师教育特色也对数学学科提出了更高的要求。因此，为了实现我校世界一流大学的建设目标，将数学学科的总体水平提升到世界一流学科前列具有重要的意义。数学学科发展的基本思路是以世界一流为目标，以学科建设为核心，以人才培养为基础，以科学研究为引领，以教师教育为特色，注重文化传承与创新，更大限度地服务于国家和社会。

师小萱

您提到数学学科有深厚的学术积淀，能否介绍一下学科的优势？

李增沪

我们的数学学科师资队伍精干而高效，目前有80余位教师，成员中2人当选中国科学院院士，1人当选第三世界科学院院士，1人应邀在国际数学家大会45分钟报告人，1人当选美国数学会会士，1人当选国际数理统计学会会士，多人担任国际数学刊物或数学丛书的主编或编委。

研究成果受到众多一流学者的引用，有若干项成果被国际同行用学科成员的姓氏命名，例如，Chen’s coupling、Cheng’s coloring等等。数学学科自2000年以来出版英文学术著作22部，其中多部由施普林格出版社、美国数学会等知名出版社或学术机构出版。根据基本科学指标（ESI）数据，按照最近10年发表的论文的被引用次数，目前我校数学学科在全球数学教学和科研机构中排在第80位。依据USNEWS排名，我校数学学科列全球第30位。

经过长期的积累，数学学科在分析、代数、几何与拓扑、概率论、微分方程、计算数学、模糊控制、生物数学、数学教育等方向具备了良好的基础。

数学学科的建设和发展凝聚了几代人的艰苦努力。概率论团队的发展是具有代表性的例子，该团队经历了四代人，2002年开始获得国家自然科学基金创新研究群体项目3期的连续资助。欧洲数学会刊物《Zentralblatt für Mathematik》和美国数学会刊物《Mathematical Reviews》在对学科带头人陈木法院士的专著进行评论时多次提到他领导的“School”。

2016年5月美国数学家D. Khoshnevisan和E. Waymire对陈院士进行了访谈，话题涉及个人成长、科学研究、国际交流等。部分访谈内容于2017年6月在美国数学会会刊《Notices of the American Mathematical Society》发表。概率论研究群体2006年获得“全国五一劳动奖状”、“首都劳动奖状”和“北京市教育创新工程优秀教育集体”称号。

数学学科形成了严谨朴实、勤奋敬业、团结协作的优良传统。为了继承学科传统，弘扬学科文化，学院组织编写出版了“北京师范大学数学科学学院史料丛书”6部，“北京师范大学数学家文库”14部，“北京师范大学数学教师纪念文集”4册，深受我院广大师生的喜爱。通过宣传学科的传统和文化，增强了师生的自豪感和凝聚力。在这方面，李仲来教授做了大量的工作。

师小萱

数学学科在社会服务方面开展和参与的情况怎么样？

李增沪

数学学科的广大师生一直以很强的社会责任感，积极投身于社会进步和教育发展的事业。

王梓坤先生1984年提出“尊师重教”的倡议，并与我校部分教授建议设立教师节，此举在提高社会对教育事业的重视方面发挥了重要作用。数学学科1943届毕业生霍懋征在小学讲台上辛勤耕耘几十年，被两任国务院总理誉为“国宝老师”和“把爱献给教育的人”。

数学学科成员主编了两套普通高中课程标准实验数学教科书，分别由人民教育出版社和北京师范大学出版社出版。两套教材在全国的总使用率达80%以上，在数学基础教育中发挥了重要性作用。受中国数学会委托，我校主编了《数学通报》教育核心期刊，该刊创办于1936年，是基础教育研究的重要平台。

我校数学学科多年来在科学普及、文化传承等方面也付出了很大努力，取得了良好的社会效果。王梓坤院士的科普著作《科学发现纵横谈》近年来多次再版或重印，影响非常广泛。陈木法院士的《网络引领教育的新变革》系列讲座在引起了巨大反响。他的文章《迈好科学研究的第一步》经国际贝努利统计概率学会前任理事长推荐，被译成英文，2016年11月在该学会会刊《Bernoulli News》发表。

师小萱

数学学科当前面临着哪些机遇和挑战？怎样把握机遇和应对挑战？

李增沪

当前的社会环境为世界一流大学和一流学科的建设创造了有利条件和机遇。数学学科是现代科学技术的基础。正如国务院总理在视察北京大学数学科学学院时的讲话中所强调的，数学是自然科学的皇冠，是其他科学研究的主要工具，数学研究需要一批人静下心来把“冷板凳”坐热。所以说，当前的社会需求和国家战略为数学学科提供了重大发展机遇。

不仅如此，长期以来国家出台了一系列人才项目和优惠政策，吸引海外优秀人才回国。目前，优秀留学生回国发展成为当前的趋势，这使我们的学科发展处于有才可引的良好局面。从学校层面上来看，我校当前正在人才引进机制、考核制度等多方面的进行改革，旨在为学科发展提供制度保障，这对数学学科也是良好的机遇。

我校数 43 34912 43 15287 0 0 3315 0 0:00:10 0:00:04 0:00:06 3315学科在今后的发展中也面临着很多的挑战，其中最为严峻的是人才竞争方面的压力。近年来很多大学进行了人事制度改革，加大了人才引进的力度，国内人才的竞争不断加剧。我们要给予足够的重视，积极应对这种情况，努力提高服务和管理水平，不断改善学术环境，搞好学科队伍建设，有些问题需要从学校的层面上考虑。

02

一流大学的教师，

应当具有国际视野和创新能力

师小萱

您认为世界一流大学的教师应当具备哪些素质？如何才能打造一支国际一流的师资队伍？

李增沪

好教师应该做到有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，一流大学的教师还应当具有国际视野和创新能力。

我们要建设世界一流大学和世界一流学科。一流的师资队伍需要吸引世界各地的优秀学者，一流的教学质量需要借鉴世界最先进的教育经验，一流的科研成果在国际比较和交流中判断，一流的学术声誉是指在国际同行中的声誉，这些都需要我们的教师具有良好的国际视野。国际视野和科研创新能力是互相促进、互为前提的。数学学科的教师具有严谨朴实、勤奋敬业、团结协作、奋发向上的优良传统，这些也是非常重要的品质。

在师资队伍建设方面，我们希望以人事制度改革为突破口，借鉴世界一流学科的经验，结合本学科的实际情况，建立更为合理的人才聘用和组织管理模式。

首先需要做的是稳定队伍，扭转人才流失的趋势。根据学校有关决议，我们已经开始实施学科特聘岗位制度，希望稳定现有优秀师资，吸引更多优秀人才加盟。在此基础上，我们希望逐步形成以特聘岗位、教学岗位和科研岗位为主体的师资队伍，在人事制度方面与国际接轨，优化师资队伍结构，加速师资队伍的现代化。希望通过合理的制度，为中青年人才创造更优越的成长环境，增强学科的发展后劲和国际竞争力。充分利用国内外优秀人才资源，有步骤地遴选和培养年轻学者，培养造就新一代的学科带头人和学术骨干。

我们必须加大对于优秀人才的引进力度，促进学科整体实力的提升。可以采取更加灵活多样的人才引进方式，包括以中短期等形式引进高端人才，通过专门的科研岗位吸引优秀青年人才，利用短期聘用、学术兼职、访问交流、合作研究等方式，提高引才和引智的效率。

师小萱

您谈到学科成员应该具有良好的国际视野，如何扩大学科成员的国际视野？如何提升学科整体水平呢？

李增沪

国际交流与合作是扩大国际视野的重要途径，也是一流学科建设的重要内容。

我们将集中现有力量，在科学研究和人才培养两个方面，通过多种渠道加强与国际一流学科的交流与合作，扩大学科成员的国际视野，提升学科的国际显示度和影响力。具体地讲，要继续努力加强与国际一流学科团队的联系，扩大科学研究的国际协作，在此基础上构建国际协作联合研究群体。继续扩大人员交流，定期邀请各个领域的一流数学家，来访进行学术交流，包括联合主办各种国际会议。此外，创造条件让更多的教师出国访问，与一流数学家进行交流合作，培养造就本学科具有重要国际影响的专家。

学科水平的提升要从实际情况出发。限于目前的师资规模，我们不宜同时全面铺开。我们将在扩大国际交流与合作的前提下，保持和发展现有特色和优势，不断凝练和发展新的研究方向，及时把科研优势转化为学科优势，逐步扩大我们的优势范围，不断将学科水平推向新的高度。从这个意义上讲，科学研究对于我们学科的发展建设具有引领作用。

我们会长期组织各类系列学术活动，包括“京师数学大讲坛”、“京师数学教育论坛”、“京师数学青年论坛”等，努力打造“京师数学”品牌，扩大学科在国内外的影响。

师小萱

学院在管理方面有哪些体会？如何营造良好的学术环境，以保证“双一流”建设的顺利进行呢？

李增沪

管理的目的是服务于教学、科研等工作，保证各项工作的顺利进行。规章制度是管理的形式之一，合理的制度比领导个人的智慧更加可靠。

有些人不喜欢制度的约束，认为那样缺乏自由度，不利于个人能力的发挥。事实上，制度目的是避免管理的随意性，提高管理工作效率，并不是要限制学术自由。以制度规则为依据，才能保证管理的科学性、公正性和持续性。这几年以来，针对管理工作中的问题，我们通过认真调查和分析，制定了多种规章制度，内容涉及委员会章程、行政与财务管理、固定资产管理、考核与奖励原则等多个方面。事实证明，这些规章制度是及时和有效的，对于改善学院的氛围发挥了很大作用。

规章制度的一个重要组成部分是学术评价体系。我们需要认真研究和不断改进评价体系，营造更加良好的学术氛围和环境。可以探索将考核评价与学术研讨相结合，定期举办各种内部交流活动，给各类成果更多展示的机会，增强学术评价的透明度，形成优秀人才健康、快速成长的环境条件。按照国际上通行的做法，对于学科成员的综合评价至少应该包括教学、科研和服务三个方面，各个方面都很重要。很多例子证明，成功的数学家不只科研出色，也是优秀的教师，也有很好的学术组织和协调能力。

我们有相当多的教师治学非常严谨、工作非常勤奋。有些教师晚上在办公室工作到十点半或十一点以后，很多教师寒暑假期间还在组织讨论班或学术活动。不可否认，学科成员在工作热情、学术水平、集体观念等方面的确存在差别，所以适当的激励措施是需要的。

我们的措施要让实实在在的成绩说话，鼓励那些踏实肯干、辛勤工作的人，让那些教学认真、科研努力、服务热心、成绩突出的人成为大家尊重和学习的榜样，继续营造勤奋努力、积极向上、团结协作的良好氛围。根据当前的队伍现状，还应该考虑到不同成员的特长，让更多的成员有施展个人才华的机会。

在今后的实践中，我们需要不断改进和完善现有的规章制度，不断提高管理水平和效率，在管理方面与国际接轨。要实现这个目标，同时还要与学校的管理措施保持顺畅的对接，这是一个非常值得研究的课题。

03

多管齐下培养国际一流人才

师小萱

数学学科为国家和社会培养了大批的创新人才，如何才能培养出国际一流的人才，是否可以与我们分享一下成功的经验？

李增沪

数学学科已授予博士学位 387 人，硕士学位 1041 人，毕业生中有2人当选中国科学院院士，1人当选第三世界科学院院士，1人当选美国数学会会士，3人当选国际数理统计学会会士。数学学科在教师培养方面也做出了突出的贡献，培养了大批中小学教学骨干。根据不完全统计，本学科毕业生中至少有 156位中小学数学特级教师。

完备的课程和教材体系是人才培养的重要保障。数学学科多年来形成了健全的本科生和研究生培养体系。数学学科目前本科生有3个类别，包括基础理科拔尖学生培养计划班、基础科学人才培养基地班和免费师范生班。研究生招生专业数量多，学科主干方向覆盖广，有30多个研究生招生方向。

作为数学学科课程体系的支撑，学院组织编写出版了“数学及应用数学专业课程系列教材”、“数学学科硕士研究生课程系列教材”、“公共课大学数学系列教材”和“数学教育主干课程系列教材”等4个系列的70余部教材。这些教材在本科生和研究生培养中发挥了重要作用，受到国内外数学同行的欢迎和好评。

采访：王  娟

美工：林  晗、周明婷

责编：王  娟、陈  霄

公众号：BNU思享者

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