季新荟：怎么好好说话？“口语交际”课系列教学设计+视频 | 看课堂

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您的课堂怎么样？孩子们的表现怎么样？教学效果又如何呢？数老师“看课堂”栏目，每周五与您一同观看其他老师们的课堂。看课堂之大，方能博采众长。首先分享由窦继红老师工作室录制提供的“口语交际”课系列教学设计及教学视频。

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统编版小学语文教材进一步明确了“口语交际”的地位，把它作为课程内容提了出来。“写话”的加入让语文和生活更加紧密地联系在一起。面对这一新变化，一些老师也许会困惑：口语交际课到底应该怎么上？“写话”和“看图写话”有什么区别？“写话”应该怎么指导？窦继红老师工作室针对这一新加入的知识点，制作完成本“口语交际”课系列内容，期望与更多的教师一同研讨，让孩子们“好好说话，好好写话”！

“口语交际”课系列内容

第一讲  注意说话的语气

吉林省白山市实验小学 季新荟

《注意说话的语气》是部编版教材二年级下的第一次口语交际课，注重提升“说”和沟通的能力。恰当的语气不但能准确地表达自己的想法，还能让人感到舒服，这是需要有意识地加以引导和练习的。

本次口语交际课通过讲故事的方式告诉孩子们，如何在不同语境中恰当地运用语气，做到语气委婉不生硬，进而提高学生的口语交际水平，起到良好的沟通作用。先看教学视频吧~

季老师总结了说话时运用恰当语气的儿歌哦~

说话语气很重要！

小朋友，要做到，讲文明，懂礼貌。遇事情，别着急。

说话语气很重要！

话语温柔态度好，和和气气来商量。

耐心细致讲道理，以理服人才叫妙。

再来看看季老师的教学设计吧~

教学设计

注意说话的语气

• 教学目标：

1. 知晓不同的语气会起到不同的沟通效果，懂得在与人交流时使用恰当语气的重要性。

2. 明确说话时的语气要求，做到语气柔和不生硬，交流中避免使用命令性语气。

• 教学重点：

懂得在与人交流时，使用恰当语气的重要性。

• 教学难点：

能够学以致用，学会在说话时使用恰当的语气。

• 教学方法：

模拟情景法、互动交流法、小组合作法

• 教学过程

一、故事导入，引出话题

1. 老师讲故事：《小兔送白菜》

师：如果你是小白兔，你更愿意把白菜送给谁呢？为什么？

2.导入新课：是呀！在与别人说话的时候，如果语气恰当，别人听起来就会觉得很舒服，也会更愿意和你交流。今天这节口语交际课的主题就是《注意说话的语气》。

二、探究交流，明确主题

1. 师：同学们，在和别人说话时，应该注意些什么呢？

说话声音的大小

可以使用礼貌用语

可以使用商量的语气

2. 老师总结

过渡：看来同学们都掌握了与人交流的技巧，但是孩子们，你们知道吗？有时候说话语气的不同会产生不同的效果，现在就让我们走进生活去感受一下吧。

三、创设情景，体会语气

1．出示句子

师：看看这两个句子，你们发现了什么？（第一句用了感叹号，第二句是句号）

师：虽然是同一个意思，但第一个句子用了感叹号，语气更加强烈一些。我们在征求别人原谅时，如果语气太过强烈，就会显得很生硬，别人听起来也会感觉你的道歉没有诚意。如果我们的语气轻柔一点，就会显得我们的道歉非常诚恳，这样就更容易被别人接受了。

2. 师：你能读出感叹号和句号的不同语气吗？

学生自己练习，对比朗读，体会语气。

师小结：我们在请求别人原谅时，一定要态度诚恳、语气柔和而不生硬，这样才能让听的人感到舒服。（相机板书：语气柔和不生硬）

过渡：同样的话语，用不同的语气说出来，会产生不同的效果。与同学相处是这样，与身边的人相处也是这样。

师：你更喜欢哪种语气？（第二种）同学们有没有发现，我们在说这句话的时候都用到了一个表示礼貌用语的词？(请)，为什么你们喜欢她的语气呢？（第一句使用了命令的语气，不容易被人接受。第二句是商量的语气，更容易被接受。）

师：在请求别人，或者对别人提出要求时，尽量用商量的语气。同时，说话要看对象，尤其是对长者、老师等特殊身份的人，语气一定要柔和，千万不要使用命令的语气。（相机板书：语言文明不命令）

四、示范交际，总结方法

1. 师：同学们，我们学会了用恰当的语气与人交流。现在，我们来看看如果遇到这些问题，应该怎样沟通解决呢？

出示情境图（妈妈让我学钢琴，我想学画画，怎么和妈妈说呢？）

师：你觉得应该用怎样的语气和妈妈沟通？聪明的孩子们，现在就请同桌之间互相交流吧。

2. 师：现在老师扮演妈妈，谁愿意和我演一演。指名上台和老师演一演。

3. 师：同学们，今天我们已经学会了与人交流时说话的语气，现在，能否用我们今天学到的方法与别人交流呢？

 出示两种情景，并说明在表演时应该注意什么？

（1）上学迟到了，老师批评了我，下课后我对老师说······

（2）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说······

4. 四人小组进行交际，分别推荐两名同学汇报表演，同时指名学生当评委进行评价。（如果提出建议，可修改后再汇报一次）

5. 出示儿歌。

五、课堂小结

同学们，说话是一门艺术，要想让自己在交流过程中被别人喜欢，那么我们就要时刻注意自己说话的语气，不仅要使用文明用语，同时还要努力做到语气不生硬、不命令。这样，人与人之间的关系也将更加和谐。

您的课堂什么样？快快与我们分享吧！

联系人：数老师  15210889151

作者介绍：

季新荟 吉林省白山市实验小学教师。爱钻研、好创新，和学生们一起快乐遨游在语文的殿堂，获得多次教学竞赛一等奖。他坚信：爱是打开学生心灵的钥匙，没有爱就没有教育！

微信编辑：李中华

监       制：朱哲

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