从积木套装到编程课程，「智童乐慧」打造编程教育生态闭环 | 大湾区前沿
是产品公司，也是教育公司。
少儿编程是近些年兴起的新赛道，行业整体处于早期阶段。
少儿编程是指针对 3-18 岁少年儿童开展的编程教育，通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。
2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。行业普遍认为，这一政策的推动是少儿编程迎来快速发展的重要契机。
随着居民生活水平的不断提高，人均可支配收入持续增长，家庭对于教育领域的投入日益增长，且有更多余地向非刚需的素质类教育倾斜。根据艾瑞咨询对育儿和教育培训用户的调查统计，80后、90后正在逐渐升级为家长主体，普遍受教育程度更高，更容易接受新鲜事物。年轻一代的家长在工作中更多地接触到计算机、大数据等科技业态，由此更有可能希望尽早培养孩子的相关能力，以增强孩子未来的工作能力和竞争力。因此，许多人认为少儿编程会是下一个“少儿语培”。
根据艾瑞咨询的估测，目前少儿编程的市场渗透率约为1.5%，市场规模约300亿元，当渗透率达到2.0%、3.0%和5.0%时，市场规模分别可达480亿元、720亿元和1,200亿元。未来少儿编程行业发展空间巨大。
深圳市智童乐慧科技有限公司（下称“智慧乐童”），成立于2017年10月，是以一家智能玩具和STEAM教育平台为核心的创新型儿童教育生态公司。公司致力于为全球4-12岁儿童开发跨学科实践和探索的编程工具和平台，目前主要业务由益智类玩具销售和编程课程解决方案两部分组成。
编程思维≠编程技术
智童乐慧总经理刘炼强调，人们容易陷入一个误区，认为让孩子学编程就是学写代码，其实少儿编程教育的最终目的是培养孩子的编程思维、逻辑思考能力和问题解决能力。“少儿编程教育与传统意义上的编程教学有很大区别。前者培养能力，后者专注技术，而不是仅仅为了培养未来的程序员。”
智童乐慧秉承玩具即工具的理念，通过玩具激发孩子的好奇心与探索欲、想象力与创造力。教育产品“嘀嗒智能积木”通过软硬件联动的方式，启发孩子的编程兴趣，同时培养孩子的编程思维。智能积木能与智童乐慧自主开发的嘀嗒编程平台“滴答编程”和“嘀嗒玩乐”相配合，达到“寓教于乐”的效果。这套智能积木凭借精巧的设计获得了2020 IDEA设计大奖（美国工业设计优秀奖）。
智童乐慧开发的编程平台 图源：智童乐慧
除了积木套装，智童乐慧还推出了针对幼童的陪伴型小机器人，不仅能在游戏中学编程，还能同步学习基础科目的教材，达到陪伴孩子成长的效果。
坚持线下，分阶段课程体系
目前少儿编程培训机构的教学途径主要分为线上教学和线下门店教学两种，线上教学和线下教学的运作模式截然不同，在设备渠道、教师培训、管理模式上都存在显著差异。
刘炼强调，智童乐慧既是一家产品公司，也是一家教育公司。但在两种教学途径中，智童乐慧专注于线下编程教育，这是团队对教学质量的坚持。在刘炼看来，“线下教学是无法被替代的，孩子是群体的动物，小伙伴之间的互动是家长无法替代的”。
智童乐慧的编程课程面向4-12岁少儿，针对不同年龄段设置了不同的课程体系。在课程中智童乐慧常采用“一对一帮扶”的方式，孩子之间互帮互助，彼此纠错，既能培养团队的感情，也能减少编码中出现的错误。
目前智童乐慧已与加拿大代理商Logics Academy（逻辑学院）合作，积极开拓北美市场，渠道覆盖全部加拿大零售和75%的教育市场，产品往往率先在北美市场落地，得到资本的认可后，智童乐慧再将产品带回国内。未来，智童乐慧将持续地引入国外的优质编程课程，不断升级已有课程体系，给中国的小朋友更充分的选择。
智童乐慧的核心团队由儿童教育专家、创客、软硬件工程师组成，产品和服务秉承以用户为中心、数据驱动开发的理念，甚至会邀请孩子参与研发，从孩子的角度定义玩具。“作为父亲，我希望给我的孩子最好的教育，智童乐慧希望也能给客户最好的服务，让中国的小朋友享受到全球优质的教育资源”，刘炼表示。
少儿编程的产业链涉及到软件开发、硬件开发商、课程服务提供者和终端用户，智童乐慧的产业链涵盖从软件开发到课程服务提供，致力于整合产业链上下游，打造编程教育的生态闭环。
在未来的产品升级方面，智童乐慧将抓住两大块核心，一是打造新系列玩具，并在原有软件的基础上开发出一系列新的智能模块，打造属于孩子的创意平台。另一方面，将继续优化针对低龄儿童的小机器人，在培养孩子逻辑思维与创造力的同时，也能给予陪伴。
智童乐慧选择在深圳布局，一方面能够依靠深圳良好的创新、人才环境，企业在初创期就能享受到相关政策红利，另一方面，珠三角的供应链体系比较完整，能够短时间内完成生产需求。智童乐慧已与全国多地学校、教培机构和公益性机构合作，未来将招募各城市的核心代理商，进一步扩大布局。
“Importance”还是“Urgency”
少儿编程的长期前景被看好，吸引了众多玩家，目前行业探索出了多个不同的业务方向和模式。但正因为行业处于初始阶段，行业格局未定，不同模式的企业在相互探索和互相学习，仍缺乏完整、标准化的课程体系和统一的行业标准。再者，少儿编程尚未普遍进入基础学科，不属于选拔考试必考科目，获客效率远远低于其他文化科目培训，进而影响机构的盈利能力。
对于大部分学生和家长来说，编程学习都不是刚性需求，尚不能对标数学、英语等文化课，同舞蹈、钢琴等可展示性较强的特长类课程相比也不占优势。虽然许多家长也已经认识到培养孩子逻辑思维的重要性，但文化科目的培训似乎更为紧急。选择“重要的”还是“紧迫的”，对于多数家庭而言可能的确是个问题。
因而，如何提高学科影响力进而提高市场认知和获客率之于少儿编程赛道中的企业来说，仍然是未来发展的重中之重。