教育热文|跪着的老师，教不出有责任感的学生！（转给家长看看）

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这个世界除了父母，最希望孩子成长的是老师。因为他们懂得，子不教不成器。

我们当然不是提倡恢复严厉的体罚，但是给老师管教的权力，给老师适度惩戒的自由，才能让教书和育人真正统一起来。

跪着的老师，教不出有责任感的学生。 

1

在一个重点中学里，有这样一个女生。她从不学习，年纪轻轻就开始用自己的身体去换取金钱。

她穿着暴露，到处与人谈恋爱，让许多男生魂不守舍，成绩一落千丈。学校应该怎么办？请家长，还是开除？

都不是。

答案是把她从第一排调整到最后一排，然后听之任之。老师看着她堕落，看着她祸害同学，只能在网络上抱怨。

不能惩罚、不能管教、不能开除，似乎成了中国教育的一种常态。

还记得去年网上曝光了一张图片：

老师在讲课，角落里4个学生却围坐在一起，吃着小菜，喝着小酒，互不打扰。

有人佩服老师的定力，有人质疑老师不维护课堂纪律，我却看到身为老师深深的无奈。

面对那些已经走上错路的学生，他想管却不能，想管却不敢。

这可能是史上最憋屈的一届老师，只能战战兢兢地教书，却不能有理有据地育人。

在中国，教书和育人正在被割裂开。

2

为什么不能管，因为管了，就可能丢掉饭碗。

去年，齐齐哈尔一位张副校长，在下课时维持课间秩序，制止一位同学在走廊里大声喧哗。

这位同学不仅不服管教，还敢直接顶撞校长。情急中，张校长爆了粗口：“校长不当了，也不惯你。”

这件事情被曝光到网上，引起了一番激烈的争论。有人指责张副校长，缺乏师德。

也有人在力挺他，这所学校的一位毕业生说：

“就是因为有这样负责任的教师，敢管别人不敢管的事，才会让二中在歪风邪气中不受影响。”

最后，张副校长党内严重警告，撤职调离；该校校长党内警告；教育局分管副局长诫勉谈话。

如此严重的处理，让不少老师心有戚戚。

最近几年，越来越多的老师因为管教学生发生冲突，而受到严厉的处罚。

• 广西南宁，一位老师因为阻止男生在教室走廊上吸烟，和学生发生冲突，被告到教育局，老师被辞退调岗。

• 江西铅山，一个学生迟到进教室时未按规定喊报告，科任老师要求该生到教室后面罚站，学生不听，继而发生冲突。该老师被通报批评，扣除其全年奖励性绩效工资，到山区学校跟班学习一年。

学生有了尚方宝剑，越来越猖狂。而老师呢，谁还愿意去管教，谁还敢去管教。

3

对老师的严苛，正在毁掉中国的孩子。

中国青少年犯罪研究会的统计资料令人震惊：近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。

我有个朋友在刑侦支队工作，经手了许多青少年犯罪案件，他说：

这些孩子，有的唯我独尊，经常与人冲突，下手不知轻重，失手犯罪。

有的误入歧途，喜欢上了淫秽色情暴力，掉入了犯罪的深渊。

有的消费奇高，又没有收入，铤而走险，最后一失足成千古恨。

校园之外没有温室，人生之中岂有儿戏。不要等到被社会和法律狠狠地惩罚了，才懂得追悔莫及。

这个世界，最不应该被苛责的是老师，最不应该被娇惯的是孩子。

在美国，每所学校都建有禁闭室，学校不仅有权将违纪学生停课、关禁闭，甚至可以开除直至送少年惩戒学校。

在韩国，有《大韩民国教育处罚法》，允许使用长度不超过100厘米、厚度不超过1厘米的戒尺打男女学生的小腿。

小错就管，才能大错不犯。让老师管孩子，才是对孩子最大的负责和保护。

4

被管教的孩子委屈了一时，却会感恩一世。

我老公就是一个明显的例子，有一年同学聚会，他特意请假坐飞机回去，就为了对班主任当面说一声感谢。

初中时，他正值青春叛逆期，不爱学习，要么逃课出去打网游，要么在课堂上看小说。

可班主任却毫不手软，请家长、家教、站旗杆，一套组合拳下来，再烈的野马也被管住了。

老公迷途知返，考上了重点高中，后来又考上了大学，现在有了一份体面的职业和不错的收入。

在聚会上，他对班主任说：

老师，说真的，当年我恨过您，但现在，我最感谢的就是您。

如果没有您悬崖勒马，今天我可能还会像父辈那样，面朝黄土背朝天。

早知今日读书是，悔作从前任侠非。 等你长大了总会明白，严是爱，宽是害。

更有意思的是，一位老师告诉我，这些年来看她、感谢她的，多是当年被管教最厉害的学生。

5

复旦大学钱文忠教授曾写过一篇刷屏文章，《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》。

他说：

孩子毕竟不是成年人，孩子还必须管教、必须惩戒。我们要告诉孩子，犯了错误要付出代价。

是啊，有了管教，方知敬畏；有了敬畏，方知底线；有了底线，方知对错。

教育从来不是放纵，适度惩罚才会让教育真正变得有力量。

中国古代就有“一片无情竹，不打书不读，父母若爱你，不必送来读”的诗句。

私塾老师都有戒尺，但家人却纷纷送孩子读书，还希望私塾先生更严一些。

因为他们知道，这个世界除了父母，最希望孩子成长的是老师。因为他们懂得，子不教不成器。

我们当然不是提倡恢复严厉的体罚，但是给老师管教的权力，给老师适度惩戒的自由，才能让教书和育人真正统一起来。

跪着的老师，教不出有责任感的学生。

只有老师能堂堂正正地站在课堂上，这个社会的孩子才能更好的成长。

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