刚刚!老师管教学生被停职处分!事关教师尊严!教育部终于明确了
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昨天,我一位教师朋友,更新了一条朋友圈动态:下个学期,做一个“三不”的佛系老师:不打、不骂、不罚。
上学期,她因为布置了抄书作业,有个女学生抄到手累,家长心疼了,顿时投诉她“体罚”。校方为了息事宁人,对她做出了批评,让她道歉。
事后,她很是感慨:
“这年头做老师可不容易啊!管太多都是自讨苦吃。我现在是看开了,反正以后上完课就没我事了,作业做不做由他们自己觉得,我不管了。”
现在当老师太艰难了,只要一不小心出来点差错,就会被无限扩大,被告到教育局,随时都可能丢掉饭碗。
所以有人说,现在的教育环境,家长是不舍得教孩子,而老师是不敢教。
近日,关于惩戒权的规范问题再度引起网友热议。
1月12日,网上有视频称“武汉一小学教师惩戒学生用尺击打学生手心”。对此,1月13日,湖北武汉市江汉区教育局在官方微博发布情况通报称,目前,已责成北湖小学对涉事老师进行停课反省处理,并向学生和家长致歉。
通报表示,武汉市江汉区教育局接到信息后,高度重视,立即进行核实。经核,当天下午,北湖小学六年级(8)班班主任夏某,因临近期末考试学生上课疯闹、不遵守课堂纪律等原因,在教室对近10名学生进行了惩戒,用尺击打学生手心。
该区教育局立即成立由局纪检部门、小教科、人事科组成的工作组,进驻北湖小学,进一步调查此事。目前,已责成北湖小学对涉事老师进行停课反省处理,并向学生和家长致歉,同时委派富有教学经验的教师接管该班,对相关学生进行心理疏导,妥善安排期末的教育教学工作。
下一步,该区教育局将在全系统进行通报,举一反三,引以为戒。
网友们吵翻了!
一部分网友对于老师的行为表示理解,“支持适度惩戒”“打手心长长记性”。
还有一部分网友认为打手心也属于体罚行为,不应该这样做,“会让孩子心里留下阴影” “不能简单粗暴地解决问题”。
"看着学生犯错,不管不问,看着他们一步步走向深渊,我们可以这样做,但是,我们是老师,我们的良心不允许我们这么做。
老师们的“内心独白”,家长们真的都能理解么?
视频讲述一个扰乱课堂纪律
影响他人学习的学生
被老师罚站在教室外
学生打电话举报老师体罚行为
正巧记者在校采访
接到上级电话指示
前来采访罚站学子
老师的一番言论让记者羞愧不已....
我们希望我们的学生能看到
好的教育,必然是宽严并济、奖惩分明的。
好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。
在当下这个父母舍不得管,老师学校不敢管,外人不方便管的畸形教育下,老师愿意顶着被处分、被下课的风险去对你谆谆善诱,那是怎样的真诚善良、认真负责呀?
孩子
愿你懂老师的良苦用心!
我们希望我们的家长能看到
只有负责任的老师才管学生,遇到对您孩子要求严厉的老师,请您不要心生敌意,反而要心怀感激。如果这个世界上有一个人真诚的希望你的孩子成绩提高、学习进步,不用怀疑,那个人一定是老师。
因为我们和家长的目标是一样的,为了孩子的进步,甘愿多少个日夜伏案桌前,而我们想要的,只是您的认可,您的理解!
家长
家校合作教育才能更高效!
我们希望我们的老师能看到
传道授业,是每一位师者的本职工作;一路护佑,是为人师者的深情。感谢在育人这条路上我们一往无前,感谢时光荏苒,一直初心不改!
老师
我们真的很不错!
我们希望所有人能看到
白岩松说:“今天你骂医生,杀医生,表面上吃亏的是医生,其实真正受害的是明天的病人,但谁又敢说你不是明天的病人呢?”。
我想说,今天你骂老师,杀老师,表面上吃亏的是我们老师,其实真正受害的是我们的孩子,谁敢说自己以后没有孩子呢?
教育惩戒权不是老师需要
而是我们的孩子需要
现在的孩子骂不得、说不得、批评不得,一点挫折就接受不了!
我非常羡慕以前的家长,他们敢骂孩子、揍孩子,但是我们依然爱他们。
今天的孩子打不得、骂不得,哪怕是一个眼神,没准明天就能把长辈杀了。
老师也不敢批评学生,学生在校更不能受伤,老师害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。
我们这个社会最后一道防线就是教育。我们不该轻易向社会让步,我们也不该轻易向我们的孩子让步,也不该轻易向家长让步。
事关教师尊严
教育部明确了
去年1月10日,教育部部长陈宝生曾在2020年全国教育工作会议上表示,“跪着的老师,教不出站着的学生”,要为老师立尊严。大力营造尊师重教的社会氛围,探索建立尊师公共服务和师德优待制度举措,提高教师社会地位。陈宝生还表示,要抓紧出台教师实施教育惩戒的规则,编制教师实施教育惩戒的指导手册,明确教师进行教育惩戒的权限、范围、程序,解决教师对学生不敢管、不善管的问题。
近年来
教育惩戒的问题
牵动着老师、家长、学生的心
不过
现在终于有规可循了!
日前
教育部制定颁布
《中小学教育惩戒规则(试行)》
(教育部令第49号,以下简称《规则》)
自2021年3月1日起施行
没有规矩不成方圆
只有“知敬畏,守规矩”
才能让学生们得到真正的成长!
尊重教育,从尊重老师开始!
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