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九年级语文综合性学习

九年级上册

走进小说天地

1.班级举行“走进小说天地"综合性学习活动，请你积极参与完成以下任务。

(1)请你为此次活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣，(100 字以内)

示例：提起小说，那生 动的故事，鲜活的人物 ，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一 部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。今天就让我们携起手来，再度走进那一片天地。

(2)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中部分章节被选人高中课本，引起众人讨论，你对此有何看法?

示例：衡量文学作品的高低标准不是作品的形式和题材，而是文学作品的内容、境界、思想、

术成就等方面。金庸的小说，气魄宏大，境界宽广，虽然形式通俗，但思想内容一点儿也

不俗。所以我认为可以入选高中课本。

(3)小说中的人物因刻画鲜明而让人印象深刻，请从杨志、孔乙已中任选一个人物，仿照示例写心得。(不超过60字。)

示例:祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。

示例一:杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。

示例二:孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。

2.班上准备举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列题目，为活动做准备。

(1)完成下面的题目。

有人拟了一副对联，上联取材于《西前记》，下联取材于《水浒传》，根据上联“降妖伏魔，孙行单扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是（ A ）

A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊

B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西

C.报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙

D.棋差一着,青面兽痛失生辰纲

 [解析]依据对联知识选择。

②诸葛亮是《三国演义)中智慧的化身，下面不是诸葛亮的故事的是（  D ）

A.火烧博望坡                      B.火烧葫芦谷

C.安居平五路                      D.火烧连营七百里

 [解析]D项是东吴陆逊指挥的。

 (3)下面是一部小说中的人物面像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后，完成面的题目。

①毛泽东曾经用“僧 是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾"来评价上面的 (  A  )

②B总与“三”结缘,请写出他与“三”相关的两个故事:三打白骨精、三借芭蕉扇

③C最怕困难，每遇困难，他就对B说:“你回你的水帘洞,我回我的高老庄”

④D的性格特点是:忠诚可靠、任劳任怨

3.班上举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你积极参与。

(1)为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。

示例：插上想象翅膀,邀游小说天地。

(2)某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称。

栏目一:书里书外

明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢《水浒传》，把《水浒传》列为世间“第五才子书”。他为《水浒传》写了三篇序和一篇读法，还写了许多批语，并修改了书中的部分文字，他把七十回以下全部删去。经他评点删改过的《水浒传》，从清初以来，甚为风行。

美国人赛珍珠女士，在1933年出版了《水浒传》的第一个英文全译本，书名取自《论语》，叫作《四海之内皆兄弟》，这本书当时在美国颇为畅销。

栏目二:阅读指南

首先要通读原著，注意作者着力塑造的那些人物形象。《西游记》线索单一，情节比较简单，《水浒传》则人物众多，情节比较复杂，要注意比较这两种结构方式。《西游记》里的故事充满哲理。《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从阅读中获得启示。

 (3)活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”假如范进、孔乙已、闰土、诸 葛亮.....就站在你面前，你将对他们说些什么?请任选一位,写出你所说的话。

示例:诸葛丞相，您已经成为了智慧的代名词。刘备的三顾茅庐，让您有了一展才华的大舞台。但您的人生终究是一出悲剧，一个蒙蔽在忠诚之下的悲剧。我想对您说:“有志非有志者的通行证，忠诚是忠诚者的墓志铭。

4.班级举行以“走进小说天地"为主题的综合性学习活动，请你参与。

(1)活动中，同学们搜集了自己喜欢的小说人物的相关资料，做了一个小集子。请你为小集子取一个名字。

示例:小说人物集锦(荟萃)

 (2)你所在的小组要调查同学们课外阅读小说的情况，假如你是调查小组的组长,请你设计两个调查问题。

示例:①课外阅读小说的时间有多少?②小说阅读书目有哪些?③阅读小说的方法有哪些?

④就课外阅读小说方面有什么给老师和学校的建议? (写出两个即可)

(3)班上要开展一次“小说人物大家猜”的竞猜活动，下面是语文课代表拟好的活动步骤，请将步骤补充完整。

①全班同学各自用卡片给小说人物建立档案;

②汇总同学们的小说人物档案,建立一个内容丰富的竞猜题库;

③制定比赛规则，开展“小说人物大家猜"的竞猜活动

④表彰竞猜突出的同学,整理同学们的小说人物档案,编写小说人物小词典。

哲理。《三国演义》里的故事充满智慧，要注意从

(4)活动中,郭佳同学拟了几道知识竞赛题，你能说出人物的出处和名字吗?

①一个凸颧骨,薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

②他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。

①篇名:《     故乡       》人物:杨二嫂

②篇名:《  我的叔叔于勒  》人物:菲利普

5．(2020·原创)初中三年，我们学习了不少名著小说，它们像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的人生世界，陶冶我们的性情，净化我们的心灵。某校九年级(1)班拟开展“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【活动一：网络交流会】

(1)同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你做回复。

同学发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人放松，还能减轻学习压力，我觉得还是看漫画更好。

我的回复：示例：经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地吸收这些营养，扩大视野．就需要充分而深入地阅读。漫画虽简单、幽默，但是长时间看漫画就会对文字阅读产生反感，甚至会逐渐丧失阅读能力。

【活动二：名家面对面】

(2)为了提高同学们的文学素养，学校将邀请著名作家曹文轩老师来学校做主题报告，该报告时间定于本周五下午三点，地点是学校大礼堂。请你以该校文学社的名义，用得体的语言邀请作家曹文轩老师，将该报告的准确信息告知他。

示例：曹文轩老师您好，我是XX学校文学社的代表XX，为了提高我校学生的文学素养，特邀请您于本周五下午三点在学校大礼堂为全体学生做主题报告。好吗？

君子自强不息

1.九年级(3)班将于本周五10月25日上午10点,在

班内举办以“自强不息”为主题的班会，请你参加。

 (1)请你为本次主题班会拟写一 则开场白。(70字左右)

示例:“天行健，君子以自强不息。”自强，是中华民族的传统美德。作为新时代的青少年，我们应当将这一美德传承下去，为实现“中国梦"而努力奋斗！下面就让我们走进本次主题班会。

(2)中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请列举一个人物并说说他的故事。

人物:司马迁

故事:西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。

(3)班主任杨老师对王芳同学说:“我们班将在后天下午两点半在班上举办以‘自强不息︐为主题的班会，我想邀请年级政教主任王主任来参加并讲话，你问问他能来吗?”第二天，王芳来到政教处应该怎样向王主任转述杨老师的话?

王主任，您好!我是九年级(3)班的学生王芳，我们班明天下午两点半将在班上举办以“自强不息”为主题的班会，我们班主任杨老师想邀请您来参加并讲话，不知您有没有时间?

2.某校九年级(1)班开展以“自强不息，立志成才”为主题的综合实践活动,请你参与。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，以天下为已任，发奋苦读;”两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献給了祖国的国防科研事业。

 (1)少年强，国家强;青春梦，中国梦。请依据面这段文字中画线句子的内容，以对联的形式

写青春座右铭。

青春座右铭:以天下为已任发奋苦读，让国家变强盛奉献毕生

(2)请你为本次活动拟写一条宣传标语。

示例:天行健，君子以自强不息

(3)小明是家里的独生子，家庭条件非常好，上学都是车接车送。他认为现在条件这么好，没少要太过于自强自立,要享受生活。你作为班里白班长，应该怎样劝说他?

示例:小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。因为我们不可能永远生活在

家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的庇护，走进社会，经风雨、见世面。所以要从现在做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。

（4）班级准备出一期“青春·奋进”的手抄报，请参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。

示例：

栏目一： “青春·奋进”语录名言

设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们的奋斗精神

栏目二：______________________________________________________

设计意图：____________________________________________________

栏目：“青春·奋进”故事盘点

设计意图：读励志故事，助心灵成长，搏无悔青春。

3.九年级(1)班正在开展“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加，请你完成下面的任务。

(1)请你为本次活动拟写一则主题语。

示例:①困难中我们走向坚强:②微笑改变生活;③绽开微笑，迎难而上。

(2)请你为活动安排合理的步骤。

示例:①主持人宣布活动主题及内容;②请同学们讲述名人战胜困难的故事:③学生代表谈感

受表决心:④活动总结(结束语)。

 (3)生活中我们该怎样面对困难呢?请谈谈你的理解。

示例:在人的一生中，困难是不可避免的，关键是我们要用乐观的心态去面对困难，克服困难、从而把困难和失败变成前进路上的垫脚石。

(4)请写出一句与“困难(逆境) ”有关的名人名言

示例一:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

示例二:逆境不就是性格的试金石吗?

4.九年级(2)班举办以“天行健，君子以自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。

(1)如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。

示例:在有些人眼里，困难好像无底的深渊，掉下去就再也没有希望了；而在有些人眼里，困难则好像万能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。亲爱的同学们，面对困难与逆境，我们应该怎么办呢?是自甘堕落，还是自强不息呢?让我们通过这次活动来找到答案。

(2)面对困难和逆境，我们该怎么做呢?许多人用切身行动给了我们最好的答案。你能说出两

个这样的名人故事吗?

示例:①海伦凯勒在逆境中自强不息,最终成为美国著名的女作家。②爱迪生笑对上千次失败，终于发明了经久耐用的电灯泡。

(3)你的一位同学学习十分努力,但多次考试成绩都不够理想。他感到前途渺茫，打算放弃学

习。参加了本次活动后，你打算怎样劝说他?

示例:别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”，君子要自强不息，请相信自己，你一定会从头败中站起来的。

5.某校准备开展“君子自强不息”的实践话动，同学们都积极参与。

(1)请你为本次活动设计活动形式。(至少三项)

示例:举行演讲比赛、办黑板报、举行征文比赛、橱窗展览、办手抄报、开主题班会等。

(2)假如要准备演讲比赛，可以分为哪几个步骤进行?

示例:①主持人开场白:②选手开始演讲③评委评分统计成绩:①主持人宣布比赛结果并颁奖

(结束语)。

(3)作为本次活动的主持人，你将怎样设计结束语?

示例:生活需要拼搏，失败并不可怕。在困难面前，我们不应退缩，而要感谢失败，树立信心，积极想办法克服困难。同学们，让我们行动起来，面对失败自强不息，用勇气和自信迎接成功的到来!

6．(2019·陕西中考改编)请你参加以“我与青春有个约定”为主题的综合性学习活动。

(1)阅读下面的材料，请以记者张明的身份对高艳能同学进行采访。

要求：①采访要围绕活动主题，一个问题即可；②语言亲切、自然，简洁、明了。

云南省罗平县马街镇第一中学学生高艳能是一个单腿残疾人。他拒绝照顾，毅然参加了今年的中考体育测试，借助双拐，用单腿跑完1000米，完成了测试，被誉为“奔跑少年”。

(央视新闻频道)

示例一：高艳能同学，你好！我是记者张明。你本来可以免试，为什么还要坚持跑完1000米全程呢？

示例二：你好，高艳能同学。我是记者张明。你的事情感动了许多中学生，作为同龄人，你想对他们说点什么？

 (2)班级拟组织一次助学活动，请完成下面的活动方案。

要求：内容与“助学”有关；形式与①④一致。

活动方案
①	确定助学对象，捐赠学习用品
②	__________________________________________________
③	__________________________________________________
④	走访困难家庭，商讨帮扶措施

示例一：畅谈读书心得，交流学习经验

示例二：开展联谊活动，成立互助小组

九年级下册

岁月如歌:我的初中生活

1.仿佛还是昨天，我们兴高采烈地穿过学校大门，可一眨眼，三年的学习时光已悄然逝去,今天,朝夕相处的同学、老师，依依不舍地相聚在离别的路口。所以，请赶快参加九年级(2)班“岁月如歌”的综合性学习吧!

( 1)用下面的话为下面的对联补下联。

青春就好似一幅长长的画卷，上面描绘着五彩续纷的美丽世界。

上联:岁月如歌，谱写多彩人生

下联:青春似画，描绘缤纷世界

 (2)阅读下列表格，写出你的调查结论，并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。

我的结论:学生、家长都希望自己或子女读高中，而不愿读职业中专，希望进入社会的则更少。

我的看法:①我认为如果考不上高中去读职业中专挺好的。职业中专培养出来的是技术型人

才，而国家缺少的就是这类人才，好就业，这是一大特点。另外，读职业中专国家有补贴可以减轻父母的负担，何乐而不为呢?②我个人觉得读职业中专不好。听说我们这个地方的建工中专，管理松散，师资薄弱，学生们根本学不到什么真本领、将自己的大好时光浪费在这里，得不偿失呀！③我个人觉得读职业中专没什么不好，再好的学校也有后进生，再不好的学校也有优等生。俗话说:“师德领进门，修行在个人。”“修行“就是要我们严格要求自己，勤奋努力，刻苦地学好一种本领，我觉得抱着这样的心态读职业中专一定会有出息的。

(3)仿写句子。

岁月如歌，生活如梦，一曲终了，一梦初醒，留下的只有美好的回忆。想一想，那初一的悠闲生活，记忆犹新；想一想，那初二的青涩生活，犹在昨天；想一想，那初三的紧张生活，如在眼前（想一想，那初三的拼搏生活，历历在目)。

2. “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天，分别即在眼前。回首逝去的日子，数不清校园里留下多少欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘....毕业在即，请你认完成以下题目。

( 1)老师如同辛勤的园丁培育着我们成长，请你照下列句式，继续完成对老师的赞美:

你敢高擎着智慧的火炬，带领我们走过无知的黑暗；您摊开青春的画纸，带领我们描给青春的壮美；您启动知识的巨轮，带领我们驶向人生的彼岸。

(2)即将毕业、班级计划组织主题班会，让同学追忆岁月，畅谈人生，请你结合示例，设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程；②说一说同窗趣事；③抒一抒师生真情/唱一唱校园民谣；④绘一绘前程美景。

(3)班会上有歌舞表演，大合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写几句串场词。

①伴着优美的旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信:友谊永存我心，友谊地久天长!下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。

②《让我们荡起双桨》的优美旋律勾起我们无尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天！下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。

(4)班级制作了份毕业纪念册， 想让学校龚校长题词,你作为班级代表，应该怎样对龚校长说?

龚校长，您好，我是X X班的学生代表X X，丰富多彩的初中生活给我们留下了许多美好的回忆，我们班编写了一本纪念册，想让您给我们题词，希望您能抽出点时间满足我们大家的愿望。

3.初中时光已悄然过去.回首意去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中的学习生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。为此班里决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题 .请你参与解决。

(1)请为即将举行的毕业晚会写一句主题语。

①同窗的你我:②友谊地久天长。

(2)面临离别，难免伤感。为激励或劝慰朋友，请你写出适宜作为赠言的古诗词送给他们。

激励朋友:长风破浪会有时，直挂云帆济沧海:

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

劝慰朋友:海内存知己，天涯若比邻:但愿人长久，

千里共婵娟:莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4．(2020·原创)相识犹如昨天，离别却并不遥远。回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开始。

某班级举行“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。

(1)【诗意祝福】活动一：请从你曾经背过的古诗词中选择恰当的诗句给你的同学写两句祝福。

①祝你们友谊长存：_______________________________________________

②祝同学前程似锦：_______________________________________________

①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。　海内存知己，天涯若比邻。　沧海自浅情自深，人生乐在相知心。　丈夫志四海，万里犹比邻。　相知无远近，万里尚为邻。

②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　会当凌绝顶，一览众山小。

天生我材必有用，千金散尽还复来。　春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

(2)【同窗情深】现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则，请你认真阅读，选择一则你最欣赏的留言进行评析。

①我把缕缕情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空。

②愿你在前行的征程中背起奋斗的行囊，朝着目标勇敢地往前闯！

③“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！

我选第________则，我的评析：_____________________________________

示例：①　这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地表达了同学之间的真挚情谊。

③　这句话巧妙地化用诗句，表达了对同学之间友谊长存的祝福。

口语交际 辩论

1.针对众多学生使用作业软件的现象，九年级(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”的班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

利:①网络上资源丰富,使用作业软件可以解决很多疑难问题:②方便,快捷:③可以呈现同一

道题的不同解题方案:④运用得当，是对课堂学习的有益补充。(答出一点即可)

弊：①一遇到问题就使用作业软件，久而久之会对作业软件产生依赖性，变得不愿独立思考问题；②自控力差的学生，“搜作业”会变成纯粹的“抄答案”。

2.英雄一直是根植于民众心中的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经成为全社会共同关注的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系,需要我们认真审视、深人思考、鲜明表达。请围绕这话题，写出你的观点、理由及结论。(100 字以内)

示例一:我们应该致敬英雄。因为英雄是一个国家、一个民族的脊梁，是一个社会的价值标杆；一个没有英雄的民族,是可悲的；一个民族拥有英雄，却不知呵护、爱戴、敬仰，那么这个民族是没有希望的。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。

示例二:我们要正确宣扬英雄事迹，做到科学性和历史性的统一。首先，需要尊重史料，原

真实的英雄原貌:其次，需要弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。

3.在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上,同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义，现在该你发言了，你会说什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。(100 字左右)

示例：礼仪是个人素养的综合体现。 得体的衣着、文雅的举止、恰当的问候、彬彬有礼的行为，这些不仅仅是个人有礼貌的简单体现，还是个人才能、自信心、热情等积极心态的体现。

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