【中考模拟】2020年中考语文模拟试卷4，收藏下载！
☟☟点击“蓝色标题” 查看相关内容☟☟
语文资源
名师视频小学备课预习清单一课一练
名师作文
课堂笔记类文阅读试卷汇总练字字帖教师用书课文朗读
数学资源
苏教微课
教案课件北师大课练北师大微课苏教课练人教课练青岛版课练
【部编版语文资源】精心整理了 2020统编版/部编版中考语文模拟试卷4。老师、家长都需要。请转发+收藏！（建议分享到班级群、家长群，让更多朋友看到哦）
请拉到文章末尾
免费领取精品资源电子版
中
考
模
拟
温馨提示：
1．本试卷卷面分值150分，考试时间150分钟。
2．请考生在答题前务必将姓名、考生号、座位号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的“注意事项”。
3．请将答案填涂在答题卡对应的位置上，答错位置或答在本试卷上视为无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（30分）
1．读下面的文字，然后按要求答题。（共4分）
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不nì 耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会xuān闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
①给语段中加点的字注音。（2分） 圆润 陡峭
②写出语段中拼音所对应的汉字。（2分） nì耳 xuān闹
2．请指出下列文学文化常识说法有误的一项。（2分）
A．古人称谓有谦称和尊称的区别,像舍妹、愚见、寒舍等是尊称,而令郎、惠顾、贵姓等属于谦称。
B．朱德在《回忆我的母亲》中以质朴的语言表达了真挚深沉的爱，充分表明作者以天下为已任而难求两全的境地，使慈母眷眷的心和赤子拳拳的心都得到充分的体现。
C．“说”是古代的一种文体。这种文体可叙述，可描写，可说明，也可议论，都是为了说明一个道理。《爱莲说》、《马说》等文章就属于这种文体。相当于现在的议论文。
D．中国戏曲是中华传统文化的瑰宝。不同的剧种各有其代表剧目，如京剧的《贵妃醉酒》《霸王别姬》，黄梅戏的《天仙配》《女驸马》，评剧的《花为媒》《铡美案》等。
3．请指出下列关于名著内容表述有误的一项。（2分）
A .斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“率领红军长征先锋部队的指挥员，在彝族地区时与彝族总首领歃血为盟，结为兄弟。”文中的指挥员是刘伯承。
B .“他以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生。”这是对《昆虫记》作者法国昆虫学大师法布尔的高度评价。
C .《西游记》中师徒一行经过千难万险，终于修得正果，最后唐僧被如来佛封为旃檀功德佛、孙悟空被封为斗战圣佛、沙僧被封为净坛使者、猪八戒被封为金身罗汉、白龙马被封为八部天龙。
D .《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集,里面叙述了许多关于少年时代的往事,全书文笔隽永,是中国现代散文的经典作品之一。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，请选出排序恰当的一项（2分）
①这也正是“亲仁善邻”“协和万邦”表达的寓意。②正如习近平所说，“未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。”③“亲仁善邻”“协和万邦”引申到今天，就是与邻邦之间和睦相处、守望相助，协调不同国家间的关系，让各个国家都能够相互尊重、相互合作、共同发展。④如今各国相互依存度持续增加，只有尊重、包容不同文明的存在，坚持互利合作。纳百家优长，集八方精义，才能与世界各国一道，实现共同发展和共同繁荣。
A.④②①③ B. ③④②① C. ①③②④ D.④①③②
5．语文综合性学习。（2分）
最近，初三（1）班开展了“自强不息”为主题的语文综合性学习活动。请结合示例，写出两句自己最欣赏的相关名言、格言或古诗词句（标明出处或作者，否则得分减半）。
示例：胜人者有力，自胜者强。——《老子》
6．古诗文默写（共10分）
（1）上下句填空（每空1分，共6分）
①山河破碎风飘絮， 。（文天祥《过零丁洋》）
② ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
③手把文书口称敕， 。（白居易《卖炭翁》）
④ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑤念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
⑥ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）根据提示填空（每题2分，共4分）
①李贺《雁门太守行》中的“_________________，_________________”两句，从声、色两个角度勾画了一幅激烈的战斗画面，渲染了沉重、紧张的氛围。
②秋瑾《满江红 小住京华》中“____________，_____________;__________
_____，_____________!”四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地在我们眼前展开。
7．指出下面“征稿启事”在格式和内容上的三处毛病（3分）
征稿启事
为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，学习心得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。
来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。
《中学时代》编辑部 2019年5月4日
8．古诗词鉴赏（共5分）
阅读《落梅》，完成后面的问题。
落 梅
宋 刘克庄
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔①多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬②掌花权柄，却忌孤高不主张。
【注释】①莓苔：苔藓植物。②谬：（miù）
①从诗歌体裁来看，本诗是一首七言_____诗，押_____韵（2分）
②“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久留香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句简要分析其“同工”之处。（3分）
第二部分 阅读与理解（共60分）
（一）阅读《老王》（节选），完成9—14题。（共14分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候······”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
9．选段对老王生活和品质两方面的表现，可以用 和 两个字概括。（2分）
10．第一自然段描写老王主要运用了 描写和 描写。 “镶嵌”一词有何表达效果？（3分）
11．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？（2分）
12．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？（2分）
13．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？（2分）
14．在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。（2分）
（二）阅读《为什么有的人唱歌不着调》，完成15—19题。（15分）
为什么有的人唱歌不着调
文/夏志
①唱歌不着调？可能是一种病，官方称之为失歌症(amusia)，WIKI对其的定义是：它是一种对音调把握不准，有乐感缺陷的异常表现，常伴随着对音乐记忆和识别上的问题。“失歌症”患者通常会有如下症状：听力智力和记忆力正常，对音乐感知度差；无法准确唱歌，但往往意识不到，甚至自以为是；对音乐的记忆和理解能力差，甚至常感到困惑。
②唱歌跑调的人自古就有,历史研究已有很多记载。有统计表明，有10%的人先天五音不全，唱歌跑调。其中的4 %是先天性对音调精细识别的失敏。许多著名的人物，如进化论的奠基人达尔文、精神分析学派的创始人弗洛伊德、美国第18任总统格兰特、第26届总统罗斯福、革命家切格瓦拉，以及货币学派代表人物弗里德曼等，都是失歌症患者。
③人为什么会患上失歌症呢？目前还没有确切的研究结果。不过从理论上来讲，它其实和我们的听力以及嗓子好坏关系不大，主要是由先天性原因（与生俱来，遗传因素等）以及后天环境（主要是发育不良、脑部损伤致使）所决定的。
④从先天因素来讲，人类大脑的右半球主管着人的想象、颜色、音乐、节奏等，遗传（基因）等方面,由于它的原因可能会导致“音乐脑”产生对于音高的识别障碍，且这种识别障碍在现实音乐情境下会被放大，进而出现音乐相关的记忆障碍。就像色弱者无法分清波长相近的颜色⼀样，失歌者无法区别出音高相近的音符。当然，也有研究表明，失歌症与大脑左侧额叶的发育也有关，产生病变易致使患者部分或全部丧失本有的认知音符、歌唱演奏以及欣赏乐曲的能力，进而外现出其唱歌跑调（没调）。
⑤另有一些研究表明,音调的处理一般是由大脑右颞区控制的（此区域有区分旋律、音调及间隔信息的功能），正常的次级听觉皮层会处理音调的变化并操控正确的语音语调。右颞上回可接收和评估间向信息，而左右颞区共同行使功能才能准确接收和评估间隔（连续音符的频率比）信息。此外，右前外侧的颞横回（初级听觉皮层）也与音调信息的处理有关。右颞叶听觉皮层负责时间分割，左颞听觉皮层负责归类，皮层运动区在节奏感知和产生中起到了作用。因此，双颞区和神经运动区的互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。
⑥此外，在处理整合旋律节奏过程中，不可否认正常的记忆功能对其所做出的贡献。记忆是有关识别和记录曲调的内部呈现，有助于识别熟悉的歌曲和将演唱歌曲的能力进入到脑中，故记忆的损伤也会很大程度上造就失歌症的产生。
⑦诚然，并不是说所有唱歌跑调的都是失歌症患者，其实大部分五音不全的人只是由于未接受正统的音律训练，乐感较差而已。他们对音节、节拍的高低不太敏感。这其中的相当⼀部分是可以通过发音训练得到纠正，如果从小培养对声音的辨别力和敏感度，是可以在⼀定程度上缓解或避免跑调的发生的。而另⼀些（失歌症者）则需要进行进⼀步的治疗才能得以改善。
（选自《中国知网》，有删改。）
15．选择对失歌症者的致病原因归纳正确的一项是（ ）（2分）
A、失歌症主要是由先天性原因以及后天环境造成的。
B、大脑右半球会产生识别障碍，在音乐情境下会被放大，进而出现记忆障碍。导致无法区别出音高相近的音符。
C、失歌症与大脑左侧额叶病变有关，这导致患者部分或全部丧失本有的认知音符、歌唱演奏以及欣赏乐曲的能力，进而外现出其唱歌跑调（没调）。
D、失歌症是由于未接受正统的音律训练，乐感较差而已。
16．结合文中叙述，用作诠释的说明方法对“失歌症”进行简要说明。（4分）
17．第②段主要用了哪两种说明方法？请分析其表达效果。（4分）
18．联系上下文，说说下列句中加点词的表达作用。（2分）
双颞区和神经运动区的互联动缺乏极可能是致使先天或后天失歌症产生的重要原因。
19．请说说作者是按什么顺序安排了说明，安排了哪些说明内容？（4分）
（三）阅读《修身立德 走好人生路》，完成20—24题。（14分）
①在安徽省淮北市第三实验小学，“田间课堂”培养孩子们勤俭节约、热爱劳动的品质；在湖南省长沙市育英学校，“书道习得”让同学们在学习传统文化中领悟做人道理；在四川大学，红色主题团日活动已成特色，大家围绕如何传承红色文化、争当时代新人等问题阅读经典、展开交流……在人生不同阶段，德育伴随始终，是青年成长的必修课。
②“青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。”在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记勉励新时代中国青年锤炼品德修为，树立正确人生观、价值观。一个人的德行、品性就好比木之根、水之源，只有不断修身立德，才能长成参天大树，实现海纳百川。
③国无德不兴，人无德不立。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。
④修身立德本质上是对精神世界的塑造。建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无；一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。
⑤ “从善如登，从恶如崩。”修身立德没有捷径。广大青年坚持“吾日三省吾身”，做到“见贤思齐”，在提高自我修养方面下一番苦功夫，才能有所收获。中共早期领导人恽代英，把记载自己缺点的日志晒出来，公示己过，在众人监督下完善自己；县委书记的榜样焦裕禄去世后，人们在其病床的枕头下发现两本书，一本是《毛泽东选集》，一本是《论共产党员的修养》。这些榜样们矗立起一座座精神丰碑，也为广大青年点亮了人生航向。不断反思自己、不断加强学习，才能不断提升自我，实现人生价值、成就一番事业。
⑥道不可坐论，德不能空谈。习近平总书记指出，“于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”被称为“雷锋传人”的郭明义积极帮助他人、奉献爱心，感染、收获、带动了一大批“粉丝”；立志“奉献社会，服务人民”的华中农业大学本禹志愿服务队，先后14批133名志愿者一棒接一棒，在贵州山区3所乡村小学支教16年，滋润了山区孩子们的心灵。修身立德从来不是空洞的口号，而是体现在一言一行、一举一动当中。也只有在劳动实践、辛勤创造中，才能进一步磨练本领、砥砺品格，绽放人生的光芒。
⑦青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。
《人民日报 》评论（ 2019年05月16日 09 版）
20．阅读全文，归纳中心论点。（2分）
21．结合语境，解释第段中加点词语的含义。（4分）
锚 定 ：
莫衷一是：
22．选文第⑤段运用了什么论证方法，其作用如何？（4分）
23．结合自己的体验，说说你从传统文化的继承中领悟了哪些做人的道理？（2分）
24．本文从多方面论述修身立德的重要意义和方法，下面说法错误的一项是（ ）
A、第②段用名人言论为论据来论证，简明而有力地论证了修身立德的重要意义。
B、第③段引用了大量的古诗文，论证了自古以来立德都要有胸怀与境界就可以。
C、第⑥段使用的郭明义和本禹志愿服务队的论据非常有说服力。
D、最后一段寄寓了对青年人的希望和期待，回扣中心，使文章首尾呼应，浑然一体。
（四）阅读下面两则文言选文，完成25—29题。（14分）
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自司马光《资治通鉴》 注： ①〔上〕皇上，这里指唐太宗。 ②〔不暇〕顾不上。 ③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 ④〔升平〕太平。
25、解释下列句中加点词。（2分）
①处江湖之远则忧其君（ ）
②自是数年之后（ ）
26、乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是什么？（用现代文回答）(3分)
27、下列句子与成语中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A.予尝求古仁人之心 不求甚解
B.然则何时而乐耶 怏怏不乐
C.或请重法以禁之 鸿鹄之志
D.故不暇廉耻耳 温故知新
28、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①不以物喜，不以己悲。
②安用重法邪？
29、用文中的句子回答下列各题。（3分）
①甲文表达了作者“ ， ”的忧乐观。（2分）
②从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答）(1分)
第三部分 写作（60分）
30．从下面两题中任选一题写作。作文中不得出现真实的校名和姓名。
① 欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。 欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操，欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏别人，可以让我们发现人世的美好、人生的美丽；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信、充满希望……
请以“欣赏”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，要与“欣赏”相关，都符合要求；文体不限，可以记叙经历，讲述故事，抒发情感，发表议论，展开想象等；题目自拟；文中不得出现真实的校名、人名，否则扣分。
②请以““盼望””为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
第一部分 积累与运用（30分）
1．读下面的文字，然后按要求答题。（共4分）
①注拼音（2分） 润 rùn 陡dǒu
②写汉字。（2分） nì 腻 xuān喧
2．请指出下列文学文化常识说法有误的一项。（2分）
A． （舍妹、愚见、寒舍等是谦称,而令郎、惠顾、贵姓等属于尊称。）
3．请指出下列关于名著内容表述有误的一项。（2分）
C． （ 猪八戒被封为净坛使者、沙僧被封为金身罗汉）
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，请选出排序恰当的一项（2分）
B. ③④②①
5. 写出两句“自强不息”为主题的名言、格言或古诗词句。（2分）
符合主题，出处或作者标明一个就可以，出处只标著作名称就可以，如《论语·泰伯章》标出《论语》即可，未标得分减半）
例：士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语》 会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫
我的最高原则是：不论任何困难，都决不屈服。——居里夫人
顽强能引导人们走向幸福。——土耳其
6.古诗文默写（共10分）
（1）上下句填空（每空1分，共6分。每空错、漏、添1字，该空不得分）
①身世浮沉雨打萍 ②长风破浪会有时 ③回车叱牛牵向北。④大漠孤烟直
⑤独怆然而涕下 ⑥海日生残夜
（2）根据提示填空（每题2分，共4分，①题每句1分，②题每两句1分，每空错、漏、添1字，该空不得分）
①角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ②身不得，男儿列。心却比，男儿烈！。
7. 指出下面“征稿启事”在格式和内容上的三处毛病（3分）（格式错误2分，内容失误1分，表述一致即可。）
格式上： 1）标题应写在首行正中。
2）落款处的单位名称和日期应分两行写在右下方。
内容上： 3）正文中应交代交稿的地点。
8、古诗词鉴赏（共5分）
1）律（1分）、 ɑnɡ（1分）
2）内容上都写梅花的不幸遭遇，（1分）实为托物言志，赞美那些虽然遭迁谪放逐但仍坚守志节的人。（2分）（答题内容与参考答案表述意思一致即可，不强求语言结论的一致性）
第二部分 阅读与理解（共60分）
总体说明：凡是主观性试题只要答题内容与参考答案表述接近要酌情给分。答题内容与参考答案不强求语言结论的一致性，只要言之成理、符合逻辑、文从字顺，就可给满分。
（一）阅读《老王》（节选），完成9—14题。（共14分）
9.（2分）苦 善 （各1分）
10.（4分）外貌（肖像）、神态（各1分，共2分）
此处充分表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。（2分）
11.（2分）老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。
12.（2分）这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
13.（2分）①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。（1分）②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。（1分）
14．（2分）关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。
（表述可以不同，合题意，有道理即可给分）
（二）阅读《为什么有的人唱歌不着调》，完成15—19题。（15分）
15、D
16、失歌症是因生理缺陷导致的对音调把握不准从而唱歌中跑调或失调的现象。（表述可以不同，合乎要求可酌情给分）
17、列数字、举例子。 科学准确具体地说明了相关现象的存在，令人信服，说服力强。（表述可以不同，合乎要求可酌情给分）
18、“极可能”一词表示这项研究已经得出结论，但还不十分准确，尚需进一步证明。这样表述准确得体，体现了说明文语言的科学性。
19、按逻辑顺序进行说明，分别就失语症的定义与表现、致病的三方面先天性原因、致病的后天因素及认识进行了说明。
（三）阅读《修身立德 走好人生路》，完成20—24题。（14分）
20、青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。（可概括为：青年人要修身立德，把个人修养与国家前途、民族命运结合起来，努力实践，才能在人生道路上走正、走好。）
21、锚定：锚住或稳定住。
莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
22、举例论证。通过恽代英和焦裕禄的例子，有力地证明了提高自我修养要下功夫才能有所收获的观点，这样论证深入浅出，更具有说服力。
23、（中华传统文化应包括：1、古诗文、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、歇后语等；2、传统节日（春节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、除夕）民俗活动等；3、传统历法、少数民族文化。）考生答题言之成理即可。
24、B
（四）阅读下面两则文言选文，完成25—29题。（14分）
25、(2分）(1）他的 （2）这 （每小题1分）
26、(3分）应当去掉奢侈,节省开支用度,减轻徭役,少收赋税,选拔和任用廉洁的官吏（每点1分)
27、(2分）B
28、(4分）(1)不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2分）
(2)（哪还需要严厉的刑罚呢）何必要用严厉的刑罚呢？(2分）
29、(3分）(1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(1分）
(2）居庙堂之高则忧其民（(1分)
第三部分 写作（60分）
总体要求：依据课程标准的要求，在真实的基础上，记叙内容具体（有情节、有细节），议论有理有据，原则上都上在三类文以上确定类别，再综合立意、语言、结构等因素赋分。考生总数5%可给满分。评分阈值：6分
【部编版语文资源】专注中小学教育
喜欢本篇文章，请随手点赞，欢迎分享到朋友圈
统编语文7-9年级下册课件教案优质课（第四套）初中语文学霸手写笔记，值得收藏
（持续更新中……）
初中语文学霸手写笔记，值得收藏
下载精品电子版资料方法
点击左下方【阅读原文】
关注公众号后
发送消息“初中下册”即可领取
请点亮“在看”
点击左下方【阅读原文】
关注公众号后
发送消息“初中下册”即可领取
请点亮“在看”