当生活按下暂停键
今年3月的某一天，我带着大小公子嘻嘻哈哈从公园玩儿回来，像往常一样走进电梯。
他们总是在电梯里都玩闹，我训着话，烦躁不已。
刚升上去的电梯忽然下坠。
就短短几秒钟时间，我本能地尖叫着一把搂过旁边的小公子。
小公子大哭，我脑子一片空白。
只见大公子一个箭步冲上前，按亮所有楼层的按键，然后电梯骤停。
我这才有时间反应，连忙按下红色急救按钮，然后有工作人员指导惊魂未定的我们安全离开。
可能之前更多的是宏观养娃，我飞来飞去匆匆而别，没有时间和心力感受他们的变化。
这次安心回家躺平，发现小朋友在很多事物上的常识和认知给了我巨大的惊喜。
大公子从去年疫情之后开始每周规律地学打网球。
今年初开始参加比赛，从第一次随俱乐部出战广州的时候，大公子站在场地上一脸懵，裁判判了输球还想卖个萌多打几个，挽回败局；
第二次柳州比赛，四胜两负进了十六强；
前几天端午的比赛里，大公子以五胜一负的漂亮战绩闯进八强。
大公子有几场的分数都咬得很紧。类似于11-9，12-10这样的比分拿下。
甚至还有过一局，14-12。这种比分，大公子在每一个球都是胜负赛点的情况下，要能抗住稳扎稳打四五个球才有希望获胜。最后一分甚至打出十多个来回，硬扛到对手失误得分。
这种局势下，身为妈的我紧张多了，三公子在江湖上的飒在球场边绝对是荡然无存。我恨不得蹲在球场边，手挡在脸上，透过手指缝隙观战：既不想面对残酷的赛事，但又想见证奇迹。
还有一场，大公子被对方连打了几个ACE球之后，的确在场上也是显出了之前没有的急躁，几个回球也完全稳不住败势，没有了之前的质量。
作为见过市面的成年人，也经过了生活的风浪，我对现实臣服得绝对比这未经世事的少年早多了。
我心想：完了完了，这ACE球太凶了！完全接不住，心态崩了。
大公子居然扬拍一指天，朝着对手喊：你不就是发球很厉害么？我打一个给你看看！
对方八岁的娃看着大公子也是有点懵，也没看明白这是什么操作。
三公子我心里拔凉拔凉的：这娃是要干嘛？！
但这一句喊出来，大公子发泄了情绪，感觉就稳住了。
再轮到大公子发球的时候，他一反平时惯用的发球的姿势，而是模仿起对手的动作，把球高高抛起，身体前倾稍稍跃起，一个向下发力抽球。
一个ACE。
接着再来一个好球，对手接球下网。
然后是对手连着两个双误。
这回轮到对手懵了。
局势扭转，再加上对手开始急躁，想赢怕输，而大公子回球拉锯稳定，接好每一个球，居然就这样在明显有点悬殊的实力下再拿下一局。
大公子其实还没有到七岁，参加的是最入门的八岁组的比赛。几乎是全场最小的选手。
但教练都说，他打球时候的心态上的进步和思考，在这寥寥几次的比赛中，进步显著，不骄不躁，还会自己寻找原因，未来可期。
也有朋友觉得匪夷所思：三公子，你怎么会放弃了香港，放弃了北上，安然选择让孩子在广西接受教育。
潜台词就是，你知道广西教育相对有多落后么？！
的确，根据前端时间世界读书日的统计，广西读书排名，全国倒数；
国内40大城市房价与一本录取率，南宁全国倒数；
但说实话，我还挺喜欢我们西部大开发地区相对“躺平”的操作。
比起北上家长之间的巅峰对决，学校里的激烈内卷，我们二三线小城里身边不乏一到节假日就带着娃走南闯北的父母，就连老师也很相对佛系。
我忙着在北上募资无暇小朋友的时候，小心翼翼地跟大公子班主任说：太不好意思了，最近太忙，小朋友的活动我都没参加几次！
班主任却说，没事儿，你工作干得很好，文章也写的很好啊！大公子可骄傲他妈是三公子了！男孩子嘛，多放手挺好的！
居然完全没有电视剧里班主任的语重心长和白眼。
三公子虽然没有念过儿童心理学的专业课程，但读了很多的养育的书，跟各地的妈妈都有过很多的交流，也听过很多成功大佬聊跟孩子之间的遗憾。
我想的很清楚，选择暂别工作一段时间内，并不是要回家鸡娃。
恰恰相反，我想离父母近一点，希望一向太宠爱他们的长辈们，让他们对大小公子的生活少操心一点，放手多一点。
我也想离大小公子近一点，希望带他们去看看更大的世界。
我无比感恩，在我前所未有地焦虑，一如既往地觉得自己毫无退路，只能到北京继续厮杀的时候，有人在身边温暖地说：
敏感如你，你离小朋友近一点，慢下来去感受生活，体会他们的成长和给你的惊喜，可能对于已经勇闯过江湖的三公子来说，收获并不比你继续勇往直前的少。
前两周学校因为手足口传染性太强，休假两周。
躺平的我毫不犹豫地就带他们去了小城附近无人的海滩待了几晚。
虽然我爹一直抱怨那么晒，一个荒废的海边有什么好玩儿的。
但是两个小朋友却不亦乐乎地，捡了满满两盆的贝壳；回家洗澡的时候还自己把所有的贝壳洗干净，晒干，收拾好，变成了他们再回到学校时候最值得骄傲的礼物。
那些我们心里的平常，在小朋友眼里都是宝藏。
一直觉得我拼命往前赶才能带领他们成长，决定回来躺平，慢下脚步本以为是等等他们，却惊喜发现他们自己对世界的承载已经远超我的预期。
我们的下一代面对的是怎样的世界，此刻没有人能说清。
唯一可以确定的是，他们比我们要面对更多不可知的未来和可能性。
都说我们教不了孩子自己认知以外的东西
但他们眼里的这些宝藏可以
我相信这些他们眼里的宝藏
最终会把他们带到我们都不曾去到的远方