“后疫情时代”的在线教育｜新刊推荐
新刊推荐
迟日江山丽，春风花草香。春暖花开的时节，2020年4月刊第1期出炉！
本期“封面报道”，《教育家》聚焦“后疫情时代”的在线教育。这次在线教育实践对我国多年来的教育信息化进程提出了什么样的考验？给传统教育带来了哪些冲击与挑战？又将为未来教育模式的布局带来什么样的启示？云端课堂如何“有滋有味有营养”？“乔布斯之问”何解？ “云教育”如何常态化、生态化发展？《教育家》对这些问题进行追问、求解。
本期“特别报道”栏目，扫视“后疫情”时期“开学保卫战”。部署校园全面防控，各省市如何实施“一地一策”？学校为开学复课做了哪些准备？从“空中课堂”回到现实教室，学生们可能产生哪些“后遗症”？又该如何调适？且看本刊解答。
本期“时势”栏目，我们解读“强基计划”与人工智能专业人才培养范式。
本期“声音”，包括对中小学教师职称制度改革、青少年网络文明素养、特殊教育的在线教学的思考。
本期“寻找为共和国添彩教育人”栏目，《教育家》带你走近“门巴族的护梦人”格桑德吉。
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叩问后疫情时代的在线教育
封面报道
2020年春季，教育系统以大规模“互联网+”学习为手段，推动了全国上千万教师、亿万学生相聚“云端”的教育实践。这场大规模在线教育实践，让在线教育的优势和劣势得以极大程度地显露。作为互联网时代的原住民，当下的学生才是在线教育的主人。回归教育的原点，我们更关注个体的生命成长与价值追求。
“后疫情时代”，在线教育热或许会有一波退潮，但潮水的方向不会改变。未来已来，技术与教育的桥梁已经搭建，“互联网+教育”必定是未来教育变革的趋势。在线教育与传统教育在融合中共存，成为推动学校教育变革的重要力量，也是可以预见的。
这次在线教育实践对我国多年来的教育信息化进程提出了什么样的考验？给传统教育带来了哪些冲击与挑战？又将为未来教育模式的布局带来什么样的启示？云端课堂如何“有滋有味有营养”？“乔布斯之问”何解？ “云教育”如何常态化、生态化发展？
校长论坛
特别报道
经历了几个月的新冠肺炎疫情防控阻击战，全国疫情得到良好控制，多地陆续明确开学时间。各地的部分学校已经或即将敞开校门，迎接师生们的归来。
目前，战“疫”尚未取得最后的胜利，开学复课后，保障师生生命安全和身体健康仍要放在第一位。基于这一背景，中小学校开学后如何在筑牢“防疫墙”的同时让教育教学回到正轨，成为家长和学生最为关注、学校亟待解决的问题。
部署校园全面防控，各省市如何实施“一地一策”？学校为开学复课做了哪些准备？从“空中课堂”回到现实教室，学生们可能产生哪些“后遗症”？又该如何调适？本期特别策划，扫视“后疫情”时期“开学保卫战”，聚焦校园生活另类重启，与师生们共盼相约春风里。
时势
时势
本期“时势”栏目，我们解读“强基计划”与人工智能专业人才培养范式。
今年年初，教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(也称“强基计划”)，旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。由于该计划明确指出“2020年起，不再组织开展高校自主招生工作”，这意味着改革开放后试点探索长达20多年的高校自主招生戛然而止。那么，强基计划何以取代自主招生？二者之间是什么关系？强基计划有何创新之处？其推行应注意哪些问题？本文尝试对上述问题加以探讨。
随着新工科建设走向深入，人工智能专业成为当前高校新兴专业建设的重点之一。2019年3月，教育部批准首批35所高校新增“人工智能”本科专业。在日前教育部最新公布的新增备案本科专业名单中，180所高校新增人工智能专业。可以说，人工智能专业的布局已初具规模。接下来的问题是如何建设好这些人工智能专业，让新工科之“新”在专业建设中落地。本文从四个方面分析新时代人工智能专业的建设理念和策略。
寻找为共和国添彩的教育人
“墨脱深藏在雅鲁藏布大峡谷的高山谷地之中，与世隔绝，古时被称作‘白玛岗’，意思是隐秘的莲花圣地。”十多年前，很多人知道墨脱，源于小说《莲花》。书中，内心流离的女主人公内河来到墨脱做了一名支教教师，为山乡的孩子们带来了更好的教育，深受当地人尊敬，她也从中寻获了生命的价值。一个雨天，她护送学生回家，在独自返校的路上遭遇泥石流，最终殒身江中。
小说道出了曾经的“高原孤岛”墨脱的神秘与险阻。在现实中，也有这样一位女教师，她曾坚守在喜马拉雅山脚的一所小学18年，在艰难的劝学和上学路上，护送了一批批孩子，让他们通过教育改变自己的命运，从深山峡谷走向了外面的世界，她就是“门巴族的护梦人”格桑德吉。
声音
声音
本期“声音”，包括对中小学教师职称制度改革、青少年网络文明素养、特殊教育的在线教学的思考。
日前，深圳某小学名师著作抄袭一事成为深圳乃至全国教育圈热议的话题。有网友认为，教师评职称，论文是敲门砖之一，教师职称制度的一些痼疾一定程度上滋长了教师论文抄袭、学术造假之风。教师职称制度为何在实施过程中被异化？对这一“老生常谈”的话题，我们应再度思考，厘清制度设置的本质，探求教师职称制度改革的进一步突破。
2020年3月1日，我国出台的《网络信息内容生态治理规定》正式开始实施，这是对网络暴力、人肉搜索、流量造假与操纵账号等不良网络信息传播现象开展专项治理中的重要一步。
在新冠肺炎疫情防控时期，“停课不停学，停课不停教”对教育而言是一场“大考”。特殊教育作为教育体系中的重要组成部分，面对居家学习、线上教学，因其教育对象的特殊性，受到的冲击和挑战也更为明显。
家教
随着二孩生育政策放开，越来越多的家庭有了新的选择。“二孩的选择”使家庭生活结构发生了深刻而深远的变化，其中包括经济、教育、养老、娱乐生活等诸多方面。从教育角度来说，两个孩子在给家庭带来无尽欢乐和惊喜的同时，也给家长带来了前所未有的新课题。“同胞竞争”在许多家庭中上演。老大对老二似乎怀有“天然的敌意”，同时，二孩的降临让一些大孩很“受伤”。
如何在“手心手背”之间做到“一碗水端平”，呵护大孩健康成长，守望“悌”文化的回归，考验着很多家长的教育智慧。
性教育课堂
一位网友求助：他的女儿今年上初二，有一天他突然发现女儿正在与一位同班男生交往，两人在微信里相约去男生家里，男生说家里没有大人在......他担心女儿与男孩发生性行为，无比焦虑。
父母们在面对青春期孩子的恋情时，最担心的两个问题，一个是发生性行为，另一个是影响学业成绩。这位网友当下最担心的就是孩子发生性行为。
作为父母，你曾经与孩子聊过爱情的话题吗？知道如何与孩子沟通爱情的话题吗？对孩子进行过性健康教育吗？父母该如何应对青春期孩子的爱情呢？我们需要把握三个基本原则。
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