别让尊严成为幼师的痛！| 新刊推荐
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秋意深浓时，《教育家》11月第三期与您如约会面。
对于幼师群体来说，尊严这个词已经成为心头之痛。当前，全社会正大力弘扬尊师重教的良好风尚，努力使教师成为最受社会尊重的职业。然而，幼师群体似乎总是被看不见的阴影所遮蔽。本期“聚焦”，我们就如何重塑幼师尊严给出了不同维度的思考。
三分钟热度、拖延症、游戏沉迷、学习主动性差……当各种问题逐渐叠加，家庭教育在不断受到挑战。如何帮助孩子度过学习难关，请听专家妙解。
本期“问教解惑”，一位教师将幼儿园过渡环节中的相关问题提出，一线教师和南京师范大学的张永英老师，给出了他们的意见与指导。
边界感，对于许多家长和幼师来说，是一个在实际情况处理中总是会模糊的问题，由此总会给孩子的成长带来诸多问题。本期“成长马拉松”，让我们厘清边界感教育究竟怎样做。此外，针对家长们关心的英语启蒙，脑科学专家也带来了好方法。
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边缘化、妖魔化、污名化……个中艰辛，给不少一腔热情的幼师当头泼了一盆冷水。缺失尊严感，已经成为幼师流失的一个重要原因。当教师缺乏为人师者应有的尊严和魅力，又怎能传递更多的正能量，引导孩子们走向阳光的未来呢？
尊严的享有是人之为人的基本权利，也是现代文明的应有之义。让幼儿教师在整个教师队伍中占据一席之地，富有尊严感地工作与生活，是幼儿健康快乐成长的重要保障。哪些因素影响了幼师的职业尊严感？怎样理解当今时代幼师尊严的本质与内涵？本期“聚焦”，我们就如何重塑幼师尊严给出了不同维度的思考。当幼儿教师得到真正的重视和尊重，高质量的学前教育才有了根基。
孩子是上天派给父母的礼物。当新生命降临到家庭中，初为家长的父母都会激动万分。然而，养育的过程并非一帆风顺，欢声笑语的幸福路上也会出现“ 不和谐”的声音。“直升机家长”“割草机式教养”“虎妈狼爸”“ 心情育儿”……当各种问题逐渐叠加，亲子关系也在不断受到挑战。
良好的亲子关系是孩子成长重要的心理资源。面对或多或少的教养困境，儿童文学作家雨濑和北京师范大学儿童家庭研究中心主任边玉芳带来了一次生动而实用的对谈，针对孩子学习中遇到的具体问题，为家长朋友们答疑解惑，增长家庭教育本领。让家庭教育，从读懂孩子开始。
讨论过渡环节的组织策略前，我们对过渡环节应有正确的认识。过渡环节是什么？怎么形成的？
过渡环节在幼儿园一日活动中是客观存在的，但在日程表上通常不会标识出来，教师也不会对此作充分的计划和准备，所以幼儿在这些环节可能会出现无所事事的所谓“消极等待”的情况。此外，过多的过渡环节也意味着活动转换频繁，幼儿的探究、交往和表达就无法获得充分的时间保障，很难获得需要较长时间才可能发生的深度学习的机会。
哪些集体行动是不必要的？可不可以减少？一些必要的集体行动的过渡环节，教师可以怎么来计划组织，以更好地实现该环节对幼儿的发展价值呢？
边界感是将自己区别于他人，使自己与外界保持合理而健康的距离的一种心理机制。在现实的教育和生活中，边界感教育的缺失会对孩子带来哪些不良影响？如何教会孩子守卫自我“ 领地”，尊重他人主权呢？
成长马拉松
很多家长发现，尽管自己给孩子买了很多英文绘本，也花了大量时间精力进行亲子共读，给孩子讲英文绘本故事；同一本书，孩子反反复复听了很多遍，甚至都会背了，但孩子自己还是不能独立进行英文绘本阅读。那么，儿童英语阅读是否有捷径可走呢？在了解提升儿童英语阅读能力的方法之前，我们需要了解阅读的内在机制。
封面
校园改造，老城区寸土寸金，她实现了从8600平方米到40000平方米的教育整体提升战略；团队建设，从“福清市名师工作室”到“教育部领航名校长工作室”，她带出了6位省市级名师、56名省市级名优骨干教师；文化创建，从1.0版的国学礼仪文化，一路升级至4.0版的侨融文化11类课程体系，她正引领学校文化特色品牌走向国际舞台；2020年，她又带领全体教师走上了集团化办学的新征程……她，就是福建省福清市城关小学校长夏金。
海外连线
“慢”是日本基础教育最大的特点——讲得慢，教得慢，练得慢，学得慢。相比而言，中国的基础教育走得非常快，幼儿园恨不得学会小学所需要学的知识，小学学会初中的，初中学会高中甚至大学的知识。初到日本时，我也带着很多偏见和对于孩子学业的“ 焦虑”，看我儿子的学习进度很是着急，经常质疑“这一个学期下来究竟能学到多少知识”。随着儿子学习和我在日本从事教育研究的深入，我发现日本的基础教育看似“ 很慢”，事实上一点都不慢。他们更加注重在学习中慢慢培养起学生的兴趣和爱好，不断给孩子机会让他们尝试，使他们在某一科目中找到自己真正热爱的，然后根据兴趣持续学习。再经日本独特的“道德教育”的加持，学生们遇到困难不退缩，遇到难题勇于探索，全力以赴，直到最后学有所成。
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