什么叫势均力敌

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什么叫不让须眉

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什么叫“恨不得替选手上场”

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上面第一段视频，是中场休息时的“教练指导”及“浑身放松”的环节；

相比较与每位参赛选手的“享受”，观众的“捧腹大笑”，更让人难忘的是第二段视频里的教练“失控”，他们全身心为选手加油的劲头，简直“恨不得”自己上场去替选手比赛了。

以上片段，来自李跃儿芭学园森林园“第一届摔跤锦标赛”。

怎么想到举行摔跤比赛的呢？

缘由是这样的：

在李跃儿芭学园森林园，孩子们每天有3个小时左右在大自然中探索和生活。

这种教育理念和教育环境，助益了孩子们身体和心理的平衡发展，以及他们在注意力、语言能力、交流能力、行为习惯、主动思考、自信心等方面的良好发展。

除此之外，森林环境中大自然的“野性”和力量滋养着孩子们的身心，他们对于彰显力量的活动尤为感兴趣。

针对这一特点，为了给孩子们的力量提供练习和发展的机会，于是有了森林园的“摔跤锦标赛”。

森林园此次摔跤锦标赛，从众多摔跤种类中选择了蒙古式的摔跤，蒙语为：“搏克”。

“搏克”意为结实、团结、持久，是蒙古族"男儿三艺"（摔跤、赛马、射箭）之首。

在蒙古大草原上，有勇气和力量的人们用这种运动来展示自己的力量。不管是祭敖包，还是开那达慕，"搏克"都是绝对不可缺少的主项。

摔跤提倡平等、不畏强暴、不欺凌弱小，重在参与，并经过参与、交流、拼搏，达到消除隔阂、增进友谊、皆大欢喜之目标。这种文化内涵贯穿这项运动的整个发展过程。这也是在孩子们体验和发展力量的同时，我们想传达给孩子们的精神内涵。

当与别人一对一摔跤时，我们能感受到对方的力量和自己的力量，增进对自己和他人的认知。

对于力量的彰显，班里4岁以上的孩子们积极性更高，所以此次摔跤比赛主要参与者是4岁以上的孩子。

实力相当的摔跤组合

比赛当天，在班级的生活主题课中，老师和孩子们一起回顾了摔跤的技巧和规则（为什么说是回顾呢？在秋天的一次远足中，森林园的孩子们已经摔过一次跤幼儿园的一次远足，老师观察到两件事），孩子们知道终于要开始摔跤的时候，激动不已。

很快，两个班级的孩子和老师汇合，开始了“李跃儿芭学园森林园第一届摔跤锦标赛”。当老师们的热身赛结束后，所有人的热情瞬间被点燃。

比赛选手有男有女，有双方实力悬殊的组合，也有双方势均力敌、不相上下的组合。选手中有实力超强秒杀对手的选手；有僵持不下中途要退出的选手；有战胜自己回到赛场的选手；有使出浑身解数投入到比赛中的选手……

整个过程中，从比赛前的握手开始，经过参与、交流、拼搏，到比赛后的互相拥抱，无论哪一种，不同特质不同年龄的孩子，都在摔跤运动中感受到力量和坚持，感受到了投入运动的欢乐。

在整个摔跤比赛中，老师们和教练除了为孩子们加油呐喊外，还有尊重与接纳。

尊重孩子的年龄和身体特点，及时调整中场休息的时间，并在孩子需要时给出技术指导。尊重愿意上场挑战自己和别人的孩子们，也尊重没有准备好上场而只想做观众的孩子们。

接纳不同孩子的不同情况，接纳孩子因为耗费力气而退缩，给予鼓励和支持。

独具风格的摔跤奖牌

为每位参赛选手准备的奖品

活动最后，森林园男老师组和女老师组的摔跤挑战赛，更是让孩子呐喊不断。

男老师组

 女老师组

男女混合赛

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在呐喊和欢呼中，森林园第一届摔跤竞标赛落下了帷幕。

对于芭学园森林园的孩子们和老师们来说，这只是刚刚开始，我们决定挑战芭学园其他园区，举办芭学园摔跤大赛，把摔跤这项运动推出森林园，推进整个芭学园。

摔跤大赛，一起摔起来！

延展阅读（戳下方文字进入链接）：

孩 子 是 脚，教 育 是 鞋

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