弟弟打姐姐怎么办？| 二胎养育
家有俩娃，弟弟经常出手打姐姐，“欺负”姐姐，家长该怎么做？两个孩子相处的过程中，有哪些被忽视然而很关键的细节？
这篇文章的作者冰清，是刚刚带孩子参加李跃儿芭学园暑期威海亲子游的一位妈妈。
参加芭学园的亲子游，她是带着育儿问题来的，在亲子游过程中她和芭学园老师有坦诚有效的交流，也有了新的发现。
作者：冰清
弟弟打姐姐，姐姐无助地哭
第三次参加芭学园的活动，每次都有不同的体验。
很早就知道李跃儿，但是认真参加了芭学园的几次活动才发现，自己真的很需要在这样的环境里，滋养自己，学习爱孩子。
每次去参加芭学园的活动，总是带着问题去的。这次，是关于弟弟和姐姐的。 在他们相处的这段时间里，我发现弟弟常常会欺负姐姐，打姐姐。
我看见了自己的担心和舍不得，我会严厉斥责弟弟，而且我还看见下一次弟弟依然会这么做，而且会偷偷去做，趁我不注意的时候打姐姐。而姐姐只会无助地哭。这是一个恶性循环，而且有越来越严重的趋势。
于是我采取了行动，比如惩罚弟弟打姐姐的行为，奖励姐姐弟弟友好解决冲突的行为。可是我总是觉得这里面缺了些什么，具体我说不上来，带着这样的担心，我们全家扎进了芭学园的威海亲子游。
（行走渔村——李跃儿芭学园暑期威海亲子游）
老师的观察——姐姐更让人担心
芭学园的老师是那么放松和自信，她们的嘴里总是飘出美妙的旋律，那歌声很平实，没有伴奏，但是触及我的心灵。
姐姐弟弟很快就爱上了芭学园的老师，弟弟更外向，经常主动要抱抱。而姐姐总是更被动些。在第四天，老师白鹭和我谈起了姐姐，我很震惊老师对姐姐的敏锐洞察。
她说姐姐在与人相处时似乎会不是能很好地安放自己。在群体游戏中，如果没有老师或小盆友和她一起玩，她会不知道如何自己玩；在我因为必须要照顾弟弟而需要让姐姐等待，或者让她自己照顾自己的时候，姐姐会非常配合，虽然感觉到她有点不快乐，但她不会哭闹，而是很懂事地站到一边。
在白鹭老师看来，她觉得姐姐似乎压抑了自己的一些情绪，而成为我和别人眼中懂事的孩子。相比弟弟可以顺利地表达自己，姐姐会更加让她担心。
原本只是简单认为弟弟不应该欺负姐姐，白鹭在这个问题上也向我提出了不同的看法。弟弟并不是对什么人都会这样，为什么特别对姐姐会这样呢？难道只是因为姐姐比较亲近吗，还是也因为姐姐本身也有这方面的问题，让自己成为那个容易被欺负的人 ？
（自己动手做好吃的——李跃儿芭学园暑期威海亲子游）
妈妈的反思——恶性循环如何形成
认真回想姐姐与弟弟的互动过程，弟弟来找姐姐玩、向姐姐提出要求的情况会更多一些，而姐姐会冷淡些，有时候也会采取不理睬的方式。于是弟弟急了，就冲着姐姐大吼，姐姐更不高兴了，更不理弟弟。弟弟于是放弃没有用的嘴，改用手，于是姐姐便这样“委屈”地被打了。
之后我中途介入，阻止弟弟在身体上伤害姐姐，而忽略了弟弟也同样遇到了困难。我会站出来做裁判，评价这次谁对谁错，教育他们应该好好说，不应该动手，“耐心”地把社会评价标准和我或者别人眼中的好孩子标准搬出来。我们三个人一起把这个恶性循环完美演绎出来。
而这个故事里，原来作为主要养育人的我才是主角。
姐姐弟弟在最开始只是不知道用什么方式有效交流，而这和我与他们的交流过程中的模式有关。
我检讨自己在平时也是简单地敷衍孩子对我的要求或询问，姐姐在这样的模式里待的时间更长，所以当她不想和弟弟玩的时候，更会模仿我的这种被动模式。而三岁的弟弟还不能那么有效地使用语言来表达自己，于是沟通障碍产生了。接下来，说不行，就用做的嘛。于是打姐姐就发生了。
（海边消夏——李跃儿芭学园暑期威海亲子游）
孩子最需要的引领是——可以怎么做
我在这个环节介入其实非常精准，我成功把弟弟打姐姐的行为扼杀在摇篮里了，这是我最担心的行为。而最初的那个原因——如何有效沟通，并不在我的顾虑范围内。
我还会用长篇大论告诉他们打人为什么不好，对你会造成什么影响——别人会不喜欢你，不和你玩，你会没有朋友……所以不能打人，也不能让自己受伤，但我却没有告诉他们——可以如何做，而这却恰恰是他们需要的最简单的答案。
而且我苦口婆心地告诉了孩子这么多遍，他们真的都听进去了，然后姐姐认同了这个事实，既然打弟弟是不对的，让他欺负我也是不对的，我就只有找妈妈帮忙了。于是姐姐会等待弟弟打她以后，大声地哭起来，似乎在说：好了，现在妈妈你可以出场了。
而弟弟配合度也很好，既然我和姐姐说过了，姐姐又不理我，但我一打她，她就理我了，看来还是打人比较有效果，但是妈妈你说不能打人，我只好偷偷地打她了。反正姐姐一向你告状你就会出来，虽然你会说我，但也会耐心地和我说话，而且还有抱抱，总比之前没人理我要好。
（爸爸和孩子的夏日记忆——李跃儿芭学园暑期威海亲子游）
威海亲子游之后，妈妈的新想法
再想想小邢老师说的拔苗助长，我觉得在这个事情里也有体现，我不就是在打人这件事情上给孩子和我都定了一个高标准，而且没有给孩子探索解决这个问题的时间和空间吗？
想明白了这些，我对这个事情有了新的想法：
1、平时更注意和孩子的沟通，认真听他们说话，而不是等孩子无聊到打架才来。
2、在孩子沟通时，可以看机会引导他们把自己的想法更好地表达出来，可以让孩子学会怎么更好地沟通。
3、更多的时间要待在旁边，不干预孩子们的沟通，让他们自己实践和练习。这个过程也许不那么美好，更加需要家长的耐心。
4、不对孩子的行为进行评价，或者关注有进步的地方进行表扬，而减少批评。允许孩子在练习如何与人交流过程中做的不够好。
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