用戏剧之力和孩子一起探索世界 | 2019李跃儿芭学园15周年戏剧节
通过戏剧打开我们的感官、想象和创造，运用“戏剧之力”，和孩子一起探索这个变化中的多彩世界。
用戏剧之力和孩子一起探索世界
——2019李跃儿芭学园15周年家长戏剧节
2019年6月1日、2日，李跃儿芭学园15周年戏剧节拉开帷幕，李跃儿芭学园王府园区、彩虹园区、望京园区和华龙苑园区的家长们，为孩子们带来了精彩纷呈的戏剧。
戏剧节开场，小学的哥哥姐姐们带来的武术表演，每个少年全人格投入、充满生命力的表演撼人心魄。
今年与往年的戏剧节不同，是由园里甄选绘本故事，请家长们从中选择其一来演绎。一共有14个绘本故事，李跃儿芭学园王府园区、彩虹园区、望京园区和华龙苑园区今年共41个班级，因此每个故事有两到四个不同的班级来演绎。
4个园区的戏剧节目，分成4个半天上演。孩子们分别收看了和本班在同一个半天的戏剧演出。
戏剧《青青的祈祷》
（来自李跃儿芭学园彩虹园区彩二班·王府园区雨竹班）
戏剧《奔跑吧，小斑马》
（来自李跃儿芭学园华龙苑园区香梨班·彩虹园区彩三班·彩四班）
（来自李跃儿芭学园华龙苑园区海棠班·王府园区金桔班·石榴班）
虽然是同一个故事，但不同班级的家长们发挥自己的创造力，从编剧、配乐、舞蹈、服装、道具到整场戏剧的节奏，都各自不同，各有各的精彩。
戏剧《大熊邮差的花园》-点击图片可看大图
（来自李跃儿芭学园彩虹园区彩一班·王府园区茉莉班·星星班·望京园区鸿雁班）
爸爸妈妈们在台上演戏剧也是全情投入，演完之后终于可以坐到观众席，和孩子一起欣赏其他班级家长们的不同演绎。
戏剧《雪橇驯鹿选拔赛》
（来自李跃儿芭学园王府园区百合班·蜜桃班·华龙苑园区花生班）
由家长和老师共同担任的主持人，将戏剧节目穿针引线连接起来。
戏剧《幸福的粉红色种子》-点击图片可看大图
（来自李跃儿芭学园王府园区向日葵班·梧桐班·华龙苑园区彩三班·望京园区Drgaon班）
戏剧《演一棵树好吗》-点击图片可看大图
（来自李跃儿芭学园彩虹园区彩六班·王府园区香橙班·华龙苑园区袋鼠班·望京园区彩虹班）
戏剧节演出当天的呈现，积聚了家长们两个多月的汗水和智慧，编剧、分角色、排练、道具制作、音视频后期、舞美，每一个环节、每一处细节，都由家长们在工作之余齐心协力完成。
戏剧《和吊车当朋友》
（来自李跃儿芭学园彩虹园区彩五班·王府园区糖果班·华龙苑园区彩二班）
“爸爸——！”“妈妈——！”孩子们在台下观看演出时，此起彼伏地喊着台上自己的爸爸妈妈。
那一声声长长的呼唤，是孩子们发自内心、充满感情的表达，因为他们参与了爸爸妈妈从无到有创造这场戏剧的过程。
戏剧《小斑马踢足球》
（来自李跃儿芭学园王府园区芒果班·华龙苑园区苹果班·王府园区樱桃班班）
赞美给一个村庄带来怎样的改变？家长们生动细腻的演绎，让人看了还想再看一遍。
戏剧《燕子记者的赞美日报》
（来自李跃儿芭学园彩虹园区彩一班·王府园区蒲公英班班·华龙苑园区玉米班）
如果当天你有看咱们的视频直播，相信会对《聪明的小酋长》这个剧目印象深刻，它的剧情和家长们的表演相当有喜感，极具节奏感的非洲音乐和舞蹈非常有感染力。
戏剧《聪明的小酋长》
（来自李跃儿芭学园华龙苑园区草莓班·王府园区核桃班）
看到喜爱的故事角色出现在舞台上，听到在李跃儿芭学园里和老师一起唱的歌谣，跟着剧中的音乐一起唱，跟着爸爸妈妈的舞蹈一起跳，有互动时完全自发地热烈回应，孩子们在爱和戏剧艺术中度过这个真正属于自己的节日。
戏剧《叔叔的改变》
（来自李跃儿芭学园彩虹园区彩七班·望京园区海星班）
戏剧《发明家艾宝》
（来自李跃儿芭学园华龙苑园区太阳班·王府园区柠檬班）
戏剧《三只猪小妹》
（来自李跃儿芭学园望京园区Pony班·华龙苑园区红豆班·王府园区葡萄班）
篇幅所限，今天我们领略各班的精彩剧照，后续再和大家细细地分享戏剧视频。
一场家长戏剧，是怎样创作出来的？
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李跃儿芭学园华龙苑园区玉米班家长：
今年戏剧节，我们班的剧本雏形一出来，紧张而有序的排练也随之展开。咖啡厅、户外广场、小公园、清华荷塘、酒店大堂、小区活动室等等到处留下了我们排练的身影。
以剧本为方向，每一次排练都是一次集体创作和构思的过程。大家一起讨论剧目主题、角色性格，从孩子的角度来揣摩场景设置和台词用语，经过不断的修改剧本才最终成型。
在编剧过程中，一首童年唱过的歌曲《我们多么幸福》浮现在脑海，通过歌词改编最终成为我们的主题曲，同时通过巧妙地穿插在剧目的不同段落，希望将音乐中幸福的能量传递给现场的每一个人。
组织大家去到录音棚录歌也成为这次戏剧节一次独特的体验。据主班老师透露，这首歌在老师们的引领下也植入到了孩子们在班里的日常生活中，我们的合唱录音更是成为孩子们午睡的起床音乐。不少孩子已经可以跟着音乐唱下来。
（录音棚练歌）
（道具组齐心协作）
在排练后期，我们邀请了戏剧艺术家来进行排练指导，帮助我们进行动作设计，进一步挖掘人物独特的性格。
（艺术家指导排练）
这次经历也让我们家长感受到创意在戏剧编创过程中的重要作用，一些奇思妙想就可以迅速为表演增色。
在生活中又何尝不需要这样的创造力呢？与孩子对话聊天、有趣的亲子互动方式、或者在孩子面前即将爆发的情绪，甚至是面对我们自身的烦恼和困惑，也许都可以因为创造力而产生不可思议的力量。
在全程深度参与戏剧创作的过程之后，我们发现：“家长戏剧节”并不是简简单单通过家长的自编自导自演来让孩子开心、完成学校交给的任务，而是让我们家长以此为契机，通过戏剧打开我们的感官和想象，以孩子的视角来重新看待孩子眼中的世界，学着与孩子进行更具创造力的沟通，将这份『戏剧力』带入我们的家庭生活和亲子陪伴。
为什么要请家长演戏剧给孩子看？
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李跃儿芭学园2004年在北京建园，今年是15周年。每年儿童节，家长们都玩起音乐、美术、舞蹈，做起导演、演员和裁缝，自编自导自演戏剧给孩子们看。
剧目大多是家长们从中华传统文化故事、绘本故事、优秀动画片改编而来，也有原创剧本。
▲2006年李跃儿芭学园家长戏剧节《邯郸学步》
戏剧艺术源自人类古老的仪式。在远古时代，人们敬畏大自然的风雨雷电、江河海川，将之形象化为神，在远古村落的节庆祭祀仪式中上演恢弘的故事，祈求福祉降临，灾祸消减。亚里士多德说，戏剧艺术能净化人类的灵魂，抚慰生命的苦难。
随着时间、大自然和人类社会的演化，当今时代，戏剧艺术更多是在剧场中，和小部分走进剧院的人互动，产生深层的精神交流。从我们的日常生活到教育领域，竞争、压力、焦虑是常见的，艺术、文化、滋养是难得的。
然而对正处于感官全息开放、心智极具吸收性的生命阶段的幼儿来说，艺术和文化的滋养不可缺少。孩子的模仿能力、想象力、意志力和创造力，需要从每天的家庭生活、幼儿园生活、社区生活、社会环境中吸收到真正的营养，才能茁壮成长。
戏剧艺术，正是这样一种蕴含多方面精神营养的活动。
▲2007年李跃儿芭学园家长戏剧节情景
李跃儿芭学园的家长戏剧节，每个班级的家长们要靠自己创作出一场戏剧，他们要互相配合、合理分工、各自发挥所长，才能完成高难度的戏剧创作。
▲2008年李跃儿芭学园家长戏剧节剧照
这个合作、沟通、共同创造的过程，正是家长戏剧节的核心意义所在：
一，孩子的成长需要文化社区的氛围，李跃儿芭学园戏剧节为每年新来的家长和老家长之间架起共溶的漩涡。
二，创造机会让家长们参与教学，了解怎样用文化艺术来滋养孩子和自己。
三，让孩子为父母而自豪。当亲眼目睹爸爸妈妈投入创造一场戏剧的过程，并看到舞台上的呈现，孩子不仅会收获童年的美好回忆和文化滋养，更会在心灵深处为爸爸妈妈感到自豪。
▲2012年李跃儿芭学园家长戏剧节剧照
▲2013年李跃儿芭学园家长戏剧节剧照
▲2017年李跃儿芭学园家长戏剧节剧照
人工智能时代，基于人类本身的共情力、创造力、审美力，是孩子、是我们每个人能够幸福生活的核心要素。
我们希望孩子长成能够创造幸福生活的人，希望孩子能在日新月异的当今世界很好地生活，这是美好的希望，更是深沉的责任。
如戏剧节这样的艺术活动，家长和教师作为养育者、教育者，参与其中并投入创造的过程，正是带领孩子感受艺术之美，吸收创造力，体验人类生活更为深刻和广阔图景的过程。
在李跃儿芭学园15周年之际，感谢用爱和智慧投入创造一届届戏剧节的每一位家长，你们为孩子的童年创造了最为珍贵的记忆。
感谢每一位用心关注李跃儿芭学园、关注儿童成长的朋友，无论你在哪里，都可以用爱和智慧的力量，去创造艺术与文化的滋养，去陪伴孩子长大，运用“戏剧之力”和孩子一起探索这个变化中的多彩世界。
▷ 李跃儿芭学园戏剧节往年图文回顾：
● 深刻影响孩子的，是我们怎样生活 | 2018李跃儿芭学园戏剧节
● 有一种童年，看着爸妈演戏剧，慢慢长大 | 2017李跃儿芭学园戏剧节
● 献给孩子也献给自己的六一儿童节！2016年，芭学园戏剧节精彩剧照
● 一样的儿童节，不一样的庆祝方式！2015年，芭学园戏剧节精彩剧照
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