一夜失眠之后，她的教育实践改变方向

成为爱孩子、懂得孩子、懂得教育，并能够恰当实施教育的老师，要走相当长的路。难得的是，她有非同寻常的决心和行动力。

01

6年前的一个失眠之夜

同事们叫她“梁园长”，朋友们叫她“桃子”，她是一位幼儿园园长。

她的职业方向，可能也包括人生走向，从6年前的一个失眠之夜开始，发生了意想不到的改变。

那天下班回到家，桃子随手拿起一本书，出乎意料地一口气看到凌晨2点多，读完后再也无法入睡。那是家长送给她的一本书，送给她的时候家长说“你看这本书比我们看有用”。

“这本书大概能够让所有第一次读到它的幼教从业者失眠，我也不例外”，桃子说。

那本书是——《窗边的小豆豆》。

那天夜里，心绪难平的桃子脑海里涌现各种思绪，突然有一个念头冒出来：“中国有没有书里描述的巴学园？”

她起身打开电脑在网上搜索，输入“巴学园”三个字，结果让她眼前一亮：在北京有一所巴学园。

不知哪里来的决心和信念，一夜未眠的桃子，一大早就联系她所在教育机构的董事长和另一位园长，买火车票，直奔北京。

02

在芭学园院子外面坐了一整天

第二天早上，他们一行三人来到桃子在网上搜到的巴学园，“当时巴学园在一个大学校园里，是一个小别墅，可是当时老师不让我们进，说那个时间有孩子在，不是参观的时间”，桃子说。

“于是那一天我们就坐在院子栅栏外面的土坡上，从早上一直坐到太阳落山，一直坐着，看院子里的孩子在玩、在专门搭的草棚下面玩过家家。

（历史照片：李跃儿芭学园育荣园区家长劳动日留影）

期间还有一位小朋友隔着栅栏问我‘阿姨，你是不是有事儿？’我说没有。

那一天，我看到孩子们眼神里迸发的是天真和快乐，坐着坐着就觉得心里特别内疚。因为我曾经是一位‘职业型园长’，每天穿高跟鞋、打扮时尚，穿梭在园所内外日常事务中，并没有沉下心来做教育。

当时心里的那种难过，我记得特别清楚。我就在问自己，为什么我们园的孩子每天得关在教室里学知识，而这里的孩子却能够在外面快乐地玩？

（历史照片：李跃儿芭学园育荣园区孩子户外情景）

“一直到放学以后 ，我跟来接孩子的家长聊天。我说我们是从内蒙古过来的，想要了解一下这家幼儿园。那位家长听我介绍后又重新打量了我一下，有点意外的样子。

然后我就问她你们为什么要上这所幼儿园。我记得好像问了四五个家长，家长都能够说出自己的理由，其中有一位家长很详细地跟我讲，讲他选择这所幼儿园的原因，讲这所幼儿园与其他幼儿园的不同。我们边走边聊，一直讲到了那个大学校门外面。

还有一个小朋友的爷爷，说，‘我也不知道为什么，我家儿媳妇就要选这所幼儿园’。通过聊天，我发现这些家长是义无反顾地送孩子上芭学园，那一天给我的震撼特别大。”

（历史照片：李跃儿芭学园育荣园区家长劳动日留影）

桃子和同事当时来到的，是李跃儿芭学园育荣园区（李跃儿芭学园王府园区前身，2014年迁址王府园区）。

那是一个桃花盛开的院子，有高低不平的土坡，有小木屋、草房子，有小羊和兔子，2007-2014年芭学园的孩子和老师在那里度过了七年美好时光。

（历史照片：李跃儿芭学园育荣园区孩子在喂羊）

李跃儿芭学园纪录片《小人国》里的几个孩子是从芭学园育荣园区毕业，他们之后又有7届孩子从这里毕业。

李跃儿芭学园以四季课程为主轴的课程体系，环境创设体系，教师培养体系，全国教师培训体系，从2004年建园开始实践、研究、丰富，到2010年已经逐步建立起来。

（2009年李跃儿老师在育荣园区接受中央电视台采访）

也是在2010年，芭学园的全称由“李跃儿巴学园”改为“李跃儿芭学园”。

03

连续5年参加芭学园全国教师培训

似乎是巧合，桃子2013年第一次来到芭学园育荣园区那天，虽没能进园参观，但是她遇见了一个人，后来她们有了很多交集。

“我记得当时特别想进去，那天马老师穿了一个红色的风衣，瘦瘦的小小的，头发齐帘儿，走出来跟我说幼儿园现在有孩子，不是参观的时间。后来在参加全国教师培训的时候，我才一幕一幕想起，哦，那年见到的是马学红老师”，桃子说。

桃子印象中当年瘦瘦小小、头发齐帘儿的马学红老师，现在是李跃儿芭学园的总教育督导，跃儿教育讲师团的首席讲师。

2010年7月底，李跃儿芭学园的第一届全国教师培训，就是在育荣园区举办的。

2019年，全国教师培训已经办到第十届，当年的芭学园育荣园区的主班老师们，现在都已成长为李跃儿芭学园的教育督导、园长、跃儿教育讲师，担当起全国教师培训的重任。

而从2013年冬天那一夜失眠、第二天直奔北京看芭学园开始，桃子的教育之路就此改变。

（历史照片：马学红老师在育荣园区带领孩子们户外工作）

（马学红老师在2018年全国教师培训开课仪式）

（2019年7月1日，马学红老师来到包头昆区巴学园，梁园长为马老师讲解包头昆区巴学园的教育实践）

桃子所在的教育机构是草原巴学园幼教连锁机构，开设有“包头市昆区巴学园幼儿园”。

从北京回去内蒙之后，桃子开始泡“李网”（李跃儿教育论坛，创建于2003年，之后十余年 全国数十万关注教育的人士在这里探讨教育），买来李跃儿老师的书籍一本接一本读完，紧接着参加芭学园2014年夏天的全国教师培训。

培训回去之后，桃子和老师们把吸收到的教育理念、课程体系和环境创设一点一点地付诸实践。

当然，从参加培训到回去落地实践，并不简单。

因为一所幼儿园的园长和教育督导，主班老师、副主班老师、助教老师，每个人承担的职责不同，成长背景不同，因此每个人有自己对教育、对儿童的认知，有不同的教育实践水平。

要具备把教育理念落地的能力，需要参加培训，打开认识儿童的大门，唤醒教师从心生发的爱和感受力，接着回到教育实践中身体力行、感悟、发现；

然后再参加培训，再回到实践，如此形成不断巩固、持续提升的教师成长之路。

桃子对此不仅有切身体会，更有非同寻常的决心和行动力。

也许，桃子的决心，从2013年那个失眠之夜就下定了。

她要像小林校长那样，要像30年前痴迷于《窗边的小豆豆》的李跃儿老师那样，成为爱孩子、懂得孩子、懂得教育并能够恰当实施教育的老师。

不仅要自己成为这样的老师，还要带领包头昆区巴学园的同事们成为这样的老师。从2014年至2018年，桃子连续5年和老师们来北京参加芭学园全国教师培训。

（包头昆区巴学园的老师们在2018年跃儿教育全国教师培训留影）

04

成为「跃儿教育理念实践园」

李跃儿芭学园的教育体系在不断完善，课程和环创在不断创新，全国教师培训也在同步更新。

包头昆区巴学园的老师们连续5年来参加培训，有的老师是跟着团队第一次来培训，有的老师是再次来培训，随着自己的教育实践和生命经历的丰富，发现听到了比往年更深更多的东西。

而且在全国教师培训中，与不同地方来的老师们面对面接触，会发现自己园所的难题别的幼儿园可能也在面对，各个幼儿园的教育有交叉也有不同，彼此分享带来意想不到的启发。

（李跃儿芭学园往年全国教师培训留影）

2018年12月，李跃儿芭学园首次将内部教育研讨会公开，举办「跃儿教育2018年教育研讨会」，邀请全国幼教同仁相聚北京，分享教育实践成果。

桃子作为杰出的跃儿教育实践者，在研讨会上，与来自全国的朋友们分享包头昆区巴学园的跃儿教育实践之路。

（2018年12月，桃子在跃儿教育研讨会上分享）

包头昆区巴学园开设混龄班和同龄班，在这个大家庭里，孩子们互帮互助，在帮助他人的过程中，自信与能力也得到锻炼和提升。

在适合孩子年龄阶段的呼吸节奏中，每天都有晨圈活动、主题课程，老师们与孩子共同做美味的食物，下棋、摔跤、浇花、照顾班里小动物，孩子们自发参与到每项活动中。

孩子们每天有两个小时在操场上自由嬉戏，在宽阔的操场上，不仅身体得到锻炼，心灵也得到滋养。

（包头昆区巴学园孩子活动情景）

孩子是脚，教育是鞋，包头昆区巴学园秉承跃儿教育的教育理念，这不仅仅是一句理念，而是真正落地在教育实践中。

老师们将草原特有的蒙古元素、自然、四季变化融入到晨圈中，将蒙古民族文化融入幼儿一日生活、五大领域教学、四季行走课堂，研发出适合于幼儿的包头昆区巴学园教育体系。

2019年3月，包头昆区巴学园成为首批通过认证的「跃儿教育理念实践园」。

什么是「跃儿教育理念实践园」，已经通过认证的园所有哪些，如何成为「跃儿教育理念实践园」？

请点击下方链接查看：

05

跃儿教育实践路上不断前行

在教育实践中，理念落地、教师成长、教育提升、家园共育……每一项，做起来都不容易。

成为「跃儿教育理念实践园」之后，包头昆区巴学园和李跃儿芭学园的教育沟通、教育支持也逐步展开。

2019年6月底，芭学园创始人李跃儿老师应邀来到包头昆区巴学园，给这里的家长、老师、热爱教育的朋友们带来一场育儿讲座。

很多家长从鄂尔多斯、呼和浩特、乌海、巴盟、黑龙江等地来到包头，参加这场讲座。

想把孩子培养得优秀，想让孩子不要输在起跑线上， 家长们付出了太多心血。可是真正的起跑线是什么？

是在童年和青少年时期建立的心智结构和人格特质。

跃儿教育以四季课程为主轴的课程体系，艺术与人文并重的环境体系，正是在儿童发展规律基础上，结合孩子所处的社会现实和时代背景而研发、设置。

因为讲座现场爆满，包头昆区巴学园的老师们就在走道席地而坐，仔细听，认真记。

在李跃儿老师包头讲座之后，2019年7月初，李跃儿芭学园总教育督导马学红老师、李跃儿芭学园王府园区园长张利老师来到包头，为包头昆区巴学园进行教育咨询和交流。

本次交流，还邀请到包头市教育局领导前来参加。包头市教育局对跃儿教育理念高度认可，给予了包头昆区巴学园大力支持。

实地了解包头昆区巴学园的环境创设、课程与教学，以及孩子在幼儿园的生活与工作状态之后，马学红老师和张利老师结合十多年的教育经验，与包头昆区巴学园的老师们深入交流；

为包头昆区巴学园量身定做了一套环境改造方案；

并分享教师的精神状态、教师的行为习惯、教师如何引导孩子等在幼儿园教育中的重要作用。

大家坐下来一起讨论教育实践中遇到的问题。对老师们的集中关注的难题，马老师拆开问题，透彻分析。

桃子说，6年前，她每天一身正装，忙碌于园所日常、管理事务、外交工作，很难沉下心来做教育。

而从6年前那个失眠之夜开始，她和同事们的教育实践改变方向，他们决心要做并正在做的是：

在爱与尊重、艺术与人文的环境中，协助儿童建构完善人格与健康心理，身心和谐发展，度过真正幸福的童年，很好地适应社会，创造幸福生活。

也许还有许多人像桃子这样被一本书、一句话所影响；也许还有许多教育工作者跟桃子一样，为把教育做得更好，度过一个又一个不眠之夜，这样的心，正是更多孩子拥有幸福童年的希望。

● 无论你是家长、教师、即将毕业的大学生，均可报名跃儿教育2019年全国教师培训。

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