当遇到灾难，如何跟孩子解释

它是一个帮助孩子了解这件事情的机会，学习如何面对，如何在保护自己生命安全的情况下去帮助别人。

 如何看待和转化 

作为人类的一员，很难肯定我们遇到的都是歌舞升平，不会遇到令孩子感觉到担心或者对我们不太好的一些情境。

孩子小的时候，可能是自然发生在他身边的一些事情，让孩子有机会能够了解。我们可以选择的是「如何看待和转化它」。

作为一个人类，或早或晚都要了解人类所可能遇到的这些事情。小的时候，如果孩子有机会能够了解到，比他小的时候完全没有了解，等长大以后遇到了，自己却完全没有心理准备、完全不理解，或者是没有心理的状态以及建构起这样的文化来去面对，要好。

所以，作为一个人类，要学习在人类中生存，在人所生活的地域也就是地球上或者宇宙中生存，那么人所需要面对的一切，当出现在孩子面前的时候，它是一个帮助孩子了解这件事情的机会。

 经历带来的印象 

2020年开年，世界很多地方都出现了不同程度的灾难。像这次印度和东非出现的蝗灾，我们真的是难以想象，数以亿计的蚂蚱像沙尘暴一样扑面而来。

我妈妈家是农民，在他们童年的时候好像出现过蝗灾。过去了很多年，说起蝗灾的时候，妈妈当时就舌头发麻，鼻子上的汗珠都冒出来了。妈妈眼睛透出的那个恐惧的光，给我的印象非常深。

妈妈说，那时候没有人号召、没有人组织，村里所有的人都拿着锣、拿着锅、能拿到什么东西就拿什么，跑到自己家地里头哐哐哐去敲。这样敲的时候，可能敲的那一片地的粮食能保得住。

蚂蚱不停地飞过来，人们拼命地跑到地里去敲，一片敲打的声音，可是也不能敲几天几夜不停啊。但你稍微停一会儿，你身边刚才没有被先头部队吃掉的粮食，整个就被吃的只剩杆了。

蝗虫路过之后，所有的树、所有的庄稼叶子全都没有了，甚至正在灌浆的玉米都啃光了。这意味着到这一年冬天很多人会挨饿，因为粮食没有收成。

如果不是蝗灾的话，粮食没有收成，还有秸秆和叶子碾碎了可以充饥。而蚂蚱过后，连叶子都没有了，对过去靠自己家那片土地来保证一家人生命的农民来说，那真的是太大的灾难了。

现在我们可能是有钱可以买到粮食，那个时候是买不到粮食的，我们可以体会一下「有钱也买不到，或者压根就没钱去买粮食，下一顿就没吃的了」这样一个状态。我们在电影上能看到，自己没有经历过。如果经历过，我想大家内心真的会升起那种恐惧。

 家庭会议·了解灾难 

可能我们和孩子有幸没有在灾难之中，但是在我们身边发生了。我们可以在某一天某个情景下，营造一个温暖宁静的氛围，让那个氛围跟灾难不一样，但是一家人要来讨论一下灾难。

最好是在你家开会的那个桌子上铺一块漂亮的桌布，比如一块黄绿色的桌布，上面放几个漂亮的玻璃碗，碗里洗一点点红色的圣女果、草莓等好看的水果放在里头。然后提前跟孩子宣告说我们今天晚上要开一个家庭会议。

家庭可以经常举行这样的会议，来讨论、决定、解决家庭的问题和我们人跟人之间的问题，因为家庭也是一个群体。

当大家坐下来以后，就给大家宣告说最近在世界上发生了这样的事情。我们人类天生对人类所发生的事情特别感兴趣，尤其对人类遇到的灾难，不知道为什么，也许是种在基因里头的一种警惕性吧。

跟孩子一起讨论，给孩子描述这件事情是如何发生的，在哪片沙漠里，找来地图。在这种情况下学到的地理，也许比老师在课堂上让他背来得更好。可能由于这次的原因，孩子对地理更加感兴趣。

拿来一个世界地图，给孩子指中国在什么位置上，在哪个位置上的沙漠里头发生了蝗灾，蝗灾是怎么出现的，之后蝗虫如何朝着四面八方飞去。有一批飞到了印度，在越过喜马拉雅山的时候不能越过，然后顺着山壁飞到了缅甸。这一路虽然是别人的国家，但是这些人遭受到了什么。

如果蝗虫把庄稼全部吃光了，那么人们今年冬天可能就没有粮食吃，到时候可能拿着钱都买不到粮食。所以人们必须要保护自己的粮食，保护自己的生存资源。

这向孩子输入了一个什么样的概念呢？就是在遇到灾难的时候，必须保存好我们的生存资源，保证自己的生命和家人的生命能够活下去。

我们给孩子输入的第一个理念是，在灾难来临的时候，一定要保护好自己，一定要想方设法让自己活下去，然后再去帮助别人。

在这个世界上，有一些人的品行特别高尚，在灾难来临时他们为了救助别人而献出生命。但是他们不是为了让自己死而去救别人，是意料之外或者事情的发展，没办法在救了别人以后再保护好自己了。所以要给孩子输入「在保护自己能够安全的情况下去救别人」。

 平静·信心·转化 

我们这样长的一个疫情期在家里，可以跟孩子一次讨论一个灾难。讨论如果我在灾区，我如何能够保护好自己的生命，同时去帮助当地的人们渡过灾难。

澳洲的大火已经扑灭。可以跟孩子讲一下，在澳洲着的大火着了多长时间，这个大火是如何着到这么大的；在火着起来的时候，人们是如何去灭火，经过了什么样的一个过程，比方说哪些国家派了哪些人，派了哪些设备去参加灭火。

让孩子发现「在这个世界上，一个国家有了灾难，其他国家会伸出援助之手去帮助那个国家渡过灾难」，给孩子一个信心，这就是我们人类的一种生活，是我们人类这种生命所特有的一种精神和文化。

派出的这些人去灭火的情景，你要用嘴巴去叙述，不要给孩子看照片。因为看到的印象太深了，孩子可能会晚上做梦，会感到非常紧张。

在描述时，如果你的表情和眼神都是平静的，不带有恐惧的情绪和故意营造的灾难的情绪，你的孩子就会是平静的。但是这件事情他听到了，这对他将来长大了有可能遇到类似的事情，遇到救助别人或者被救助的时候，会是一个经验。

可以给孩子展示哪些图片呢？给孩子看一些人们利用飞机、利用高级的设备，把他的注意力带到设备上，用哪些设备去灭火。孩子都对这些东西特别感兴趣，什么样的飞机洒下了什么样的东西，灭掉了多大一片火，还有什么样的车……

要给孩子讲的，是人们英勇抗击灾难终于把火给灭掉了。这是在童年的时候，给孩子一个像童话里讲的「人把某个龙给消灭了，或者战胜了某个特别傲慢的王子，自己娶了公主」这样的故事，给孩子作为一个人的成长、自信以及力量带来信心。

因为很多时候，大自然是难以战胜的，但是我们给孩子输入这样的精神，将来他遇到这种事情，他也能够学会如何去保护自己。在灾难之中保护了自己的生命，也叫战胜了灾难。

给到机会跟孩子去讨论，那里的人和动物可以如何保护自己，他们在大火来临之前，要提前多长时间跑，要怎样去跑，才不会遭到火灾。

跟孩子去讨论，就是给孩子一个机会，好像我们也参与了这场救助，我们要如何去想办法救那些人。虽然他没在现场，没在救，但是他的心已经在同情灾难中的动物和人，已经用他的心、用他的智慧想办法在帮助那些人。

这样做，孩子就在这场灾难中学习了一些人文的精神以及一些智慧，关怀、怜悯、智慧，孩子都在成长。

这也是我们经常说的要跟孩子分享我们的生活。在生活中发生了这样的事情，那么就跟孩子一起分享、讨论。

这次的疫情，可以讨论我们如何保证自己和家人的健康，怎么能够保持体力，让自己抵抗力特别强。

这样，灾难就转化为一个学习的机会。哪怕孩子还小，但是他有这样的一个印象，当初在他小的时候，在这个世界上发生了这么几件事情，在这几件事情中，我们人类要学会如何保护自己。

我们很多人带孩子，在讲灾难的时候，第一时间上去就是如何去帮助别人，如何去救别人，好像他自己不存在，是在这个事情之外的。对一个小孩子说毫不利己专门利人，这是不可取的。

在这个问题上，我们的立场是把灾难转化为学习的机会，来引领孩子学习如何面对灾难，如何在保护自己生命安全的情况下去帮助别人。

家长朋友们肯定还有很多自己的想法，大家可以把自己的观点拿出来，去一起跟孩子讨论。

（文中图片源自新华社、澎湃新闻）

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