统编版语文二年级语文上册复习巩固练习（三）
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统编版语文二年级语文上册复习巩固练习（二）
二年级语文上册复习巩固练习（三）
4《曹冲称象》
任务一（10分钟）
1.读课文。
自由读课文。要求：不认识的字，自己拼读，也可以查字典。
2.读生字。
◎读生字——读词语——读多音字
3.读课文。
自由读课文。要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；注意引号、问号的读法。
任务二（12分钟）
1.读一读，抄一抄。
2.读一读，选一选。
（1）妈妈买了一块肉，放在电子秤（chēng chèng√）上称（chēng√ chèng ）一称，看看有几斤。
（2）我用尺子量（liáng√liàng）布的长度，他用秤称桃子的重量（liáng liàng√）。
3.听一听，默一默。
任务三（10分钟）
1.读词语。
一艘 下沉 微笑 沿着 船舷 摇头 办法
赶上岸 一堵墙 古时候 又高又大
2.读句子。
○官员们一边看/一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”
○曹操问：“谁有办法/把这头大象/称一称？”
○有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气/提得起/这杆大秤呢？”
提示：注意读好停顿，读出疑问的语气，语调上扬。
3.读课文。
◎自由读课文
要求：不多字、不漏字、不错字、不疙瘩；注意引号、问号的读法。
任务四（8分钟）
1.想一想，选一选。（填序号）
①杆 ②头 ③棵 ④根 ⑤堵 ⑥艘
一（ ③ ）大树 一（ ① ）大秤
一（ ② ）大象 一（ ⑥ ）大船
一（ ④ ）柱子 一（ ⑤ ）墙
2.读一读，排一排。
（ 1 ）赶象上船。
（ 3 ）把大象赶上岸，往船上装石头。
（ 2 ）在船舷上做记号。
（ 4 ）称石头的重量。
拓展阅读（荷香芬芳提供参考）
任务五（8分钟）
1.读词语。
称：称赞 名称 柱：柱子 冰柱
底：底下 底气 杆：栏杆 旗杆
秤：秤杆 电子秤 做：做工 做作业
岁：几岁 岁月 站：站立 站岗
船：小船 船头 然：果然 然后
提示：词语可以记一记。
2.读句子。
○曹操听了直摇头。
○大象到底有多重呢？
○曹操的儿子曹冲才七岁。
○他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
提示：读好带点的关键词“直、到底、才、果然”，读出不满意、疑惑、惊讶夸赞、佩服的语气。
3.读课文。
◎自由读课文
要求：注意每个角色的不同语气。
任务六（8分钟）
2.比一比，写一写。
官（ 官员 ） 称（ 称心 ） 赶（ 赶忙 ）
宫（ 白宫 ） 秤（ 电子秤 ） 杆（ 秤杆 ）
任务七（12分钟）
1.读第4自然段。
◎自由读曹冲说的话
提示：读出曹冲的自信、胸有成竹。
2.读课文。
◎分组分角色读课文
分组分角色：一组读旁白，二组读曹操的话，三组读曹冲的话，四组读官员们的话。
提示：读出每个角色的不同语气。
任务八（12分钟）
1.读一读，做一做。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着睡眠，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
（1）曹操的儿子曹冲才七岁。（ ① ）
①“才”是“仅仅”的意思，表示曹冲年龄小，很聪明。
②“才”是“刚刚”的意思，说明曹冲的年龄太小，说的话不能相信。
（2）写出下列词语的反义词。
下沉——（ 上升 ） 重——（ 轻 ）
（3）表示曹冲称象先后顺序的词语是 再 、 然后 。
（4）从中可以看出曹冲是一个 聪明 的孩子。
2.听一听，读一读。
三思而行 三头六臂 三心二意 三言两语
5《玲玲的画》
任务一（12分钟）
1.读课文。
自由读课文。要求：不认识的字，自己拼读，也可以查字典。2.读字词。
◎读生字——读词语
3.读课文。
自由读课文。要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；读好感叹句、问句。任务二（12分钟）
3.听一听，默一默。
任务三（8分钟）
1.读词语。
2.读句子。
○玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。○就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。○小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。提示：带点词“端详”在句子中，“详”读轻声。注意带点词语“得意、伤心、满意”，体会不同的情感。
3.读课文。
◎自由读课文要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；读好感叹句、问句。任务四（8分钟）
1.仿一仿，写一写。
2.想一想，填一填。
童童：看思维导图，完成填空。
玲玲 满意 地端详着明天要去参加评奖的画。一不小心 弄脏了 ,她 伤心 地哭了起来。在 爸爸 的帮助下，玲玲在原本脏的地方 画了一只小狗 ，玲玲 满意 地笑了。通过这件事，玲玲懂得了：好多事情并不像我们想象的那么糟， 只要肯动脑筋 ， 坏事也能变成好事 。拓展阅读
入木三分 火冒三丈 三天打鱼，两天晒网
任务五（10分钟）
1.读词语。
2.读句子。
○“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。
○“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
○爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
○爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
提示：读出爸爸不同的说话语气。3.读课文。
◎自由读课文要求：不多字、不漏字、不错字、不疙瘩；读好感叹句、问句。
任务六（8分钟）
1.拼一拼，写一写。
2.读一读，填一填。
3.读一读，选一选。
任务七（10分钟）
◎读课文。
◎自由读课文要求：读好人物对话部分，读出人物心情变化。合作读：一方读旁白，一方读玲玲说的话，一方读爸爸说的话。
任务八（12分钟）
1.读一读，做一做。
①玲玲画完了《我家的一角》后，收拾画笔的时候，水彩笔掉在地上，摔断了。
②玲玲的一幅画要去参加评奖，但她不小心把画弄脏了，又来不及再画一幅。
（2）句中的“好事”指的是（ ① ）①玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。
②在爸爸的启发下，玲玲画的一幅画参加比赛获奖了。
维维给爷爷画画。
她用红笔画了一个圆圈，再用黄笔在圆圈下加了一条线。爷爷问：“这是什么？”维维说：“气球。”维维又画了个圆圈。这次，她用绿笔在上面加了条短线，说：“这是苹果。”接着，维维画了个椭圆，在它的右边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪。”维维又画了个小椭圆，在左边加了条曲线，说：“这是小蝌蚪的弟弟，小小蝌蚪。”
“真聪明！”爷爷说，“可你为什么老画圆圈呢？”维维说：“没有哇！我不是画了四种东西吗？”
拓展阅读
四海为家 四分五裂 四面楚歌 四通八达
6《一封信》
任务一（10分钟）
1.读课文。
自由读课文。要求：不认识的字，自己拼读，也可以查字典。2.读字词。
◎读生字——读词语——读多音字
3.读课文。
自由读课文。要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；读好感叹号、问句，省略号停顿稍长。任务二（12分钟）
（1）她朝（cháo√ zhāo）窗外望了一眼。
（2）早上，我看见了满天的朝（cháo zhāo√）霞，美丽极了。
（3）妈妈说：“没关系，我们一起重（zhòng chóng√）新写吧！
（4）曹操叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重（zhòng√ chóng）量。
3.听一听，默一默。任务三（10分钟）
1.读词语。
一封信 一沓纸 一支圆珠笔 一束鲜花
闪闪发亮 又蹦又跳 边说边写
2.读句子。
○这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
○“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
○“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
提示：读出妈妈耐心和露西烦躁的语气。
3.读课文。
◎自由读课文要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读读好感叹号、问句，省略号停顿稍长。任务四（8分钟）
1.学一学，填一填。
一（ 封 ）信 一（ 只 ）狗
一（ 支 ）笔 一（ 束 ）鲜花
（ 看 ）电影 （ 听 ）音乐
（ 拍 ）皮球 （ 玩 ）跳棋
（1）闪闪发光（AABC）
斤斤计较 依依不舍
（2）又蹦又跳（又……又……）
又高又大 又香又甜
拓展阅读
四平八稳 危机四伏 四海升平 五彩缤纷
任务五（10分钟）
1.读词语。
2.读句子。
○第一封信内容：
亲爱的爸爸：
你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
○第二封信内容：
亲爱的爸爸：
我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
提示：第一封信读出露西的不开心和委屈，第二封信读出露西的乐观的生活态度。
3.读课文。
自由读课文。要求：不多字、不漏字、不错字、不疙瘩读好感叹号、问句，省略号停顿稍长。任务六（10分钟）
1.比一比，填一填。
2.想一想，填一填。
童童：读课文，完成思维导图。
任务七（10分钟）
1. 读第1~2自然段。
自由读第1~2自然段。要求：读露西思念爸爸的句子，语速慢些。
2.读第3~14自然段。
分角色读第3~14自然段。男生读旁白，女生读露西写的话、说的话，老师读妈妈的话；一大组读露西的话，一大组读妈妈的话，两大组读旁白。
3.读课文。
齐读课文。要求：难过的时候，语慢一点，语调低一点；开心的时候，语气轻快一些。
任务八（10分钟）
1.读一读，做一做。
◎听老师读；自由读；齐读。
拓展阅读
五光十色 五湖四海 五花八门 五颜六色
7《妈妈睡了》
任务一（10分钟）
1.读课文。
自由读课文。要求：不认识的字，自己拼读，也可以问老师。
2.读字词。
◎读生字——读词语——读多音字
3.读课文。
自由读课文。要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；读好感叹号、问句，省略号停顿稍长。
任务二（12分钟）
2.选一选，勾一勾。
童童：用“√”给加点字选择正确的读音。
紧张（jǐn √jǐng） 粘贴（zān zhān√）
白发（fā fà√） 沙石（sā shā√）
等于（děn děng√） 发现（fā√ fà）
3.听一听，默一默。
任务三（10分钟）
1.读短语。
弯弯的眉毛 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛
红润的脸蛋 乌黑的头发 波浪似的头发
紧紧地闭着 微微地笑着 好好地睡觉
睡得好熟 睡得好香 笑得好甜
2.读句子。
○睡梦中的妈妈/真美丽。明亮的眼睛/闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
○睡梦中的眉毛/好温柔。妈妈微微地笑着。
○睡梦中的妈妈/好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发/粘在/微微渗出汗珠的额头上。
提示：朗读声音要轻柔。
3.读课文。
◎自由读课文——齐读课文
要求：多字、漏字、错字、疙瘩的地方，反复读；读好感叹号、问句，省略号停顿稍长。
任务四（8分钟）
1.仿一仿，填一填。
2.想一想，填一填。
（1）上面的图，请补充完成。
（2）妈妈哄“我”午睡时，自己先睡着了，是因为她 太累了 。
zàng fǔ
五体投地 五脏六腑 五谷丰登 学富五车
任务五（10分钟）
1.读词语。
哄：哄着 哄骗 先：首先 先生
闭：闭上 关闭 脸：脸蛋 笑脸
沉：低沉 下沉 发：发生 发现
窗：窗外 门窗
提示：词语可以记一记。
2.读句子。
○妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
○是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
○她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
提示：朗读时，语调轻柔，感受妈妈的辛苦。
3.读课文。
◎自由读课文
要求：不多字、不漏字、不错字、不疙瘩；读好感叹号、问句，省略号停顿稍长。
任务六（8分钟）
1.加一加，写一写。
干（汗）（汗水）
共（ 哄 ）（ 哄笑 ） 才（闭 ）（闭眼 ）
毛（ 尾 ）（ 尾巴 ） 言（信 ）（信心 ）
2.读一读，连一连。
3.读一读，写一写。
（1）妈妈自己先睡着了，睡得好熟，好香。
照样子，补充句子： 这里的景色好 美丽 ，好 迷人 。
（2）弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
写拟人句：夜深了，小星星 在天空中眨着眼睛
任务七（10分钟）
1.读第1自然段。
读第1自然段。提示：声音要轻柔。
2读课文。
提示：朗读时用轻柔舒缓的语气，读出对妈妈的爱。
任务四（12分钟）
1.读一读，做一做。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在（鸣叫 唱着歌√），风儿在树叶间（刮着 散步√），发出（嗖嗖 沙沙√）的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
（1）用“√”选择括号里合适的词语。这句话把 小鸟 和 风儿 当作人来写。
（2）从哪里可以看出睡梦中的妈妈好累？用“ ”画出相关的句子。
（3）这段话表达了“我”（ A ）
A.对妈妈的关心和深深的爱。 B.对睡梦中的妈妈的喜爱。
2.听一听，读一读。
好妈妈
我的好妈妈，下班回到家，
劳动了一天多么辛苦呀。
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶。
让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，
我的好妈妈，我的好妈妈。
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六神无主 七零八落 七拼八凑 七上八下
——END——
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