天津大学金课专栏 | 感悟和把握《共产党宣言》的真理力量虚拟仿真实验
天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！
感悟和把握《共产党宣言》的真理力量虚拟仿真实验是我校思政课在线教学的崭新形式和虚仿金课建设的重要内容。该项实验紧扣《马克思主义基本原理概论》课程的核心知识点，通过虚拟仿真、人机交互等技术使课程中的人物“活”起来，事件“亮”起来、理论“动”起来，再现了马克思恩格斯创立共产主义者同盟、写作《共产党宣言》以及《共产党宣言》在中国的历史场景。学生沉浸在逼真的历史场景中，感悟和把握《共产党宣言》的真理力量。
实验研发与教学团队共有教师7人，其中教授1人，副教授2人，讲师4人，均拥有博士学位。该团队是一支年龄结构、职称结构、学历结构和学缘结构合理，综合素质高、教学能力强、协作精神好的优秀团队。近年来，该团队成员主持和完成多项国家级和省部级课题，主编和参编多部著作，在CSSCI和全国中文核心期刊上发表多篇学术论文，荣获多项省部级教学奖励。
该项实验在建设过程中紧紧围绕教材中“抽象难懂、枯涩乏味，但又极其重要”的知识点设计与实施，充分运用多媒体和网络信息技术，将沉浸式、建构式、互动式的教学理念融入教学，着力解决传统教学中教师“讲不清、说不明”、学生“不入脑、难入心”的问题。该项实验具有高阶性、创新性和挑战度的特点。在教学目标上，实验融整体目标、课程目标、场景目标、步骤目标于一体；在教学内容上，实验融思想性、理论性、体验性、趣味性于一体；在教学方法上，实验融交互性、启发性、沉浸式、传统式于一体；在考核方式上，实验融过程评价、结果评价、数据分析于一体。该项实验增强了思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
疫情防控期间，该项实验全天候发挥着思想育人作用，助力“停课不停学、停课不停教”的实施，服务全国十几所高校，新华社、教育部官网、中国青年报、科技日报等媒体宣传报道。“十四五”时期，马克思主义学院坚持“一流示范”、“项目引领”、“基地建设”和“协同推进”四位一体的建设思路，继续推进思政课虚拟仿真体验教学的发展。第一，发挥国家级一流本科课程的示范作用，形成覆盖所有思政课的虚拟仿真教学体系。第二，发挥虚拟仿真教学项目的引领作用，深化对VR（虚拟仿真）、AR（增强现实）、MR（混合现实）等技术研究，构建全息化、可视化的教学流程，解决思政课实践教学中存在的组织、管理、经费和安全等问题，创新、拓展思政课实践教学的形式和空间。第三，发挥虚拟仿真教学基地的辐射作用。2020年，马克思主义学院成功举办“天津市高校思政课虚拟仿真教学研讨会”、“天津市高校思政课国家一流本科课程建设研讨会”，2021年至2022年，马克思主义学院拟举办天津市“VR红色场馆我来讲”比赛活动，以教学基地建设推动虚拟仿真教学发展。第四，协同推进天津学校思政课虚拟仿真体验教学建设。马克思主义学院建立思政课虚拟仿真体验室，邀请大中小学师生共建、共享虚拟仿真教学，深化“大中小思政课一体化建设”。
学生评价：
孙春惠：这个实验的沉浸感特别好，我做完这个实验，有一种穿越时空的感觉，好似进入到马克思、恩格斯生活的时代。实验场景中有视频、有试题，还有鲜活的人物和故事，我非常喜欢这种学习方式。
李育慧：以前，我是在课堂上学习思政课，这次我是在线学习思政课，而且是在VR环境中学习共产党宣言，我感觉思政课不再那么枯燥，抽象的理论也可以生动、形象。这个实验可以让我自由地在线学习，激发了我学习的兴趣。
刘子苏：整个实验做下来，还是很辛苦的，我足足花了一个多小时。在实验中，我查阅了包括《共产党宣言》在内很多的资料。第一次做实验，我的成绩不是很理想，我又做了第二次，成绩有了提升。这个实验加深了我对课程的理解，是一个非常好的学习平台。
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