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天大金课|《化工工艺学》

天津大学始终把本科教育放在核心地位,注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中,学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量,分享一流课程建设经验,特开辟“天大金课”专栏,让我们一起走进这些“金课”课堂吧!

课程目标

化学工艺学是化学工程与工艺专业的核心必修课程。以“成果导向教育,目标导向教育”为理念,课程目标是使学生掌握化学工艺的知识与原理,能综合运用理论知识对化工生产工艺过程进行表述和解释,掌握典型化工产品的生产原理和工艺,能够在催化剂、反应器、流程组织等方面提出创新性的工艺方案。使其在学习知识和提高能力的同时,增强素质和具有正确价值观。通过提高课程的高阶性、创新性和挑战度,培养专业能力强、综合素质高、具有家国情怀和国际竞争力的创新型新工科化工人才。 

教学团队

课程负责人马新宾教授负责 “化学工艺学”课程的总体规划和持续建设。王胜平教授、王华副研究员、黄守莹副教授承担 “化学工艺学”的授课工作,王悦副教授负责网络课程建设。

教学团队有长江学者特聘教授1人,国家杰出青年基金获得者1人,教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人,国家优秀青年科学基金1人。教学团队紧抓“立德树人”根本任务,以最新科研成果更新教学内容,利用信息化技术改变教学方法,与实践紧密结合,提高学生创新能力,是一支年龄结构合理、分工明确、团结协作、责任感强、敬业爱岗、充满朝气的高水平师资教学团队。

课程建设情况

天津大学“化学工艺学”课程在2007年被评为天津市精品课程,同年由国家教指委推荐入选国家级精品课程。在国家、省和天津大学教学改革项目资助下,围绕“高教三十条”有关精神和教育部“质量工程”的精神,在教师培养、加强教学团队建设、教学大纲修订、教材建设、优化课程内容、改善实践教学环节、激发学生创新能力等方面进行了重点建设,2013年入选首批国家级精品资源共享课。其后,通过课程项目、模式实践、小组讨论、国际讲座等课程方式实现由传统课堂向新式课堂的转变,同时加强多层次、多阶段的新工科实践环节,课程建设取得显著成效。2020年入选首批国家级线下一流本科课程,对全国高校化学工艺学课程建设起到了示范作用,促进了复合型、创新型新工科化工类卓越人才培养。

课程特色与创新

化学工艺学是一门理论与实践结合紧密的专业核心课,特色如下:1) 以能力培养为核心,构建了“基础、实践、创新”的多层次教学体系;2) 以学生为中心、问题为导向,构建了以多维教学资源为基础的课前讨论、课堂展示、课后实践的学生“要学”教学模式;3)以工程实践能力培养为目标,构建了模拟仿真、科研平台、模试装置、实践基地等分层次、多平台的实践教学。

主要创新点如下:1) 重构教学内容,突出创新性:结合国际学术前沿和国家重大需求的工艺技术发展,融入绿色化工的发展理念,更新拓展教学内容,通过设置前沿性、时代性课程项目,提高学生综合性分析和创新工艺方案的能力。2) 强调问题导向和团队学习,注重高级认知方面的教学设计:借助现代教育技术发展,利用多维教学资源课前自主学习,课堂中对工艺热点及难点进行必要的研讨、辩论、作业分享等,在交互式活动中实现能力建设和态度养成。3) 注重实践创新能力培养:利用多媒体、实验室参观、虚拟仿真、模式装置等多层次实践教学平台,将理论与工程实践相结合,提高学生解决实际问题的能力。4) 建立开放性、国际化视野平台:邀请多名学术大师讲述世界工艺学科前沿动态,拓宽学生国际视野;开设了国际留学生全英文课程,建立浓厚的国际化氛围。

学生评价



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