天大金课|《化工工艺学》

天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！

课程目标

化学工艺学是化学工程与工艺专业的核心必修课程。以“成果导向教育，目标导向教育”为理念，课程目标是使学生掌握化学工艺的知识与原理，能综合运用理论知识对化工生产工艺过程进行表述和解释，掌握典型化工产品的生产原理和工艺，能够在催化剂、反应器、流程组织等方面提出创新性的工艺方案。使其在学习知识和提高能力的同时，增强素质和具有正确价值观。通过提高课程的高阶性、创新性和挑战度，培养专业能力强、综合素质高、具有家国情怀和国际竞争力的创新型新工科化工人才。 

教学团队

课程负责人马新宾教授负责 “化学工艺学”课程的总体规划和持续建设。王胜平教授、王华副研究员、黄守莹副教授承担 “化学工艺学”的授课工作，王悦副教授负责网络课程建设。

教学团队有长江学者特聘教授1人，国家杰出青年基金获得者1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者1人，国家优秀青年科学基金1人。教学团队紧抓“立德树人”根本任务，以最新科研成果更新教学内容，利用信息化技术改变教学方法，与实践紧密结合，提高学生创新能力，是一支年龄结构合理、分工明确、团结协作、责任感强、敬业爱岗、充满朝气的高水平师资教学团队。

课程建设情况

天津大学“化学工艺学”课程在2007年被评为天津市精品课程，同年由国家教指委推荐入选国家级精品课程。在国家、省和天津大学教学改革项目资助下，围绕“高教三十条”有关精神和教育部“质量工程”的精神，在教师培养、加强教学团队建设、教学大纲修订、教材建设、优化课程内容、改善实践教学环节、激发学生创新能力等方面进行了重点建设，2013年入选首批国家级精品资源共享课。其后，通过课程项目、模式实践、小组讨论、国际讲座等课程方式实现由传统课堂向新式课堂的转变，同时加强多层次、多阶段的新工科实践环节，课程建设取得显著成效。2020年入选首批国家级线下一流本科课程，对全国高校化学工艺学课程建设起到了示范作用，促进了复合型、创新型新工科化工类卓越人才培养。

课程特色与创新

化学工艺学是一门理论与实践结合紧密的专业核心课，特色如下：1) 以能力培养为核心，构建了“基础、实践、创新”的多层次教学体系；2) 以学生为中心、问题为导向，构建了以多维教学资源为基础的课前讨论、课堂展示、课后实践的学生“要学”教学模式；3)以工程实践能力培养为目标，构建了模拟仿真、科研平台、模试装置、实践基地等分层次、多平台的实践教学。

主要创新点如下：1) 重构教学内容，突出创新性：结合国际学术前沿和国家重大需求的工艺技术发展，融入绿色化工的发展理念，更新拓展教学内容，通过设置前沿性、时代性课程项目，提高学生综合性分析和创新工艺方案的能力。2) 强调问题导向和团队学习，注重高级认知方面的教学设计：借助现代教育技术发展，利用多维教学资源课前自主学习，课堂中对工艺热点及难点进行必要的研讨、辩论、作业分享等，在交互式活动中实现能力建设和态度养成。3) 注重实践创新能力培养：利用多媒体、实验室参观、虚拟仿真、模式装置等多层次实践教学平台，将理论与工程实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。4) 建立开放性、国际化视野平台：邀请多名学术大师讲述世界工艺学科前沿动态，拓宽学生国际视野；开设了国际留学生全英文课程，建立浓厚的国际化氛围。

学生评价

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