天大金课|《化工原理》

天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！

课程目标

《化工原理》课程是化工类专业的一门主要技术基础课，该课程担负着由理论到工程、由基础到专业的桥梁作用，在化工类人才培养中具有重要作用。本课程的教学目标是，通过课程教学，学生应能够运用动量、热量和质量传递的基本理论，解决各化工单元操作过程的计算、强化及设备选型等问题；培养学生的工程观念、实践能力与创新能力。建设目标是，按照国家级一流课程建设标准，加强课程建设，着力打造金课，保持该课程在国内的领先地位。

教学团队

本教学团队隶属于天津大学化工学院化学工程系，共有成员14人，包括教授5人、副教授8人和讲师1人。其中博士生导师4人，硕士生导师12人，具有博士学位的教师12人；年龄在50岁以上5人，40～49岁6人，40岁以下3人，平均年龄48.1岁。本教学团队是天津大学“化学工程”国家级教学团队、《化工原理及实验》课程天津市教学团队的重要组成部分，拥有国家杰出青年基金获得者1人，国家万人计划青年拔尖人才1人，国家百千万人才工程1人，天津市教学名师1人，宝钢优秀教师奖获得者2人，是一支在国内具有较大影响力，职称结构、学缘结构、年龄结构与人才层次合理、充满生机和活力的高水平的教学和科研队伍。

课程建设情况

为适应我国高等教育改革发展和培养面向21世纪高等化工创新人才的需要，近20多年来，课程组在课程体系、教学内容、教学方法及教学手段等方面进行了深化改革，并加强了课程建设和教材建设，取得了丰硕的教学成果。在教学改革方面，共主持各级各类教改项目13项，其中国家级教改项目3项，获得国家级教学成果二等奖1项，天津市教学成果一等奖2项和二等奖1项；在课程建设方面，2003年获得首批国家级精品课程称号，2017年获得国家级精品资源共享课称号，2020年获得国家级线上一流课程称号；在教材建设方面，共出版各类教材10部，其中国家级规划教材4部，面向21世纪课程教材2部，获得全国普通高等学校优秀教材二等奖1项，省部级优秀教材二等奖2项。

课程特色与创新

在课程体系方面，根据不同院校、不同专业的需求，对《化工原理》、《化工传递过程基础》等课程的内容进行了整合，构建了三层次多类别的《化工原理》课程体系；在教学内容方面，将化工学科及相关学科的新理论、新技术和新设备等最新研究成果引入课堂教学，促进了学科融合，拓宽了学生的视野；在教学方法方面，分别开展了案例教学、实物教学、演示教学、双语教学，全英文教学以及布置读书报告和创新调研报告等，全面提升了教学水平和人才培养质量；在资源建设方面，充分利用现代信息技术，分别建成了《化工原理及实验》网络课程、两套不同课程体系的全程授课视频、80个辅助教学微视频，以及2部新形态教材、10个多媒体授课课件、50个动画、45件实物教学模型、312幅图片和260万字文本素材等教学资源。我校的《化工原理》课程经过近20余年的深化改革、持续建设与不断创新，整体教学质量得到了显著提高，保持了该课程在国内的领先地位，由此形成了“课程体系完备、教学内容先进、教学方法灵活、教学资源丰富”的鲜明课程特色。

社会影响与学生评价

我校的《化工原理》课程经过近20余年的改革与建设，课程的整体教学水平不断提高，持续保持了在国内的领先地位，受到业界的广泛关注和高度评价。近年来，有20余所国内化工院校的教师来我校学习与交流；我校主持召开全国《化工原理》课程教学研讨等会议5次；课程负责人和相关教师在国内各类教学会议上应邀做报告9次。我校的《化工原理》在线开放课程教学资源丰富，知识内容完整，教学方法先进，得到学习者的普遍关注与高度赞誉。

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