天大金课|工程材料及机械制造基础 ——金属工艺学

课程目标

“工程材料及机械制造基础——金属工艺学”是研究常用工程材料及其制造工艺方法的课程。它不仅是高等学校工科类学生的一门技术基础必修课，也是非工科类学生提高工程素质的一门重要公共课程。该课程实践性非常强，非常有利于培养学生的创新意识和创新能力。

 学生通过该课程的学习可以掌握现代工程材料及其各种成形制造的技术方法和规律性；能够根据特定需求选择材料进行对比研究；初步建立现代制造工程和生产工艺过程的概念，能够设计机械零件的制造工艺路线；能够对一些工程问题进行分析与评价。

课程团队情况

 金工教学团队成员26人，其中每年完成32学时以上堂上课的教师9人，其中教授4人，副教授5人。女教师5名，男教师4名。其中50岁以上的教师3名，40岁以上的教师3名，40岁以下的教师3名。结构合理，人员稳定，除课程负责人和主讲教师以外，还配备多名助教，保证线上线下教学正常有序的进行。

课程建设情况

建设历程

2008年5月建成“金属工艺学”网络课程网站

2008年6月“金属工艺学”被评为天津市精品课程

2008年10月“金属工艺学”被评为国家级精品课程

2016年 “金属工艺学”获得了第一批“国家级精品资源共享课”荣誉称号。

2020年“工程材料及机械制造基础——金属工艺学”被评为国家首批一流在线课程

线上线下相结合

每章堂上课开课前，先让学生进行网上预习；

每章结束后在网上有大作业和考题。考题在检查基本知识点学生是否掌握以外，同时引导学生发散思维，提高举一反三的能力。大作业注重培养学生解决实际问题的能力。

学生期末成绩由试卷成绩和平时成绩组成。平时成绩占期末总成绩的30%以上，包括每节课堂上课作业，MOOC的成绩。

课程内容

焊接地应用

企业管理与生产过程

课程特色与创新

1、相似的已有国家精品在线课程

（1）武汉理工大学，陈云老师负责的“金属工艺学”；分为11章，86课时。

（2）山东大学，张景德等老师“工程材料与机械制造基础”；十三部分，共80课时。

（3）西北工业大学，齐乐华等老师“机械制造技术基础”；课程分为十章，共103课时。

“以学生为本”，着重“基于学生学习结果”的标准进行改革

2、课程编排的新颖性

依据加工机理，按照国标分类讲解，把金属材料、非金属材料的加工方法，当代工业主流的制造技术和其他新技术，融到各章中讲解。增强了表面工程技术，粉末冶金方法的内容。

3、课程内容的新颖性

国内现有的同类课中没有企业管理与生产过程的内容。“零件质量分析”知识和能力的学习，培养学生质量意识。

4、与国内同类院校比较，特色突出

（1）增强了表面工程技术，粉末冶金方法的内容

（2）新增了企业与生产管理的知识

（3）重理论，按大类讲解，可以大大减少堂上教学，也可以培养学生，举一反三的能力。

学生评价

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推 荐 阅 读

课程思政

好文阅读

教学方法

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