天大金课|“行走”的课堂让思政“活”起来 ——《兴学之路——乡村振兴中的青春实践》

天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！

课程目标

作为中国第一所现代大学，天津大学自诞生之日起就肩负着“兴学强国”的使命，今天，这仍是每个天大人的担当。《兴学之路——乡村振兴中的青春实践》是社会实践类课程，也是思政课程，是“行走的思政课堂”。正如中国青年报报道的那样：“把社会实践的‘活水’注入理论深奥艰涩的思政教育，是天津大学让思政课‘活’起来的一次创新。”

本课程作为思政课课堂教学的补充和延伸，也是在实践课程中进行课程思政建设的有益尝试。将思政理论与社会实践相结合，引导学生带着问题和思考深入贫困地区，了解国情社情、开展实践，加深对“精准扶贫”、“乡村振兴战略”等国家重大决策部署的认识和理解，掌握科学的工作方法，自觉涵养家国情怀，把个人理想融入国家和民族的伟大事业中，勇于承担时代使命。

课程团队情况

课程团队有博士生导师一人，硕士生导师三人。团队成员承担多项国家社科基金项目、全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目以及天津市社科基金项目等国家和省部级科研项目。获全国高校思想政治理论课教学骨干、天津市“精彩一刻”教学评比一等奖、天津市优秀教学成果二等奖、天津市普通高校优秀思想政治理论课教师、天津大学优秀教学成果一等奖、天津大学“学生最喜爱的思想政治理论课教师”等教学奖励。

课程负责人：吴兆彤

一直从事中国特色社会主义建设理论与实践的教学工作。坚持以学生为本，以贴近实际，贴近生活，贴近学生的课程内容呈现教学体系本身的理论感和逻辑性，教学效果得到专家和学生的高度评价。参与全国教育科学规划专项课题的研究成果被《新华文摘》观点摘编。任“天津大学课程思政研究与实践中心”理事，积极参与中心的筹备和建设工作，受邀参加中国教育电视台《课程思政面对面》节目录制，并作为主讲专家在校内外参加了一系列课程思政培训工作。

课程建设情况

天津大学校团委自上世纪八十年代起组织学生开展寒暑假社会实践活动，为课程的开设积累了相关的教学经验和实践资源。2015年起学校实施“实践教育”课程化，实践教育成为人才培养的必要环节，为课程的开设提供了重要的制度保障。近年来，天津大学积极构建思政教育“大格局”，推动思政理论课“三个贯通”改革，为课程开设提供了方向和动力。教育部、天津市对“青年红色筑梦之旅”实践活动的大力支持，为课程的开设提供了强大的外部驱动力。

以课程为依托，实践队扎根中国大地，开展了丰富的实践活动，多支实践队获评省市及以上奖励。2018年，两支实践队获全国百强实践队，2人获团中央强国一代新青年称号。“兴学之路”社会实践项目获批2020年“高校思想政治工作精品项目”。2019年，针对甘肃宕昌等贫困地区开展的“智慧空间站云课堂——做有温度的教育扶贫云平台”青年红色筑梦之旅实践，获天津市”互联网+“大赛青年红色筑梦之旅赛道二等奖。

课程特色与创新

课程共56学时，设计为三个板块。首先是6课时的知识板块，教师围绕乡村振兴开设理论课程。然后是48学时的实践板块，学生结合理论知识和自身专业知识深入乡村。第三部分是2学时的互动板块，学生带着实践成果回到课堂，学生分享，教师引导，师生互动。

课程特色与创新主要体现在三个方面。

（1）课程内容专题化

选择“大思政”中的“小切口”，紧跟时代前沿，立足国家大政方针，结合学生实际需求和兴趣点，以专题形式开设课程，将理论讲深讲透；围绕专题组织实践，将实践做细做实。通过专题化的实践课堂，具体问题具体分析，加深学生对党的路线、方针、政策的认识与理解，切实增强“四个自信”。 

（2）师资队伍多元化

来自马院不同教研室的老师围绕专题组成理论教学团队，强调结合不同学院的专业特色进行差异化实践。教学中思政教师、学工队伍、专业教师共同参与，融通了校内思政教育资源。同时引入校外资源，聘请村干部、企业导师等共同指导实践。通过社会实践，实现了师生的共同成长。

（3）人才培养融合化

本课程将思政育人、专业教学和实践培才这三个高校人才培养的关键要素融合在一起，推动思政课程、课程思政、日常思政的融合贯通，形成课程整体育人的联动效应，构建学生思政教育“大格局”。

学生评价

2020年是脱贫攻坚的决战决胜之年，我选了《乡村振兴中的青春实践》课程。之前对于脱贫攻坚的认识更多停留在新闻宣传和一些文件政策之中，此次通过实践更加深刻的理解了我们脱贫攻坚的深刻意义。与以往实践不同的是，该课程会先给我们讲解一些理论课程，建立一些必要的概念，之后我们带着这些概念到乡村中去开展实践，用眼睛去观察、用脚去丈量、用心去感悟，再带着这些丰富的素材回到课堂中与同学们交流、讨论，思政课老师给我们答疑解惑。通过这样一个从理论到实践再到理论的过程，那些文件中的政策、书本中的理论变得实实在在，生动而具体。十九大报告中描绘的宏伟蓝图，在这门课程的中，通过一个小切口，在我眼前慢慢铺展开来。

          ——“缘起北洋，宕梦逐光”天津大学赴甘肃宕昌社会实践队成员，机械学院2019级本科生文博

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