人教版二年级数学下册2.1《平均分（1）》图文精讲+知识点习题

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二年级数学下册图文讲解+知识点习题目录

第一单元

1.2《数据收集整理（2）》图文讲解+知识点习题

第二单元

2.1《平均分（1）》图文讲解+知识点习题目

知识点

知识梳理

一、认识平均分

（掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。建立平均分的概念。）

1.把一些物体按每几个一份地分，每份分得同样多，就是平均分。

2.把一些物品按每几个一份平均分时，可以采用学具分一分，也可以按每几个一份圈一圈，最后数出能分成几份

把一些物体平均分，首先要明确要分成几份，每份是多少？分完后每份要分得一样多且没有剩余。

微课探路

来源：腾讯视频

课本再现

课件精讲

巩固练习

练习一：

1.下面哪种分法是平均分？在括号里画“√”。

              （     ）                                                                （     ） 

----------

2.先圈一圈，再填空。

  每个小朋友分3支，可以分给（   ）个小朋友。

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3.试一试。

12个圆片，每几个一份能正好分完？动手试一试。

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4.猜一猜，小明有多少只玩具熊？

   小明的玩具熊如果平均分给3个人，每人分3只，可是还差1只，如果平均分给2个人，就正好分完了。

练习二：

练习三：

《平均分》教案设计教学目标1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教具、学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个卡片、20根小棒。教学重点让学生充分感知平均分的过程，理解平均分的含义，掌握平均分的方法。教学难点用语言表述平均分。教学准备糖  小棒小圆片学具教学过程设计一、准备1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课1．教学例1，引入“平均分”。认识“平均分”师：同学们，你们会分糖果吗？请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求必须把糖果分完。（每组糖果数量不等。）（1）学生动手分糖果，教师巡回指导，辅导个别学生（2）汇报与交流，各组派代表说明分配结果。（3）请大家说说听了各小组分的结果，你想说什么？（4）讨论公平的分配方案，得出“应该每份同样多。”（5）请学生重新分配，得出“每份同样多，叫平均分。”（板书课题：平均分）[本环节是让学生动手操作，再动分食品的基础上，组织交流，展示，引出“每份分得同样多，较平均分”。通过讨论、操作、互说使学生理解“同样多”，从而获得“平均分”的新知识]     3．尝试平均分物品。（1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份。（2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分。（3）交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。（4）教师归纳平均分的方法：把18个橘子平均分成6份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。4．独立进行平均分。（1）让学生用小棒果冻，独立完成把8个果冻每2个一份，能分几份的任务。（2）交流。请学生说一说，怎样分的。三、练习1．练习二的第1题。（1）让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。（2）交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。（3）评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。然后，请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。强调：这几种插花方案，都是把花平均插进3个花瓶里。此题的“插花活动”为使学生对平均分的印象更深，开始可以让学生喜欢怎么插就怎么插，以显示题目的开放性。教学时，还可让学生用画一画的方法，往每个花瓶里插花。借助插花活动，让学生体会平均分的含义。2．练习二的第2题。让学生根据“平均分”概念判断“谁分得对”。练习时，先让学生弄明白题目要求，再让学生独立进行判断。让学生在运用“平均分”概念进行判断的练习活动中，巩固对“平均分”的认识。3．练习三的第3题。（1）让学生根据题意准备学具卡片。请学生说一说，准备了几个“梨”，为什么。（2）让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。（3）交流。请学生说一说分的过程和结果。四、总结1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分，还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个……最后，每份分得同样多。

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