鹤壁：2万人奋斗5年，只为做好这件事

校级干部分包、逐一家访……

5年集2万名教职工之力

只为做好一件事——

为贫困学生托起明天的太阳

本期

时报君聚焦鹤壁市

带领大家一起来看

脱贫攻坚战场上

鹤壁市的教育力量

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鹤壁：给每个贫困家庭学生特殊的关爱

“我们利用一周的时间，实行校级干部分包制，与班主任一起，深入全校20余名贫困家庭学生家中，逐一家访，向家长宣传政策，了解学生在家学习、生活状况，并一生一策制订了帮扶方案。”6月16日，教育时报记者在鹤壁市桃源小学采访时，该校副校长许文强说。

自2016年教育脱贫攻坚启动实施以来，鹤壁市教育体育局举全局之力，动员全市2万名教职工齐心协力做实、做好了一件事，那就是给予每名贫困家庭学生一份特殊的关爱，不让他们因贫失学。

一项项有效的举措

把特殊关爱送达每名贫困家庭学生

扶贫更要扶志。要让每个孩子树立乐观向上的信心，成就出彩人生

“教育是民生，教育脱贫攻坚是民生中的民生。我们要用更有力的措施、更有效的方法、更务实的作风，把工作做细、做实、做好，用知识改变贫困家庭学生的命运，拔除贫困之根。”在前不久召开的全市教育脱贫攻坚推进会上，鹤壁市教体局党组书记、局长金志广说。

正像金志广说的那样，近年来，鹤壁市教体局把教育脱贫攻坚列为“一把手”工程，作为重中之重的工作来抓，先后出台《教育脱贫攻坚工作规划》《教育脱贫工作推进方案》《教育脱贫攻坚工作要点》《学生资助工作推进方案》《资助宣传工作方案》《教育资助资金发放办法》等一系列措施，实现了教育脱贫工作的常态化、规范化、高效化。

在教育脱贫攻坚中，鹤壁市教体局班子成员形成了统一思想——有事我先上。教育时报记者在鹤壁市教体局发展规划科的《2019年教育脱贫攻坚工作总结》上看到这样一组数据：2019年，局班子成员先后开展教育脱贫攻坚调研、督查70余次，走访贫困户200余户。其中，金志广深入县区、学校18次，专项调研、检查教育脱贫落实情况，走访贫困户43户。

送教下乡，共享优质教育资源

鹤壁市教体局实行班子成员分包联系贫困家庭学生制度，每名班子成员分包联系2名品学兼优的贫困家庭学生，关注他们的学习和生活，并提供资助和帮助。以上率下，这在鹤壁教育系统形成校校重视教育脱贫、人人参与教育脱贫、班班为贫困家庭学生成长助力的浓厚氛围。

采访中，教育时报记者在鹤壁市教体局发展规划科工作人员王节俊的一份《2019年教育脱贫攻坚工作笔记》中看到了以下记录——

5月，印制教育资助政策宣传页37万份，组织教师发放给每名学生、每位家长。

6月，印制《家庭经济困难学生资助项目清单》5000份，组织学校张贴到每个行政村和学校醒目位置。

7月，召开全市教育脱贫攻坚现场会，举办教育脱贫攻坚专干培训班。

…………

据王节俊介绍，在鹤壁，教育脱贫攻坚已被纳入学校日常工作。政策宣传、资助金发放、关爱贫困家庭学生行动……每周、每月都有教育扶贫举措在实施、工作在开展。鹤壁市2017年精准发放教育资助金1073.16万元，资助学生14933人次；2018年精准发放教育资助金1236.5万元，资助学生25679人次；2019年精准发放教育资助金1643余万元，资助学生32786人次。

一个个感人的故事

为贫困家庭托起了明天的太阳

6月9日，教育时报记者在鹤壁市鹤山区中山小学见到齐广丽、齐晓旺姐弟俩。他们衣着整洁，天真可爱，乐观向上。据该校副校长孔丽君介绍，姐弟俩的父母长期患病，他们家是典型的因病致贫家庭。刚入学时，姐弟俩卫生习惯差，自卑胆小。了解情况后，学校每年资助他们4500元，还让他们免费就读寄宿班，对他们进行爱心帮扶：每周带两个孩子洗澡，定期为他们清洗床单被罩……在老师们的共同帮助下，姐弟俩变了，爱笑了，阳光了，学习成绩也提升了。

鹤壁市淇滨区明达小学师生走进社区，与留守儿童过端午节

“帮扶是一缕春风，给人身心以舒畅；帮扶是一场春雨，给人心田以滋润；帮扶是一湾清泉，给人心灵以洗涤。”这是浚县小河镇第一中学青年教师李佳的班级日记中的一段话。这名年轻的班主任，就是用春雨般的帮扶，滋润着班里几名贫困家庭孩子的心田。李佳告诉教育时报记者，2018年接班时，学生天明（化名）一直未报到。天明出生后因病被遗弃，养父残疾，养母长期患病。这个家是典型的贫困户。了解情况后，李佳多次到天明家家访，劝其入学。入学后，李佳与学校食堂协调，免除了天明三年的伙食费……在老师的精心呵护下，天明成为一名品学兼优的学生。由于李佳对班内贫困家庭学生的“过分”关爱，学生都称李佳老师为“偏心老班”。

李忠喜是鹤壁市山城区石林镇石林中心校的一名体育教师，被派到该镇的宋沟村包村帮扶贫困家庭学生。采访中，李忠喜向教育时报记者讲述了自己“访讲做”帮扶三字经，访即到学生家中拜访，掌握实情；讲即向家长讲透资助政策和学校的教学情况；做即为每名贫困家庭学生制订一个符合实际的帮扶方案，并坚决执行。在李忠喜的帮助下，宋佳、宋芳两名学生成为班里的“学习小明星”。

鹤壁市第18中学组织师生开展爱心捐款，设立贫困生救助基金，建立贫困生救助长效机制

疫情无情，人有情。据鹤壁市电化教育馆馆长王志伟介绍，疫情防控期间，为让每名贫困家庭学生居家线上学习不断线，鹤壁市教体局协调移动、联通、电信3家电信运营企业，对建档立卡贫困家庭学生、家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生及农村特困救助供养学生新装宽带费用减免，赠送手机流量，并免费对既有宽带提速、手机定向流量费用减免等。其中，4398名贫困家庭学生享受每月赠送10G手机流量的优惠照顾。

…………

在鹤壁市城乡学校，这样的故事还有很多。在每名贫困家庭学生的背后，都有一串感人的帮扶故事。正是这些感人的故事，让每个贫困家庭感受到不同的温暖，为他们托起明天的太阳。

一个个项目的建成

农村孩子在家门口就能享受到优质的教育资源

“县里投资为我们学校新建了教学楼、规划了校园、美化了环境、添置了教学设备，我们学校的办学条件发生了翻天覆地的变化，与城区学校没啥差别。”6月12日，淇县阳光小学校长陈金利指着学校新建的教学楼自豪地说。

据鹤壁市教体局发展规划科科长魏俊芳介绍，该局把改善农村学校办学条件，提升办学水平，让农村孩子享受更优质的教育作为一项重要工作，大力推进农村学校教学条件改善和集团化办学改革。

明亮的教室内，教与学气氛活跃

据不完全统计，近年来，鹤壁市投资3.38亿元，实施农村学校建设项目220个，其中校舍建设项目104个，完成建筑面积18.4万平方米、室外运动场7.2万平方米；教学设备项目96个，添置价值3452万元的教学仪器、图书、多媒体等设备。另外，鹤壁市还大力实施农村寄宿制学校建设工程，仅2017年就投资1545.8万元，改扩建农村寄宿制学校6所。随着一个个项目的建成，农村孩子在家门口就能享受优质教育资源。

在改善办学条件的同时，鹤壁市教体局还十分注重学校管理水平、教育教学质量的提升，指导各县区以结对帮扶、建设城乡教育共同体等形式推进集团化办学改革。目前，鹤壁市五县区共成立教育集团22个，覆盖学校 243所。其中，淇滨区采取“城区学校为总校、农村学校为城区分校”的形式，11所城区学校与18所农村学校建成城乡教育共同体，实现了农村学校的全覆盖。据淇滨区嵩山小学校长吴连水介绍，他们学校与刘庄小学、鹿厂小学建成了城乡教育共同体。两年来，三所学教师统一管理、教学一体推进，教研一体开展，实现了无缝衔接和同步发展。

来源：《教育时报》

作者：教育时报记者 杨自起

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