慧•劳动 | 亲！桂林小学劳动实践园喊你来投票啦！

劳

动

实

践

基

地

叮咚 • 来投票吧

亲爱的大朋友们、小朋友们：

上周我们进行了劳动实践基地的“名字”征集，得到了家长与孩子们的积极参与和大力支持。我的农场我做主！孩子们开动了脑筋，发挥了创意！真是棒棒哒！学校在班级“优秀奖”的基础上，认真评选出了以下10个校级“金点子奖”。请选出您最喜欢的一个农场名字，投上您宝贵的一票吧！每个手机号只能投一票，截止3月5日本周六中午12点哦！谢谢您的参与！

知

行

园

1年级8班：许步薪宇  

指导教师：王丹

命名意义：

打造劳动实践基地，旨在培养学生爱劳动的观念，养成“爱劳动、会劳动”的良好品质，让孩子们近距离接触大自然,积极投身劳动，热爱劳动，增长智慧，手脑并用，知行合一，做到全面发展!

一

米

阳

光

海豚中队（2年级2班）

指导教师：尹怀若

命名意义：

“一米阳光”本是指玉龙雪山上毎年秋分时“日月交合同辉”的日子，照耀到的人便会收获最真挚的美好祝福。而如今，“一米阳光”被人们赋予了更加积极向上的意义，无论身处何地，总能到达一抹光明，为我们带来希望和温暖。

梦

之

园

2年级3班：陈瑾萱  

指导教师：宋长桂

命名意义：

梦想是前进的光，也是希望的光。每个人的梦想都不一样，它能使人快乐的前进。梦想就是可爱的小天使，能鼓励你，帮助你。在这片土地，撒下梦的种子，生发梦的期待。

百

草

园

2年级8班：张可儿  

指导教师：李莉

命名意义：

鲁迅先生名篇《从百草园到三味书屋》中的百草园，是他童年时光的回忆。他在未上学前，常在百草园中独自玩耍嬉戏，里面的一草一树木，以及鸟、虫、兽都是他的乐趣，鲁迅先生在百草园中度过了他童年的快乐时光。以“百草园”命名劳动实践园旨在希望通过孩子们亲手种下各种植物，体会到劳动的乐趣，以及希望这块土地给他们的童年增添不同的色彩，希望他们能够热爱劳动，热爱大自然。

小

葵

花

开

心

农

场

4年级1班：党若萱  

指导教师：袁亚娇

命名意义：

向日葵，叶子碧绿，花盘巨大美丽，面向太阳，追求阳光，充满力量。用小葵花命名实践园基地,喻指我们在劳动实践中，一是要追求光明,心怀梦想,对未来充满希望；二是要培养坚定意志，孜孜不倦地追求,让最爱的东西,把自己点亮；三是在劳动中发现美、创造美，让美丽的东西充满人间。

乐

享

园

地

4年级7班：颜诗雨  

指导教师：唐德虎

命名意义：

乐：乐于劳作，积极参与劳作，习得劳作知识，在劳作中锻炼自己、提高自己，在劳作中获得快乐。

享：积极参加劳作，在劳作中了解自然规律，感悟生命的意义，享受农耕带来的乐趣。

桂

耕

启

艺

园

5年级1班：周靖宇 房雅茹 

指导教师：李家富

命名意义：

1.培养同学们热爱劳动的品质。

2.通过劳动体验，开启同学们的智慧。

3.树立珍惜劳动成果的意识。

小

蚂

蚁

种

植

园

5年级6班：廖梓轩  

指导教师：凌敏

命名意义：

1.希望班上每位同学像小蚂蚁一样活泼、团结、勤奋、乐观,遇到困难时不放弃、努力拼搏。
    2.希望班上每个同学的思想健康向上。
    3.希望同学像小蚂蚁一样维护种植园,不怕吃苦。
    4.希望同学像小蚂蚁一样聪明、伶利,能够随机应变。

悦

耕

园

6年级3班：蒋婧玙  

指导教师：黄玲

命名意义：

“悦”意为喜悦、快乐，“悦”也意为一帆风顺，希望我校的同学在学业上也一帆风顺。“悦”在文言文中同“乐”,《论语》里面曾说“学而时习之，不亦乐乎”指在劳动实践中获取知识，感受快乐。然而“耕”却别有意义，古人曾说：“千人耕种万人食，一年辛苦一春闲”耕种自古流传下来，希望同学们在耕种中体会粮食的来之不易。

“悦耕”是希望同学们可以勤劳愉快的照顾我们的土地，每天劳作，庄稼的收成才好，学习也是如此，每天都要刻苦、努力地去积累，知识才会越来越多。

向

阳

园

6年级5班  

指导教师：邱荣珍

命名意义：

这个世界有一种花,它永远朝着太阳开放，不知疲倦也不懂悲伤，或许是生活的烦闷让人枯燥不安，或许是十字路口的排徊不定，让我们对这种永远朝着太阳盛放的花从未停止羡慕。愿我们桂小学子像太阳一般阳光自信，坚持信仰，锻炼动手能力,让校园充满阳光，生机勃勃，让花儿在阳光下怒放心中的信仰,让我们坚守心中的热爱！

来

投

票

啦

喜欢春天，喜欢桂小

美好的、充满一切希望的春天来啦

让我们在期待中

迎来种植园的启园

END

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