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看美国小学生如何学习与人沟通?

陈忻 童行学院 2019-11-30


著名的PET父母效能训练中有三大沟通技巧:


1、积极倾听(Active Listening)

2、我信息(I - message)

3、冲突解决的技巧—第三法(Method Ⅲ)。


在今天的文章中,陈忻老师以“和孩子的真实经历”为例子,跟我们分享了如何使用i-message工具帮孩子跳出自我的感受体会到他人的情绪。


📍和大家分享一个好消息:


陈忻老师下周将做客童行「你的眼界 孩子的边界」系列讲座,从孩子练琴这个角度和大家一起聊聊孩子的整体养育~~


欢迎大家继续关注我们的公众号获取更多讲座信息~~


本篇授权转自公众号:陈忻儿童心理

公众号ID:chenxin-psy


现在很多人很关心孩子的情商培养。孩子的发展分三个范畴:生理认知、社会化及情绪发展。情商,是属于儿童的社会化及情绪发展的一部分。情商培养不太可能一蹴而就,得在生活中慢慢地去经历、去学习。


我整理了一下大宝一年级的时候,学习i-message回家一起练习的事情。



大宝回家说:妈妈,今天Ms. Mimi老师教我们i-message。

哦,我还挺意外的,没想到一年级的小朋友就在学习这样的人际沟通技巧。

我说:那你说说,什么是i-message?

他说:就是在表达自己感受的时候,不指责别人,不说:you made me feel xxxxx,而是说:I feel xxxx when you do xxxxx。


这个Ms. Mimi是他们学校的guidance课(指导课,相当于咱们小时候的思想品德课)的老师。她有很多布偶,学校的规则啊、孩子们的行为规范啊,都是Mimi老师通过布偶的表演,来向小朋友们描述和传达一些情景,以及在这些情景里小朋友应该怎么做比较好。Mimi老师还用布偶的表演,来向小朋友们讲解怎么对付校园欺凌。


小朋友们可喜欢Mimi老师了,也喜欢她那些布偶。有一天我们学校的筹款夜,就是我们去指定的餐馆吃饭,这个餐馆会捐给我们学校xx%的收入。我们全家去捧场,看见了Mimi老师,我特意过去向她转达我家两娃对她的热爱,哈哈哈。


这个i-message是人际沟通的一个技巧,同样的信息用这种方式说出来让人比较容易接受。我是年纪一大把,看了《Parent effectiveness training》这本书才学到这个概念,作者Dr. Thomas Gordon (中文也有翻译,叫《父母效能训练手册》)。


Dr. Gordon说:无效的沟通方式/传递信息是这样的:你不应该这么做!如果你再这样,那我就......你为什么总是这么调皮?等等等等。这个是you-message。


如果父母换一种方式:我真是感觉太沮丧了,我收拾得好好的厨房,现在又变得这么乱!或者是,你放学回家晚,没有打电话给我,我很担心!这个是i-message。


当我们用you-message的时候,孩子会觉得这是在评价他/她,孩子得到的信息是他们被批评,而且他们不明白父母的感受,也不明白解决问题的办法。



用i-message孩子不会觉得他/她被评价,而是能感受到父母的感受,从而可能改变他们的一些行为。


初学者可以学学这么说。i-message有3个部分:


  1. 描述孩子不被父母接受的行为;

  2. 父母的感受;

  3. 这种行为对父母具体的影响。


比如孩子们把厨房弄乱了。妈妈说:你们怎么这么不体谅妈妈?我刚把厨房收拾好,你们就又把这些东西拿出来,也不放回去!


这种message,让孩子感到责备,感到他们受到批判,他们能明白妈妈的感受—很生气嘛,但是因为他们受到责备,而不会想到他们的行为对妈妈具体的影响。这种就是you-message。


如果妈妈说:啊,我太沮丧了,我刚把厨房收拾好,结果又这么乱,我还要再收拾一遍,我的腰都疼了。这样的信息传递了妈妈的感受,而且会意识到对妈妈产生的具体影响,慢慢能帮助孩子学习他们的行为所带来的后果。


但是,这部分很有意思。有时候人们会说伪装的i-message。比如有个爸爸说,我实在太生气了,因为你没有割草,就偷偷溜走和朋友去玩,我觉得这非常不负责任。


看起来都是i开头,但是他的句子里,说孩子sneaky(偷偷溜走),、irresponsible(不负责任),这些是伪装的i-message,本质上还是you-message。如果爸爸换个说法:我今天很失望,你没有割草,我以为我们已经说好了,你星期六要帮我割草。



这个i-message里包含的学问好多啊。因为大宝正好在学校学,我就重新借了这本书来看。每次我看什么书的时候,大宝也凑过来要看,我干脆和他一起看,我们一起看了伪装成i-message的you-message,看得我俩直乐。


然后有一段时间我们互相监督,在生活当中练习用真正的i-message来沟通,相当滴欢乐。有时候说着说着就笑场了,因为知道,哦,你在练习i-message。有时候,还要指出:你这个明明是伪装成i-message的you-message嘛。


这件事发生在大宝一年级的时候,我当时在博客里写了这件事。然后有一些妈妈来留言,也很欢乐。


有妈妈说:发现i-message影响说话效率,脑子转不过来不说,舌头也打结。用you-message说话,那就跟机关枪似的!


我说:不瞒你说,我说you-massage的时候不由自主地用中文,不用过脑子;说i-message必须用英语,必须过脑子。


还有个妈妈说:我在说you-massage时说方言,说i-message时说普通话!


笑晕了!


真的是习惯的力量。接受概念容易,但是真正落实到行为,还需要一段过程,确实是要改变自己的习惯思维。那是大宝一年级的时候。我现在比以前好多了,说i-message也可以用中文说。咱们的孩子比咱们幸运,小小年纪可以学习这些沟通技巧,他们的思维方式也会和我们不太一样。


小练习


看完今天的文章,大家都学会运用i-message了吗?或有什么疑问和心得,欢迎大家在留言区与我们分享。


学了就要用,小编在这留几道小练习,我们一起来练手吧~~


  1. 眼看着上幼儿园就要迟到了,孩子还在慢动作早饭。你会怎么和孩子说?

  2. 孩子在和小朋友玩耍的过程中打伤了对方。你会怎么和孩子说?

  3. 放完后,孩子不写作业就找朋友玩去了,很晚才回来。你会怎么和孩子说?


期待与大家的亲密互动,等你~~



陈忻

美国康涅迪格大学心理学博士

北京师范大学教育学硕士

美国儿童发展研究学会会员

著有畅销书《养育的选择》

《高效能父母的21个教子习惯》

两个孩子的妈妈


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