在这个年代，孩子们需要接触一些轻微的危险！东京立川Fuji幼儿园手塚貴晴的尝试
「单日谈』有用的废话
第 十 六 期
废 话 16 号
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“ 在这个年代，孩子们需要接触一些轻微的危险！”
另一种幼儿园理念
在这个年代，孩子们需要接触一些轻微的危险，因为在这种情况下，他们便会开始学习互相帮助，这就是社会，这些教育机会正是我们如今逐渐丧失的。我的观念是，不要去“控制”他们，也不要过多的“保护”他们。他们有时也需要摔倒，也需要受点伤，然后他们就会从中学到如何在世界上生存。我认为建筑可以改变人们的生活方式，这座幼儿园就是其中的一个尝试，它改变了孩子们的生活。
東京都立川市上砂町2-7-1
Fuji幼儿园 © 图片来源于网络
幼儿园增设设施 © 图片来源于网络
园内活动 © 图片来源于网络
幼儿园建筑是一种极其特殊的建筑类型，其特殊性主要体现不仅仅在于使用者尺度上的不同，幼儿园作为普通人人生中第一个长期使用的公共建筑，对于孩子如何开始融入集体，独立生活，身体素质塑造都具有非同寻常的意义。对于建筑师来说，幼儿园设计更是逃不掉的话题，现存的很多幼儿园多采用方正的布局，加上一些大型玩具和彩色涂装就形成了幼儿园，对于儿童本能的，自由的与自然接触的愿望却很少被实现。今天让我们走进位于东京立川的Fuji幼儿园，看看手塚貴晴对于幼儿园空间的塑造都有哪些新鲜的想法吧！
Fuji幼儿园 © 图片来自网络
幼儿园的改造源于原本建筑的老朽化，还时常发生漏雨的事件，园长担心如果发生地震该怎么办。再加上日本近年来少子化越来越严重，园内孩子的数量一直呈现下降的态势，于是便有了重建园区的想法，但是园长脑子中的想法很多，甚至有一些不切实际的想法，比如让这里毕业的人可以来这里举办婚礼，可以在幼儿园泡温泉，在幼儿园养马，甚至园长希望幼儿园不要有护栏，过多的想法使得项目一直难以推进下去。
园长的想法 © 图片来自网络
这个时候，园长遇到了佐藤可士和先生，两人进行了一下午的谈话，佐藤帮助园长一起梳理众多的想法，最后两人达成共识，将整个幼儿园当成一个大玩具来看待，创造一个可以供孩子们自由发挥的「場」。于是他们请来了擅长做屋顶的建筑师手塚貴晴。
本着「巨大的玩具」这一概念手塚貴晴想到的第一件事是创建一个不在园内放置任何玩具并且让孩子们玩耍而又不会感到无聊的地方。不把它看做是一个建筑物，而是能够给孩子们提供一个自由活动的场所来作为项目的出发点，同时他们发现在屋顶上与一层室内空间进行视线上的交流是一件十分有趣的事情，于是大屋顶就成为了项目的主角。
幼儿园剖面图 © 图片来自网络
另外，他们发现如果将东西放在中间，特别是五岁以下的孩子永远不会厌倦它，并且会不断围绕它旋转。园长说每个孩子平均会做47次同样的行为。因此，如果将幼儿园的形状也变成圆形，那么孩子们将不得不整天旋转玩耍，同时也起到运动的效果。
幼儿园屋顶 © 图片来自网络
那么真的会起到作用吗？新的幼儿园建成后東京都市大学小林茂雄教授和他的硕士生进行了一项研究。研究结果显示，在这里上学的孩子进行各种各样游戏的次数是普通幼儿园的8倍，而且一天内的移动距离是普通幼儿园的5倍。幼儿园屋顶的外围周长是183米，孩子们只要一走上屋顶就会开始奔跑。在屋顶设计中还做了一定角度的向内倾斜，这个不安定的因素对孩子们的运动起到了激励的作用。
上午9:10-9:30男生活动路径
東京都市大学小林茂雄研究室 ©
上午9:00-10:00 屋顶活动发生统计
東京都市大学小林茂雄研究室 ©
后来发现这里孩子的腿部肌肉也要相对更发达一些，自由的游玩，自然的变强壮，园长称此为“放养”教学。至于要不要栏杆，显然安全防护是第一位的，但是手塚貴晴还是在树的周围增加防护网来稍稍满足了园长的小心愿！
护栏构造 © 图片来自网络
树网 © 图片来自网络
幼儿园并没有设置封闭的教室，房间与房间之间依靠家具进行隔断，使用可移动的配件“梧桐模块”的箱形家具以大约每月一次的速度重新布置。对于儿童来说，这种重塑也可能是一个有趣的游戏，例如躺在家具内或骑在堆积的家具上。
幼儿园平面 © 图片来自网络
幼儿园室内 © 图片来自网络
幼儿园室内 © 图片来自网络
房间之间没有隔断，因此您可以听到隔壁房间的所有声音。此外，一年中的三分之二时间，窗户都保持打开状态，可以听到外界的声音，因此孩子们生活在嘈杂的环境中。看似情况很糟糕，其实对于孩子来说却恰恰相反，我们常常会发现孩子在稍微嘈杂的环境中好像更加容易熟睡。还有数据表明，经常在良好隔音的建筑物中生活的美国儿童比其他国家更有可能患自闭症，相反，在诸如东南亚这样的具有许多开放环境的地区，自闭症很少发生。
Fuji幼儿园 © 图片来自网络
Fuji幼儿园 © 图片来自网络
开放的空间还有助于消除欺凌行为。有理论证明当人被困在一个区域中时，该人试图在其中创建等级制度，而欺凌总是发生在等级制度的底部，但是在“Fuji幼儿园”的开放环境中大大减弱了霸凌的可能性。自闭症和霸凌都是教育界的问题，实际上，此问题的原因可能是由建筑师和设计师造成的。空间对行为在一定程度上有较大的影响作用，对于儿童空间的设计应当更加注意这一点。
Fuji幼儿园 © 图片来自网络
四：幼儿园增建
这次增建是为了建造用于孩子们英语会话学习的教室，在幼儿园的南侧一个大榉树旁建造这个建筑，应校长的要求，提供一间不带家具的教室，我们计划在一个半户外设施中，在五米高的空间中安装七层楼板并将它们与楼梯连接起来。这个项目被称之为「Ring Around a Tree」。
Ring Around a Tree 剖面 © 图片来自网络
Ring Around a Tree © 图片来自网络
Ring Around a Tree © 图片来自网络
Ring Around a Tree © 图片来自网络
每层各有一个教室，但是没有家具，孩子们坐在台阶上，上英语会话课。孩子们玩耍时会爬树并经过各个地方。如果有一个孩子犹豫不决地走下一个小台阶，一排孩子将立即排在后面，拥挤不堪。
英语口语课 © 图片来自网络
活动 © 图片来自网络
活动 © 图片来自网络
有些孩子还会根据自己的身高判断是否能跳下来，或者牵拉想爬上孩子的手。孩子们在这样的相互协作中学会如何在社会中生存，有时候可能会有一些轻微的危险。或许在这个年代，孩子们需要接触一些轻微的危险，因为在这种情况下，他们便会开始学习互相帮助，这就是社会，这些教育机会正是我们如今逐渐丧失的。我的观念是，不要去“控制”他们，也不要过多的“保护”他们。他们有时也需要摔倒，也需要受点伤，然后他们就会从中学到如何在世界上生存，这样的体验对于他们来说是至关重要的。
幼儿园中心绿地 © 图片来自网络
本文部分资料来源于：
「日経ＰＢ世界で最も楽しい”モンテッソーリ園は園舎が遊具！」
「2014 東西アスファルト事業協同組合講演会ー人は建築の向こうに何を見るのか？」
「佐藤可士和×ふじようちえん」
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「单日谈』有用的废话
看似是一句有用的废话，可能只是因为立场不同就会产生巨大的能量，不同的人在不同的时间看同一句话可能就会有各种各样的奇妙解读！
期待每一个人的独特思考！
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周
一
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