新书速递丨《语言学新视野》面世
近日，由全国社科办语言学学科调研组（以下简称“调研组”）编写的《语言学新视野》在商务印书馆出版。本书全面总结了“十三五”期间的语言学研究工作，并对“十四五”时期语言学的学术前沿和发展趋势进行了科学研判，对语言学的研究具有总结以往、指导未来的作用。
调研组撰写了前言。今刊其前言，让读者对本书有一个初步的了解。
前 言
2020年4月，全国哲学社会科学工作办公室组织开展国家社科基金一级学科调研工作。根据调研工作的统一部署和要求，语言学学科评审组承担了语言学学科的调研任务。
这次调研活动，主要是为《国家“十四五”时期哲学社会科学发展规划》的编制提供参考。语言学学科调研工作，主要是为科学编制语言学学科发展规划提供参考和支持，对未来五年我国语言学学科发展具有重要意义。语言学学科调研的主要任务是：
通过系统梳理我国语言学科当前发展的基本状况，全面总结“十三五”期间语言学研究的重要进展、主要成绩、代表性人物和成果，深入分析当前语言学研究存在的问题和薄弱环节，科学研判“十四五”时期语言学的学术前沿和发展趋势，明确需要进一步深化和拓展的重点研究领域、方向和范围，在此基础上提出语言学应重点研究的课题。
在听取有关专家意见的基础上，本次调研邀请了语言学学科评审组部分专家负责牵头二级学科的调研，再由牵头专家根据需要物色适当人选参与调研工作。语言学各二级学科方向及其负责人是：
中国语言学学科建设、语言学发展规划问题、现代辞书和术语研究，北京语言大学李宇明；
中国理论语言学、现代汉语研究，北京大学袁毓林；
现代汉语与语言文字教育（含国内、国际）研究，上海师范大学陈昌来；
汉语发展史研究，首都师范大学洪波、浙江大学汪维辉、中国社会科学院杨永龙、湖南师范大学蒋冀骋、陕西师范大学邢向东、清华大学黄德宽、郑州大学李运富等；
中国传统语言学的传承与创新发展研究，北京师范大学王立军；
中国民族语言学研究，南开大学曾晓渝；
外国语言学与中国外语教育研究，北京外国语大学王文斌；
中国语言学跨学科研究，江苏师范大学杨亦鸣。
在各二级学科牵头人的组织下，语言学界多位专家参与了调研和报告的撰写。各学科牵头人所指导的一些研究生也参与了辅助性工作。该项调研的组织和统筹工作，由清华大学黄德宽负责。博士生温小宁、杨茜、石从斌参与了全稿的校核和课题组联络等工作。
在开展语言学学科调研的同时，结合国家社科基金重大委托项目“中国语言学基本理论问题研究”课题的实施，参与调研的专家同时完成了本书的撰写。这部书作为国家社科基金重大委托项目的阶段性成果，是对学科调研报告的展开和深化，希望本书的出版对推进我国语言学研究的发展和理论建设能有所助益。
这部书是语言学界同人协同合作的一项劳动成果，为体现所有人的贡献，参与本书组织、撰写和审稿的作者都以适当的方式在有关部分署名。由于本书出自众人之手，各人的写作习惯略有不同，为尊重各位作者，展现其各自的特点，我们不强求一律，因此，本书体例上显得不够统一，还请读者谅宥。
最后，要特别感谢商务印书馆的热情支持和积极努力，使本书能在较短的时间内出版，并适时奉献给广大读者。
全国社科办语言学学科调研组
2020年12月15日
《语言学新视野》
全国社科办语言学学科调研组 编
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本书系统梳理了语言学科当前发展的基本状况（包括主要研究力量布局、人才培养和队伍建设情况等），全面总结了“十三五”期间语言学研究的重要进展、主要成绩、代表性人物和成果，对当前语言学研究状况、存在问题和薄弱环节进行了科学分析，并对国家“十四五”时期语言学的学术前沿和发展趋势进行了科学研判，明确了需要进一步深化和拓展的重点研究领域、方向和范围等，在此基础上提出了语言学应重点研究的课题。
<上下滑动查看目录>
第一章 中国语言学学科建设与发展规划、现代辞书
与术语问题研究
第一节 中国语言学的学科建设与发展规划
第二节 中国辞书学与术语学研究
第二章 语言学理论研究和现代汉语研究
第一节 语言学理论研究回顾与展望
第二节 现代汉语研究回顾与展望
第三章 汉语国际教育和语文教育研究
第一节 汉语国际教育研究
第二节 语文教育研究
第三节 “十四五”期间的重点课题
第四章 上古汉语研究
第一节 上古音研究
第二节 上古汉语语法研究
第三节 上古汉语词汇研究
第五章 中古、近代汉语研究
第一节 中古、近代汉语词汇研究
第二节 中古、近代汉语语法研究
第三节 中古、近代汉语语音研究
第六章 汉语方言研究
第一节 “十三五”期间的进展与成果
第二节 存在的不足和薄弱环节
第三节 “十四五”时期研究展望
第七章 汉字学研究
第一节 “十三五”时期汉字学研究概况
第二节 “十四五”时期发展期望
第三节 “十四五”时期重点课题
第八章 中国传统语言学传承与创新发展研究
第一节 “十三五”期间的主要成果
第二节 “十四五”期间重点研究方向
第九章 中国少数民族语言研究
第一节 “十三五”期间取得的重要进展
第二节 存在的问题和薄弱环节
第三节 “十四五”时期的发展趋势
第四节 重点研究课题
第十章 外国语言学及外语教育教学研究
第一节 外国语言学与外语教育教学研究现状
第二节 “十三五”时期存在的主要问题
第三节 “十四五”时期的有关建议
第十一章 中国语言学跨学科研究
第一节 计算语言学研究
第二节 神经语言学研究
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