河你相遇 | 图书馆学专业学术写作漫谈

5月9日星期天，我6点起床，只为去河北大学与本科生研究生漫谈。邀请我的是河北大学图书馆学系主任赵俊玲教授。我俩在北京大学攻读博士学位时是室友。这些年来，虽然我们见面不多，但是线上经常交流。她除了自己深耕于阅读推广研究以外，作为系主任，在学科建设、图书馆学专业学生培养方面也是不遗余力。

河北大学校园           图片来自：河北大学官网

好不容易来一次，赵老师给我布置了两个任务：讲写作一小时，讲文创一小时。这都是我讲过的题目，但是说实话，时间太紧张。一般我讲写作就要讲2小时。因为我要举例子，我还要与听众互动提问。

我的第一个讲题

十点开讲。赵老师对我作了热情洋溢的介绍，这个开场白估计用掉了十分钟宝贵的课堂时间，为后面我拖堂埋下了伏笔。

我感受最深刻的一点是专心。河北大学这次上课是在教室，大约八十多个座位几乎坐满了。我以前去图书馆讲座听众坐的是舒适的沙发式座椅，教室座位没有沙发那么舒服，但我看到每个人坐得笔直，精神抖擞，如饥似渴，我很想把“我见过最认真听课的”的大奖颁给他们。

有两位同学举手回答了“你为什么会学图书馆学专业”，她们每人得到了《应对变革：30年来美国图书馆楷模人物撷英》这本书。

多次推荐的好书

赵老师夸我是来当圣诞老爷爷的。其实也是想促进大家的专业阅读了，顺便宣传一下我们出版社的好书。

我的问题没有标准答案，只要你足够勇敢，就奖励我们的专业图书与文创。

所以，所以，我讲得有点起劲，就展开多了……幸好我找了一个助教，要求她到第一个50分钟时提醒我。但是我的题外话还没讲完，题外话讲的是我工作中的一些做人做事的感悟。然后我只好加快节奏，忽略一些ppt，重点讲了编辑审稿过程中六种最常见的病句。

我一边讲，一边提问请大家帮我改病句，这些问题我在图书馆讲时也问过，有时馆员答不对，但是没有关系，这可以检验我是不是都讲明白了。如果答错了，通过我的纠错讲解，他会记得更深刻，而且无论对错都有奖，我喜欢奖励勇敢互动的人。让我意外的是，这次我记得大家基本上都答对了，河北大学学生的基础真不错。

等我讲写完写作，已经11点半了。我不能再讲了，赶紧让学生们上台讲。因为我提前把文创课ppt发给他们学习了，并布置了分组作业。每组事先通过头脑风暴，设想出自己想做的有图书馆或所在大学特色的文创产品。然后六个小组的代表上台用自己的ppt做报告。

第一组的代表上台介绍他们想做的三个文创产品：有阅读元素的小夜灯、AR相框和印有图书馆五定律的丝布。

学生们设想的文创还有：河大图书馆镇馆之宝做成的鼠标垫、竹简形的笔袋、钥匙扣、便签本、文具套装、笔记本等，很有创意与专业情怀，他们总体的设计都是比较实用的文创类型，所以我说他们已经都“走在正确的路上”，但是也有一些问题：比如，有些与已有的文创产品相比，创新性与差异性不足，还有些产品，比如马克杯、帆布袋的设计艺术性不足。

我要再夸一下这些上台演讲的学生，基本上都很得体，虽然都还有上升空间，但是比我上本科时好多了。我们当年可能更多的是老师讲的形式。看到这些学生陈述详略得当，表达大方清晰，我知道这一定是平时教学中得到了陈述训练的结果。继续学习下去，将来还会更好。以前我参加过博士生或馆员案例陈述，有不少陈述者往往把背景和研究意义介绍太多，最后对研究内容草草带过，本末倒置。这次每组发言时间都比较短，大家都直接报告我想做个什么样的产品。言简意赅，非常好。

学生们讲完后，已经12点了，我想起还有重要的内容要分享，居然又跑上台，把我4月30日参加清华文创嘉年华的内容向他们做了一个快速的报告，附带点评哪些对他们刚才的产品有参考，比如我觉得清华这个布袋子就仿佛一股清流，一改帆布袋上大logo、单位名称大字的陈腐设计，更艺术更实用。

清华文创嘉年华

清华大学校庆纪念帆布袋

所以，实在是对不住，下课时已经是12：18了。我太爱你们了，他们一直都是很好学很认真地参与，感谢这么好的学生。

赵俊玲、王媛和我三人分别在学界、业界与出版界，虽然工作各不相同，但是很互补，我们上学时就很熟，我和赵俊玲读博士时是室友，王媛当时正在北大读硕士。可能是物以类聚（或臭味相投），王媛经常混在北大25号博士宿舍楼我们室与我们畅谈，有时候赵俊玲周末回保定了，王媛干脆就睡在我们宿舍。后来大家朝不同的方向发展，都有一点小小的成绩。这再次印证了我课上分享的“人生是一个马拉松，没人与你在同一个起跑线上”，每个人的道路是不一样的，爱你的事业，持续地用力，都有成绩。我提到：我母亲那一代，最羡慕的是到粮店、食堂工作，因为那时大家温饱没解决；等到我考大学时，大家都认为学经济、金融是最好的专业，因为那时衡量好专业好工作的指标太单一，即挣钱多少；现在是什么情况呢？现在考古学居然火了，说明生活水平提高了，衡量指标多元化了，每个人可以更多地去追求自己的爱好、梦想。因此我认为，图书馆与图书馆学的春天也会到来。因为社会越发达，解决了温饱以后，最关心的就是文化。图书馆是公共文化服务的主要阵地，通过提供空间、阅读服务与信息素养服务不断提升人们的生活品质，图书馆让城市更温暖，让世界更美好。

延伸阅读：图书馆学是最好的专业之一

学校教育的时间是有限的，而图书馆教育是无限的，涵盖从出生至年老。

继续说我们三个，虽毕业后见面少，但经常线上交流，相互出点子。比如我给赵老师的点子是：重视学界与业界的交流，让学生更多地了解业界，参与实践，做一些有用的研究。她从善如流。现在就有一个河北大学大四学生张芮（今年已经考取了武汉大学研究生）在我们编辑室实习，基础扎实，工作做得很好，包括在我们指导下做图书索引，担任我们直播的小助理。当然我也会发现一些小问题，随时帮她指出来。我对赵老师说，在老师眼里，学生们都是宝宝，看到的都是优点。但是当我作为用人单位代表在与他们工作时，往往能发现他们在待人处世、工作细节上的一些不足，你把学生送过来，既帮我们提高了工作效率，也有助于学生在走向社会之前获得实践经验，提高合作沟通能力。

我还希望河北大学的学生能走进更多的图书馆实习或工作，学界业界互动的加强，对双方来说都是双赢的。

真诚地希望河北大学及其他大学为图书馆培养更多“问题的发现者与解决者”、事业的推动者。希望业界同行们也多给他们提意见。

感谢疫情好转，现在业界的交流越来越多了。线下的交流虽然会花费更多的时间，但是我感觉：人与人面对面的交流，能更好地感受对方的精神面貌，更好地互动，更深层地交流与碰撞，现场氛围更具有感染力，彼此留下更深刻的印象。以知识为主的课可能线上讲就可以，但涉及情怀的线下效果更好。

又：接河北省图书馆学会邀请，6月9—10日河北省图书馆学会在张家口市举办年会，邀我去分会场做一次报告，同时把我们出版的专业好书与文创举办一个小展览。图书馆人真是太爱交流与学习了，希望我能学到更多东西，分享给大家。

地球仪广场  阴明超 摄 

河北大学校园       图片来自：河北大学官网

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