灵魂模仿者“钟美美”被转型，该反思难道不是被神还原的老师吗？

Original 深圳小树深圳小树 2022-08-14

收录于合集 #小树教育论 98个

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最近网上有一个黑龙江鹤岗小朋友用“钟美美” 这个网名拍了一些模仿秀的视频，受到网友的热捧，很多人天天追着找小朋友有没有更新的出来，钟美美同学真是一个灵魂表演者，情绪的拿捏，姿体动作，声音起伏神还原了我们大多数人在中小学期间碰到过的很多老师的影子，勾起了不少成年人的心理阴影。

小朋友的确有表演天分，不仅有老师的，还有铁路售票员的，几个职业的，但把这些公共服务部门窗口人员那种高傲，冷漠都展示的淋漓尽致！

这件事原本就是一个挺正常的表达。据新京报报道，钟美美的家长却被当地教育部门给约谈了。钟美美小朋友立马转型，昨天拍了一个关于“志愿者”的小视频上来，很正能量了，符合了当地约谈后的要求，但是看上去很干很尬有着浓浓“春，晚，风” ，让人看了哭笑不得。好些网友评论，这是丧失了灵魂的表演。

东北人都是赵本山老师，都是自带八分语言表演天分的，自从赵老师谢幕后，观众已经多的没见到能代表东北同胞征服全国观众的心的表演了。这孩子生逢其时，但扼杀孩子的天才表演就在这么一通电话上！

作为一个教育博主，我很想评论一下里面老师的发挥：

为什么这几则视频引发了这么多人的共鸣，就因为不管是我们当学生的时候，还是孩子在学校里，都难免没碰上过这样的老师，留下的心理阴影，一点就着让人会心一笑！
老师的问题在哪点，很多看视频的网友是成年人，看了以后被乐的哈哈大笑，觉得孩子神还原了老师的丑态。如果你同理心是坐在那间教室里的孩子，这是多么的令人窒息，令人困窘境的处境。其中模仿老师嗓子坏了说话那一节，听到我都起身心不适尿急的反映，想去洗手间了，这何况还得坐在里面的孩子，这不是一种身心的折磨吗？
有一些人为老师开脱的说，老师都是为了孩子好才那么苦心婆心的训斥学生的。这个是我极为不同意的一种教育观点，的确每一个教师也是普通人，也有七情六欲，会被调皮的孩子给气到火冒三丈，歇斯底里。师范生有专业的教育心理学课程----“学高为师，身正为范”是一名教师基本的的人格职业素养要求，你的身心状态不是理性的话最好不要进课堂给学生们转移你的坏情绪。
老师你在课堂上歇斯底里的根源在哪里？因为我们的教育太不尊重孩子的天性与个性，总是用集体化的表达要把所以的孩子规整到一个听老师的话听家长的话，顺从威权主义的模子里去，当这种威权型被挑战的时候，任何一个普通人都会火冒三丈的，也顾不得什么礼仪，看到钟美美模仿的老师一直一幅压抑自己不要发火的状态，言语里却全是对学生的攻击。
我们一直是自称礼仪之邦，但我们的教育里从来没有对孩子们温柔以待，春风化雨的去滋养他们心灵的成长，不管是家长还是大多数老师，我们总是把"教训"他人误会是教育。都是华人亚洲人，中国大陆地区的普通人在世界上的形象总是脾气火暴，言语上攻击性很强，看不到别的族群有的那种彬彬有礼，对待弱势群体的温柔呵护，就这是我们的教育环境中一直给孩子们带来的影响！
说钟美美是个视频小天才还在他把视频的角度也放的很准确。让观者成为课堂里的学生，老师站在讲台上高高在上的对学生指来喝去。以成绩还好坏给学生随意的贴好学生坏学生的标签。所以有一句格言就是：让中国人拿到一点点的权力，他都可以在这里面发挥到致极。一个普通的老师，她比一个将军还忙碌，可以把手下的学生指使到无所不及的状态。
老师管理不了自己的情绪，带给学生的灾难性的后果是破坏了学生的专注力。一个正常人，谁想要听别人在那里骂街一样的训话，一节课45分钟，有很多授课的内容，但是老师在那里骂人就用了半节课，这不是耽误学生的学习的心情吧？一个普通人如何反感一个人，就不太想去接受他在说的内容，那让学生如何去专注与老师在课堂上的教学。
师生之间从来就不会有平等的关系，平视的角度，老师站在讲台上，学生看到的就是老师用鼻子哼哼的表达出来的傲慢，让好学生像个狗腿子一样的去帮老师拿水杯拿作业本，老师自己进教室前，你自己没长手吗？不要把自己随时要用到的东西准备充分。指使这个孩子去拿这样，让那个孩子去拿那样，就是在我们的人际交往中也是这种“想一出是一出”的没逻辑没理性没准备也是一个很恶劣的示范。
学生和学生之间也不是平等的同学关系，老师这样捧高踩低的对待学生。在家长那里还会受到讨好与助长，让老师在学校里把自己娃多多的提点一些，类似的这样当老师的小干部是培养了孩子一定的领导能力。我想他们对领导力的误会有多大啊？这是在奴化他人的。
我在孩子小学时，就收到学生小组长给我电话来告状孩子在课堂上讲话了，我当时就很不是滋味，这种东西不应该是老师对家长的身份才应该吧，把学生卷进来，这样长期以往，让学生与学生之间如何平和的相处？这不是给学生关系之间增加隔阂吗？我是家长，我也不愿意老师把我的孩子拿去和别人的家长去沟通成年人角度应该对待的问题的。

这就是我们的教育让孩子之间很快的丧失了童真与信任，孩子之间的矛盾反倒是不正当的教育成了制造问题的因素。