拿什么拯救娃的数学？影响几代人的数学科普书了解一下！
快速发展的今天，数学对于生活的作用越来越大。
有人会问：可生活中，数学不好的人依旧可以活得光鲜明亮呀。网上不就老流行那么一句话：“我上街买菜又用不到二元函数。”
对此，一位高中老师曾风趣地说：买菜可能不会用到数学，但它却可以决定你在哪里买菜”。
数学，是一种思维方式，它是一个人的底层思维逻辑。需要从孩子时期培养，这可能决定着这个孩子一生能走多远。
对于孩子来说，学好数学，数学阅读是不可或缺的，所以选择什么样的数学书，对孩子和家长尤为重要。
把数学变为“有趣”的故事和游戏，让孩子由“必须学”变为“想要学”，这大概是家长们对于一本好的数学书的期望。毕竟，世界上大概只有不喜欢数学的孩子，而少有不喜欢故事的孩子。
今天，小编就给大家重磅推荐一套经典数学故事书——《给孩子的数学故事书》。
>>>> 为什么推荐这套书？
《给孩子的数学故事书》这套书完美地阐释了数学的本质，把数学和生活紧密联系在一起。
全套书极其生动地介绍了数学基本概念和思想、数学家的故事、数学知识在生活中的运用等。
每分册24篇文章，每篇文章都是由精彩的故事开始，至少对一道经典数学题进行拆解，进而引出数学的基本思想、概念、方法，把数学问题中最本质的东西从生动、有趣的故事中演绎出来，让学生能够从中体会到深刻的数学思维过程，引导学生在富有“故事”性的数学问题中学到与课本知识不一样的东西。
清华社再现经典之作，影响了几代人的数学科普
引领无数中小学生真正入门数学
《给孩子的数学故事书》，作者张远南，著名数学教育家，数学特级教师，科普作家。曾任北京师范大学兼职教授。曾获苏步青数学教育奖，享受“国务院政府特殊津贴”。他是教学经验丰富的著名数学特级教师，对中小学数学的“难点”和“亮点”了如指掌。
作者既有深厚的数学功底，又有开阔的知识视野。他从日常生活、大自然、科学史和人类历史中，“信手拈来”一个个和数学有关的故事。这些生动有趣的故事，揭示出种种数学奥秘，向读者展示广袤而神奇的数学世界，使原本枯燥难懂的数学知识变得摇曳多姿、妙趣横生。
《给孩子的数学故事书》第一、二版累计销售量超100万册，曾是现在的家长们儿时的数学启蒙读物。当年这套书也获得了各种奖项，曾荣获首届全国优秀少年儿童科普图书一等奖，第二届全国优秀少年儿童读物三等奖。
第二版作为丛书中的“名家精品集萃”荣获国家科技进步奖、国家图书奖、“五个一工程”奖、全国优秀科普作品一等奖和全国优秀畅销书奖。
数学与文学的结合，于故事中领略数学之美
将数学蕴含在一个个有趣的故事情境中，孩子可以在阅读中不知不觉地学习数学。
比如在《否定中的肯定：逻辑的故事》分册中，在向孩子解释逻辑思维中的“悖论”时，是以下面这个故事开头的：
古希腊是一个充满神话的国家，有这么一个传说：一条鳄鱼从一位母亲手里抢走了一个小孩。鳄鱼想吃掉这个小孩, 又希望名正言顺, 于是自作聪明地对这位母亲说:
“我会不会吃掉你的孩子?如果你答对了这个问题, 我将把孩子不加伤害地还给你。”
这位母亲思虑片刻回答道:“呵!呵!你要吃掉我的孩子的。”
这一来, 贪婪的鳄鱼遇到了难题:“ 说孩子母亲回答的不对吧, 那么我就可以吃掉她的孩子, 但她明明说我要吃掉她的孩子, 这岂不又成对了吗? 如果说她回答是对的, 这就是说我要吃掉她的孩子, 但我又必须把孩子不加伤害地还她!天哪!这该怎么办?!”
笨拙的鳄鱼给弄懵了, 为了假惺惺表示尊重诺言, 只好把孩子还给了这位机智的母亲。
再比如在《未知中的已知：方程的故事》里，有一章“丢番图和勾股数”，著名数学家丢番图在他的墓碑上留下了一段话，用一种未知的方式写出了已经的一生：
“ 过路人! 这儿埋着丢番图的骨灰, 下面的数目可以告诉你他活了多少岁。
他生命的六分之一是幸福的童年。再活十二分之一, 颊上长出了细细的胡须。又过了生命的七分之一他才结婚。再过了五年他感到很幸福, 得了一个儿子。可是这孩子光辉灿烂的生命只有他父亲的一半。儿子死后, 老人在悲痛中活了四年, 结束了尘世生涯。
“请问:丢番图活了多少岁? 几岁结婚, 儿岁生孩子?”
聪明如你，知道丢番图多少岁吗
六大重要数学领域，六种数学思想全囊括
当今的中小学和大学的数学教育过分强调数学的解题技巧，而忽视了思想的传递。
对于孩子来说，数学阅读不是一般概念上的阅读，内容远不止读解题过程、读数学家的故事，一本好的数学书里，还蕴藏着假设、证明、概括、归纳、判断、推理等一系列的能力。
它不仅仅是语言文字的阅读，还应当包括一切蕴含数学知识、方法、思想和精神的文字、符号、图画、表格等。
《给孩子的数学故事书》包括逻辑、概率、图形、方程、函数、极限等六大重要数学领域，非常整齐，是中小学生必学的内容。在经典的数学内核中，紧扣新课标要求，内容充实，文字活泼流畅，趣味十足，帮助孩子快速形成自己的数学知识点图谱。提升孩子的数学水平。
《否定中的肯定：逻辑的故事》
数学本质上就是逻辑，分析必须细致，论证务求严谨。切勿用感知替代分析，用列举充当论证。巧妙的演绎推理工具，归纳和类比逻辑推理，在故事中讲解逻辑，教学生如何“清晰思考”。
《偶然中的必然：概率的故事》
这本剖析了概率的本质，讲述概率的思想，从随机和不确定中发现规律，概率思维就是科学思维，让孩子从小具备科学思维。
初步学会从一堆看似杂乱无章的数据中提炼信息、寻找规律，感受数学与生活的广泛联系。
《抽象中的形象：图形的故事》
有理论，有方法、有实践，图形化思维，化抽象为具体。可以培养孩子利用图形化思维解决实际应用问题的能力。用画图的方法即可轻松解中小学阶段的应用题难题。
《未知中的已知：方程的故事》
方程的思想来源于人们的生活现实。
“为了结识一位未知的先生，我们通过熟人作为中介进行介绍，借助这层关系得以认识这位不熟悉的先生。”
得“方程”者得天下，具备方程思维的学生会把抽象的数学转化成符号运算，具有强有力的解题能力。
《无限中的有限：极限的故事》
“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。
极限思想使学生通过无限逼近的方式在有限中认识无限，在近似中认识精确，在量变中认识质变，是小学阶段就需要渗透的数学思想。
本书在精彩的故事中让中小学生轻松理解。
《变量中的常量：函数的故事》
函数，是数学难度的分水岭，最能体现学生的综合水平。
24个故事娓娓道来函数的基本思想，如何用函数思想来解中考题，突出函数思想的考查，已经是中考数学的热点。
图文结合，装帧精美，用纸优质，环保印刷
一套6本，双色印刷，6种不同的颜色，容易分辨，读起来也不累。
简笔画非常有功力，在阅读之余可以作为临摹画画之用
纯质用纸，特种纸张，大豆油墨印刷，为孩子的健康考虑。
大家说好，才是真的好
本书通过故事讲数学的来龙去脉，把数学问题中最本质的东西从生动、有趣的故事中演绎出来，让学生能够从中体会到深刻的数学思维过程，引导学生在富有“故事”性的数学问题中学到与课本知识不一样的东西。
——张鹤（北京市数学特级教师，苏步青数学教育奖获得者，《唤醒思维的数学书》作者）
张远南老师的这套《给孩子的数学故事书》和中学课内内容贴合紧密，有益于提高学生数学核心素养，让学生从课内走向课外。这套书寓教于乐、寓学于趣，是不可多得的科普佳作。
——范兴亚（数学教育博士，北京四中教师，数学奥林匹克教练员）
虽然书里有的题看不懂，但是那些有趣的数学故事、智力游戏让我非常入迷。
——李思远（清华大学附属小学学生）
还有一些网友真实评价 ↓
如果你认为孩子还没真正入门数学，就选这套书吧，没错的。
如果你认为孩子数学成绩有待进一步提高，也选这套书，没错的。
让自己的孩子去读，更希望家长能和孩子一起阅读。一旦家长对数学产生了强烈浓厚的兴趣，孩子的数学教育也就成功了一半了。家长的熏陶是任何东西都无法替代的。
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