张丽钧：曹勇军老师如是说——想在全校站住脚，靠分；想在全市站住脚，靠课；想在全省站住脚，靠……

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暑假期间，我们邀请语文特级教师、全国读书领军人物曹勇军老师来学校讲座。

讲座结束后，大家纷纷表示，曹老师讲得真实在！大家议论比较多的，是曹老师的一个提法，那就是——

想在全校站住脚，靠分；

想在全市站住脚，靠课；

想在全省站住脚，靠文！

有个年轻老师叹气道：“靠分、靠课我都不怕，靠文？那可有点儿悬……”如果说这位年轻教师把“文”当成了她的短板，那么，在我校的老师们当中，“分”和“课”为短板的一定大有人在，只是，他们在肚子里偷着叹气，不曾像这位年轻教师一样冲口说出。

1

先说分。

分，与其说是学生的命根，不如说是老师的命根。你可能会说，一位有情怀的老师，没必要过多地盯着分数吧？他应该更看重分数以外的东西。亲，越是有情怀的老师，越不敢无视分数。因为，学生的分数往往和他的未来有着极强的相关性。所以，一个重视分数的老师，才称得上是有责任心的老师。

其实，这账也不妨这么算：回头想想你自己，再想想你自己的孩子，当你或你的孩子被摆在一次次无情的考试面前，而老师却不管你考好考赖都一百个不在乎，你竟以为那不是噩梦吗？

“我要做一个应试狂徒！”这话，是名师熊芳芳教高三那年喊出来的。想想看，听到这话的学生及家长会是怎样的反应？那还用说？爱她呗！敬她呗！须知，学生分数上有老师的尊严、老师的担当。

靠谱的老师永远不会踢开分数闹革命；

靠谱的校长永远不会踢开分数论英雄。

2

再说课。

课堂，是老师的道场。一个优秀的教师，一定是喜欢上公开课的教师。他的道场，不可能是封闭式的。

有的老师说：“我不喜欢上公开课，因为公开课都是假课！”

其实这句话是不成立的。我可以负责任地说，我上的每一堂公开课都是真课，因为，我首先是个“真人”。如果你认为你自己所上的公开课是假课，那就先从做人的根子上解决问题吧。

在我看来，讲公开课是一种“人生态度”，我在怀孕期间和哺乳期间所讲的公开课，至今都是我引以为豪的非凡经历。

我曾经写过一篇文章，题目是《公开课，疲惫生活中的英雄梦想》。我在文章当中提到有的老师课讲得很烂，却又不愿意将这种烂课示人，所以，只好关起门来和烂课过天长地久的日子。课，是教师的名片，名片拿不出手，不可能获得职业尊严。

盘点一下各科名师，哪一个不是靠响当当、硬邦邦的课站稳脚跟的呢？

3

最后说文。

按曹老师的说法，分戳得住，可以在全校扬名；课戳得住，可以在全市扬名；文戳得住，才能在全省乃至全国扬名。

我看到过许多分和课都能戳得住的老师，但是在论文撰写方面却只能说声“抱歉”了。

“时间四象限法”告诉我们，我们的工作可以分置于如下四象限中——

第一象限，是重要、紧急的工作。

第二象限，是重要、不紧急的工作。

第三象限，是不重要、紧急的工作。

第四象限，是不重要、不紧急的工作。

许多老师将撰写论文扔进了第四象限，而一旦评职称临近了，就直接将它擢升到第一象限。

其实，撰写论文应该一直被摆放在第二象限，这是一项“绵绵用力、久久为功”的工作，将它放在第四象限是一种错误，将它放在第一象限同样是一种错误，那是因为，你生生将一件本不紧急的工作人为地拖成了“紧急”。

论文，是你教育智慧的结晶，是你将自己推介给世界的一种方式。 

4

分里有你的汗。

课里有你的血。

文里有你的魂。

安妥了这三样东西，你才能获得“福流体验”，你才能将自己的职业生涯变成真正的诗与远方。

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