最近爆发的新冠病毒疫情对中国乃至全球的公共卫生形成重大挑战。2020年1月30日，世界卫生组织国际卫生条例紧急委员会宣布此次疫情为“国际关注的突发公共卫生事件”。
第二天，美国政府宣布进入公共卫生紧急状态：过去14天从湖北返回的美国公民将被强制隔离14天，过去14天内到过中国的外国人将被禁止入境（美国公民、绿卡及美国公民亲属除外），该禁令于2月2日下午5点生效。
上述举措不可避免对美国大学日常秩序造成冲击。让我们就来看看这次疫情究竟如何影响到美国大学教学和招生实践和政策，以及整体校园氛围。由于篇幅所限，我们只能选择部分学校予以介绍。如需了解更多美国大学情况的读者，请使用谷歌或BING等搜索引擎查看详情，搜索关键词“校名（英文）”+“coronavirus”。
普林斯顿大学目前约有623名来自中国的学生，学校要求目前在中国或自1月16日起从中国返回的学生和教职员工至学校健康中心接受风险评估，以便按需提供帮助。对于在过去两周内从中国内地返回者将根据高中低三类风险评估结果，采取自我隔离等措施、不过“低风险”者无需自我隔离。截至上周日，多达108名普林斯顿大社区成员被要求进行自我隔离。
https://emergency.princeton.edu/what-to-do/public-health-alerts/2019-novel-coronavirus阿默斯特招生录取办公室鼓励受疫情影响的学生随时向招生办提供任何相关信息。并表示在审阅申请时会充分考虑申请者的处境。
中文版（图源： “Amherst阿默斯特”公众号）
芝加哥大学要求过所有2月2日或之后从中国内地返校的社区成员不要上学或参加任何学校活动。1月27日至2月2日返校者且无呼吸道疾病症状者可以上课或来校工作。
https://provost.uchicago.edu/announcements/coronavirus-and-travel-china-%E2%80%93-new-guidelines
布朗大学暂停本科生、研究生和医学生以学分或非学分的形式前往中国交流学习。有必要至中国旅行的教职员工应在旅行安全网上登记其旅行信息。全球布朗国际学生中心（Global Brown Center for International Students）计划于2月初在校园举办活动，分享学校应对措施，并提供讨论疫情相关经验或忧虑的机会。
https://www.brown.edu/2019-ncov
杜克大学限制所有学生、教职员工赴中国旅行，不过个人原因旅行不受影响。根据当时执行的相关政策，任何自中国返回者均可能被检疫或隔离。
如果未来数周内杜克大学成员因参与研究或临床活动需要紧急前往中国，他们应联系其院长、系主任或单位负责人以启动上述旅行限制的豁免程序。
https://sites.duke.edu/coronavirus/message-to-the-duke-community-regarding-travel-to-china-january-28-2020/
美国东部时间2月2日下午5点起，美国政府拒绝任何过去14天内来自中国的外国人（美国公民直系亲属和永久居民除外）入境美国。有鉴于此，加州大学伯克利分校表示：“如果你目前滞留中国且无法返回美国，请联系我们并告知你的处境。”
https://internationaloffice.berkeley.edu/entry-us-travel-and-re-entry
对于无法返校的学生，纽约大学官方建议学生通过包括视频或音频等方式远程在线上课，校方提醒学生应事先联系教师或学术辅导人员以便确定具体何种在线方式适合其特定课程。https://hslguides.med.nyu.edu/2019Coronavirus
南加州大学约有6,600名来自中国的学生，该数量在全美高校名列第二。目前学校已暂停所有设在中国的海外交流项目，并禁止学生及限制教师前往中国。为了避免谣言造成恐慌，南加大在官网单独开设新冠病毒信息更新。
https://news.usc.edu/165098/usc-student-health-shares-information-about-wuhan-novel-coronavirus/
由于新冠病毒爆发，里海大学于2月2日宣布暂停位于中国上海的暑期项目。该学术实习项目原计划在一家中国公司学习中文，文化和商务规程。国际学生办公室主任卡蒂·拉丹德说，在宣布这一消息之前，已有5名申请学生被该项目录取，另有14名学生正在申请中。拉丹德表示，国际学生办公室计划来年重启该项目，前提是彼时赴中国旅行申请得以批准。
明尼苏达大学
明尼苏达大学双城分校共有约3,000名中国学生和230名中国教授和员工。该校同样限制师生前往中国并暂停2020年春季学期与所有与中国相关的教育项目。美国时间1月28日，明尼苏达大学国际学生学者办公室主任芭芭拉·卡普勒（Barbara Kappler）博士向全校中国学生、学者及教职员工发出问候信，并更新校园防疫工作以及相关支持资源。在信中，卡普勒博士表示，“我们深知，远隔重洋关注疫情的你们一定非常艰难。我们也知道，你们之中也有家人和朋友深受隔离的影响。我们很遗憾疫情爆发为本该热烈庆祝的新年蒙上了阴影。请知晓你们可以在校园里得到支持。明尼苏达大学国际学生学者办公室的导师和顾问，以及其他很多资源，随时准备为大家服务。无论探讨这些事件还是其他学术或个人问题，我们愿意为你提供帮助。”目前校园里并没有因为病毒而恐慌，博因顿健康中心的公共卫生和传播主任戴夫·高顿（Dave Golden）说。随着病毒在全国传播，他们正在不断更新健康警报网页。
http://www.startribune.com/university-of-minnesota-braces-for-coronavirus-concerns/567697322/
内布拉斯加林肯大学（University of Nebraska-Lincoln）由于全球冠状病毒疫情暂停学校海外交流项目以及教师赴中国旅行。校长罗尼·格林（Ronnie Green）表示该校已经暂停2020年春季学期位于中国的教育交流项目。受到这一决定影响的学生数量有限。学校正在联系这些学生，并与他们一起调整本学期学术计划。有关暑期交流项目的安全将根据情况稍后决定。
https://www.unl.edu/chancellor/coronavirus-resources-available-to-campus-community
伊利诺伊大学香槟分校
伊利诺伊大学约有近6,000名中国学生，是全美拥有中国留学生最多的高校之一。该校教务长于1月29日致信社区成员，称150名返校武汉学生均无感染症状。校方暂停本学期在中国举办的合作项目并禁止学生前往中国，并表示受此影响的学生为数有限，而且他们均得到相应帮助调整学业计划。
https://blogs.illinois.edu/view/6231/805817
上海纽约大学
上海纽约大学决定在2月底前不进行课堂教学。学校将通过先进的数字技术手段，为学生提供在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。学校还依托纽约大学全球教育体系提供各种可选择的渠道，在确保全体中外学生健康安全的基础上，让学生顺利完成2020年春季学期的学业。具体措施如下：
学校帮助当时在校滞留的学生返回其家庭所在地（国），并承担他们的差旅费用；
学校帮助学生在签证、可选课程、住宿等条件许可的情况下，临时转到纽约大学全球体系其他的校园或教学点进行春季学期的学习，包括纽约、特拉维夫、华盛顿特区、阿布扎比等地；纽约大学也为此次因疫情引起的大量紧急需求提供了最大程度的支持；
对于选择上海纽约大学在线学习的学生，如感到在线学习的方式或体验无法满足个人学习需求，学校允许学生在学期中的任何时间提出本学期休学的申请，并全额退还学费。
昆山杜克大学
昆山杜克大学宣布将推迟开学；同时为了在此期间给学生提供高质量的教育，在线教学将于2月24日启动。
学校教师制定了一系列动态的数字教学计划，以保证为本科生和研究生提供的在线教学课程质量高，参与度高且有效。学校将使用三种主要技术提供在线课程：Sakai 学习管理系统，用于发布课程材料，开展讨论以及考试和随堂测验；Zoom Pro 用于实时在线音频或视频会议；和 Coursera 在线学习平台。
在线学习计划是昆山杜克大学采取的一系列应对疫情的措施之一，旨在保护学生和教职员工。除限制进入校园外，学校还帮助七十余名中外学生返回家中；为留在校园及昆山附近的学生和教职员工提供支持；并为师生员工提供相关防护知识。
https://mp.weixin.qq.com/s/whLpMV9bnotQtylXODClBA
对于新冠病毒疫情，虽然美国大学校方纷纷对中国学生表达支持和理解，然而有的校园也出现了不和谐现象。一月份，亚利桑那大学一名中国学生被测出新冠病毒后，该校部分中国学生乃至亚裔学生在校园中感受着阵阵寒意。他们哪怕只是平常喷嚏或咳嗽也会引来身边同学的侧目。该校亚裔学生担心疫情的延续使得公共卫生话题成为排外和种族歧视的借口。亚利桑那大学校长迈克尔·克劳（Michael Crow）指出：“疫情的爆发也成为我们学生和每一个社区成员深入学习的机会。”他表示学校致力于传播准确的卫生信息，同时向国际学生和本地学生传达包容和多样化价值观。另一个病例出现在波士顿的马萨诸塞大学。2月1日，一名最近身处武汉的男生确诊感染新冠病毒，目前正在接受观察。该校代校长凯瑟琳·纽曼（Katherine Newman）称赞校园反应克制且富有同情心。
纽曼表示：“我试图提醒每个人，病毒可能蔓延到任何地方，被任何人感染。我们需要做的就是采取一切预防措施，牢记自己属于一个拥有来自世界各地学生的多样化的校园。”尽管如此，在美国大学校园，对于疫情的恐惧和无知，以及随之而来的种族主义偏见和仇恨对中国和其他亚裔、乃至美国本地亚裔学生形成威胁。东海岸美籍亚裔学生会（East Coast Asian American Students Union）执行主任谢莉·申（Shelley Shin）认为：“仇外心理一直以我们（亚裔）为目标，但是，新冠病毒的爆发在网络、社区和我们校园形成新一波种族歧视论调。”谢莉说该组织正在筹备本月于匹兹堡举行的年会。她表示：“我们担心自己的安全，不是害怕病毒传染，而是可能遭到其他人的报复；要是在酒店、餐馆和其他公共场所看到大批亚裔聚集，他们很可能对我们进行攻击。”乔治城大学的学生媒体《 Hoya》周五表示，关于新冠病毒的笑话往往并不好笑。编委会在一篇社论中感叹道，这场危机在美国获得过高关注。社论指出：“全球范围内针对亚裔的出言不逊频繁出现，连乔治城大学也未能幸免。”https://www.washingtonpost.com/local/education/on-americas-college-campuses-the-coronavirus-delivers-a-chill/2020/02/08/c90a1c50-49e4-11ea-9164-d3154ad8a5cd_story.html结语
在这个动荡时期，美国大学无疑向中国留学生提供了很好的支持。然而，这些家人笼罩在疾病威胁之中的年轻人所承受的沉重压力很难因此得到化解。最终这场疫情将很大程度改变我们每一个人。
作为离家万里、身处海外的留学生，虽然不必像国内家人那样自我隔离，也难免感受感受异乡的隔阂。我们不知道这场疫情什么时候才会过去，但只有迎难而上，才能看见曙光。希望我们努力克服恐惧、焦虑等负面情绪，不要被别人的歧视或冒犯所影响。让我们展现同情心和同理心，善待他人，最终成就更好的自己。
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