2019-2020年浙江高一下学期期末语文名著阅读汇编

2019-2020年浙江下学期期末语文名著阅读汇编

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一、名著阅读

（2020·长葛市）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》）

材料二：百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）

1．孟子认为，______是“行王道”的基础，______可以促进“王道”的形成，若能做到两者而不称王的，还未曾出现过。

2．结合材料一、二，简要分析“修文德”的重要性。

（2020·浙江湖州市·高二期末）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语·学而》）

材料二：

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。”（《论语·学而》）

材料三：

司马牛^①忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。”子夏曰：“商闻之矣，‘死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。’君子何患乎无兄弟也？”（《论语·颜渊》）

（注）①相传司马牛的哥哥是宋国大夫司马向魋（tuí），又称桓魋，参与宋国叛乱，失败后逃跑，司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。

3．材料一、材料二中加点的“弟”是_________的意思，材料三中加点的“独亡”是________的意思。

4．材料三中司马牛为什么“忧”？如何理解子夏说“四海之内，皆兄弟也”？

（2020·金华市第八中学高二期末）阅读下面的材料，完成小题。

材料一：

子曰：“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”

子出，门人问曰：“何谓也?”曾子曰：“夫子之道，忠怒而已矣!”

材料二：

师冕见，及阶，子曰：“阶也。”及席，子曰：“席也。”皆坐，子告之曰：“某在斯，某在斯。”师冕出，子张问曰：“与师言之道与?”子曰：“然，固相师之道也。”

5．简要解释材料一中的“忠恕”含义。

6．结合材料二，分析孔子是如何践行忠恕之道的。

（2020·浙江衢州市·高二期末）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：民弱国强，国强民弱。故有道之国，务在弱民。

(《商君书·弱民》)

材料二：哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎?”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也?”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”

(《论语》)

7．材料二中的“彻”的意思是_______，“二”的意思是_______。

8．结合材料，分析商鞅与有若治国思想的不同之处。

（2020·浙江高二期末）阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一  子曰：“予之不仁也！子生三年，然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。予也有三年之爱于其父母乎？”

（《论语·阳货》）

材料二  子曰：“礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易^①也，宁戚。”

（《论语•八佾》）

材料三  三年之丧，何也？曰：称^②情而立文，因以饰群，别亲疏、贵贱之节而不可以益损也……创巨者，其日久；甚者，其愈迟。三年之丧……所以为至痛极也。

（《荀子．礼论》）

（注）①易：铺张。   ②称：相合。

9．材料一与材料二体现了孔子___________和___________的思想。

10．分析上述材料，对于“三年之丧”，孔子与荀子的看法有何异同？

（2020·绍兴市教育教学研究院高二期末）阅读下面的材料，完成各题。

子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”（《论语·为政》）

孟子曰：“事，孰为大？事亲为大。守，孰为大？守身为大。不失其身而能事亲者，吾闻之矣；失其身而能事其亲者，吾未之闻也。”

（《孟子·离娄上》）

11．下面两句中加点词在文章中具体意思分别指的是什么。

弟子服其劳：__________           先生馔：__________

12．对孔子和孟子的孝道进行简要评析。

（2020·浙江高三月考）阅读下面的材料，完成各题。

子贡问： “师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”（《论语•先进》）

孔子曰：“吾闻宥坐之器者，虚则欹，中则正，满则覆。”（《荀子•宥坐》）

子曰：“乡原，德之贼也。”（《论语•阳货》）

13．以“宥坐之器”作比，孔子评价师与商的话可改为：师也   ，商也   。

14．根据以上材料，简析中庸之道的内涵。

（2020·浙江丽水市·高二期末）阅读下面的材料，完成各题。

子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”（《论语•学而》）

谨者，行之有常也。信者，言之有实也。泛，广也。众，谓众人。亲，近也。仁，谓仁者。余力，犹言暇日。以，用也。文，谓诗书六艺之文。……洪氏曰：“未有余力而学文，则文灭其质；有余力而不学文，则质胜而野。”

（《四书章句集注》）

15．“行有余力，则以学文”强调了________的修炼，“余力”的意思是________。

16．简要分析洪氏“学文”的观点。

（2020·浙江嘉兴市·高二期末）阅读下面的材料，完成小题。

①孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便侫，损矣。”

（《论语·季氏》）

②孟子曰：“不挟长，不挟贵，不挟兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挟也。”

（《孟子·万章》）

17．两则材料的共同话题是：___________________

18．简要分析两则材料观点的异同之处。

（2020·浙江舟山市·高二期末）阅读下面的材料，完成下面小题。

①子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”（《论语·公冶长》）

②孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”（《论语·季氏》）

19．孔子认为益友拥有_________、_________ 及博学的品质。

20．根据上述材料，具体分析孔子认为在与朋友交往中应该怎么做。

（2020·瑞安市上海新纪元高级中学高二期末）阅读下面的材料，完成各题。

材料一

子曰：“觚不觚，觚哉！觚哉！”

（《论语·雍也》）

材料二

子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎？”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？”

（《论语·子路》）

材料三

孔子侍坐于季孙，季孙之宰通曰：“君使人假马，其与之乎？”孔子曰：“吾闻：君取于臣曰取，不曰假。”季孙悟，告宰通曰：“今以往，君有取谓之取，无曰假。”孔子曰：“正假马之言而君臣之义定矣。”

（《韩诗外传》）

21．材料一是孔子对_________的现象发出的感叹。

22．结合材料三，具体分析孔子材料二中“正名”的内涵和目的？

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参考答案

1．    均    修文德    

2．（1）服远人，即收拢并安抚人心，使得天下太平无事、百姓安居乐业；（2）修文德即实行仁政，可以得民心，才能得天下。指出要逐步地提高人民的物质生活水平，进而接受教化，懂得"孝悌之义"，以解决精神文明问题，才能使民心归附，国家兴盛。这样做的结果自然是拥有天下。

【分析】

1．

本题考查名著阅读以及文言文理解分析能力。要理解论语孟子之类的经典名著首要的是会翻译，在理解意思的基础上进而领悟主旨、思想、感情、态度、价值观等等。

材料一中孟子的意思是：无论是诸侯或者大夫，不担心财富不多，只是担心财富分配不均匀；不担忧人民太少，只担忧境内不安定。若是财富平均，便无所谓贫穷；境内和平团结，便不会觉得人少；境内平安，国家便不会倾危。做到这样，远方的人还不归服，就再修仁义礼乐的政教来招待他们。他们来了，就得使他们安心。

材料二中孟子的意思是：一家一户所种百亩的田地不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了。注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，须发花白的老人们就不再会肩挑头顶，出现在道路上了。年满七十岁的人能穿上丝绸、吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王于天下的是决不会有的。

可见第一空源自材料一，“盖均无贫，和无寡，安无倾”，“均”是“行王道”的基础。第二空源自材料一“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”，即“修文德”可以促进“王道”的形成。

2．

本题考查提取筛选整合信息的能力。以准确译文为基础，进而照应题干要求加以归纳概括。提取信息要全面，整合信息要精炼准确。题干为：结合材料一、二，简要分析“修文德”的重要性。

材料一中修文德的重要性在于“夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”， 可见在于收笼并安抚人心。

材料二中修文德的重要性在于“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”。可见在于统一天下。具体而言逐步地提高人民的物质生活水平，进而解决精神文明问题。在解决了百姓最基本的温饱问题之后，要逐步地提高人民的物质生活水平。发展丝织业，让五十岁的人就穿上丝绸衣服；发展畜牧业，让七十岁的人就能吃上肉。还要从根本上解决问题，发展教育事业，让孝悌之理深入民心，人人孝顺父母，敬爱兄长，从而推而广之。这样一个老有所养、民风淳朴、其乐融融的社会不就是一方净土、一方乐土吗？