2020年江苏省各市高一下学期期末情景默写汇编

2020年江苏省高一下学期期末情景默写汇编

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一、情景默写

1．（2020·江苏南京市·高一期末）（1）“____________，_____________。”屈原直抒胸臆，表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

（2）李白在《蜀道难》一诗中，把行人艰难的步履、呼吸的紧张、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是______________，_____________。

（3）《虞美人》一词中，作者追问美景何时结束的句子是“______________？______________”。

（4）《声声慢》中，“________________，________________，___________________”由景入情，情景交融。作者的感情渐渐融入落花之中，只能看着菊花一朵朵的枯萎凋落，对花自怜，不禁黯然神伤。

（5）杜甫在《登高》中通过对秋景的描写，抒发自己羁旅之愁和登高感慨的句子是：“_____________，__________。”

（6）《琵琶行并序》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“_____________”曲调的婉转流利，用“______________，_____________________”形容乐声的激越雄壮，用“______________”形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。

（7）李商隐的《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀的句子是“______________？___________。

（8）《陈情表》中描写自己孤苦无依的四句话是：___________，____________，_______________，_______。

（9）项脊轩中十五的夜晚，写月光将树影照在墙上，树影又随风摇曳，富有诗情画意的句子是：___________，_______________，________________，_______________，______________。

2．（2020·泰兴市第一高级中学高一期末）补写下列名句名篇中的空缺部分。

(1)《五人墓碑记》中面对大阉之乱，与一些士大夫行为形成鲜明对比的，出生于平民，又不闻诗书教育的五位烈士，却能够“_________________，_________________”。

(2)《琵琶行》中琵琶女自叙身世时，用“______________，________________”描写了自己与贵族子弟奏乐饮酒时的奢华欢愉场面。

(3)鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中，与“真的猛士”形成鲜明对比的庸人常常“___________________，___________________”，忘却过去，在“淡红的血色和微漠的悲哀中”苟活于世。

3．（2020·江苏盐城市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《短歌行》中“_____________，____________”两句，写曹操奏乐宴请宾客，表达了他求贤若渴的心情。

（2）《望海潮·东南形胜》中“_____________，_____________”两句，写出了杭州街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致。

（3）《项脊轩志》中“_____________，_____________”两句，具体描写了月下树影浓淡不一、随风摇的情状。

4．（2020·江苏宿迁市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·静女》中，因为是中意的女子馈赠的，虽然是茅草也让人感到美得出奇。这两句原文是：___________，__________。

（2）欧阳修在《伶官传序》中，对后唐的兴亡进行了具体分析，然后推出“____________，______________”的结论。

（3）王实甫《长亭送别（碧云天）》中的“_________？__________”两句，化用苏轼《水龙吟》“点点是离人泪”，浑然天成。

5．（2020·江苏连云港市·）补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《静女》中“_______，_______”两句形象地写出了约会中女子调皮活泼的性格和男子未见情人而焦急不安的情态。

(2)杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“_______，_______”。

(3)_______，恐年岁之不吾与。(屈原《离骚》)

(4)忧劳可以兴国，_______ 。(欧阳修《伶官传序》)

6．（2020·江苏苏州市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁《史记·屈原列传》中“________，________”两句，指出了《离骚》具有“以小见大、以近见远”的特点。

（2）白居易《琵琶行》中，写琵琶女出场：“________”一句写出了她欲说还休的心态，这与下文她出场后“________”的情态一起，将其自惭身世、不愿见人的复杂内心传神地表现了出来。

（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“________，________”两句从总体上写金陵的锦绣江山，景象开阔高远，给全词描绘出广阔的背景。

7．（2020·江苏无锡市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《静女》中，“_______”极写女孩顽皮活泼的形象，“_______”一句则表现了男子焦灼不安以及用情之深的情态。

（2）南朝诗人谢朓有写景句“余霞散成绮，澄江静如练”；王安石在《桂枝香·金陵怀古》中写金陵山水相映的句子“_______，_______”，正是化用此句。

（3）过去之事，再去计较就没有意义，人应该把握未来向前看。陶渊明《归去来兮辞》中的两句话“_______，_______”表达的正是这个意思。

8．（2020·泰州市高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》通过诗人的亲身见闻，叙写了琵琶女沦落的命运，并由此联想到自己被贬的遭遇，发出“________，________”的感慨。

（2）《望海湖》中“________，________”，情韵悠扬，互文见义，说明无论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。

（3）《〈伶官传〉序》中作者连用两个设问句引人深思，接着引《尚书》中的话作答，并顺势从中引申出“________，________”的道理。

9．（2020·江苏徐州市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“__________，___________”两句突出了蜀道上高下险的特点。

（2）在《报任安书》中，司马迁撰写《史记》的目的除“探究天道和人事的关系”外，还有“___________，___________”。

（3）陶渊明《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自我宽慰之句是“___________，___________”。

10．（2020·江苏南通市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中“_______________，_______________”，由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。

（2）史论文须立论精警。贾谊《过秦论》“_________________”一针见血，成为后代评价秦王朝的准绳；苏洵《六国论》“________________”直击要害，指出六国破灭之道。

（3）“月”是古代诗词中最为常见的意象之一，李白借“_____________”渲染蜀道空寂苍凉的环境气氛，苏轼借“人生如梦，_____________”抒发人生感慨。

11．（2020·江苏镇江市·扬中市高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李密《陈情表》中表明自己缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱的两句是“_____，______”。

(2)《琵琶行》中，琵琶女用“_________，_______”两句，高度概括了自己年复一年的欢场生涯。

(3)李白在《蜀道难》中，运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来的两句是“______，___”。

12．（2020·江苏启东市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“尊”是古代盛酒的器具，苏轼词赋中多次出现，如《赤壁赋》中“_______________”，《念奴娇·赤壁怀古》中“_______________”。

（2）杜鹃，又称子规，时常夜啼，声音凄切，常借以抒悲苦哀怨之情，如李商隐《锦瑟》中“_______________”，李白《蜀道难》中“_______________”。

（3）杜甫《登高》中道出郁积在诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以用酒排遣的句子是：“_______________，_______________。”

13．（2020·江苏淮安市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）表现男子找不到女友时的焦急神态的两句___________，__________。（《诗经•静女》）

（2）司马迁从文字、用词两角度给予了《离骚》极高的评价____________，__________。司马迁《屈原列传》）

（3）概括历代帝王能创业但不能守业的普遍规律的句子是___________，__________。（魏徵《谏太宗十思疏》）

（4）描写明月之夜，桂树的影子随着夜风吹拂移动的景象___________，__________。（归有光《项脊轩志》）

（5）描写水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子___________，__________。（李白《蜀道难》）

14．（2020·江苏启东市·高一期末）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法，借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德，践行忠善长久之道的句子是“______，______”。

（2）《陈情表》中李密向晋武帝说明了在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“______，______”。

（3）《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。其中表现了乐声粗重特点的句子是“______”，表现了乐声轻细的特点的句子是“______”。

参考答案

1．亦余心之所善兮    虽九死其犹未悔    扪参历井仰胁息    以手抚膺坐长叹    春花秋月何时了    往事知多少    满地黄花堆积    憔悴损    如今有谁堪摘    万里悲秋常作客    百年多病独登台    间关莺语花底滑    银瓶乍破水浆迸    铁骑突出刀枪鸣    冰泉冷涩弦凝绝    此情可待成追忆    只是当时已惘然    外无期功强近之亲    内无应门五尺之僮    茕茕孑立    形影相吊    三五之夜    明月半墙    桂影斑驳    风移影动    珊珊可爱    

【详解】

本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。注意以下词语的书写：善兮、扪参、历、胁、膺、憔悴、作客、涩、惘、僮、茕、孑、珊。

【点睛】

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句或给下句写上句的直接默写。此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，学生记忆时应该结合诗句的意思。

2．激昂大义    蹈死不顾    钿头银篦击节碎    血色罗裙翻酒污    以时间的流驶    来洗涤旧迹    

【详解】

本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“昂”“蹈”“篦”“裙”“流”“涤”。

【点睛】

在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。

3．我有嘉宾    鼓瑟吹笙    烟柳画桥    风帘翠幕    桂影斑驳    风移影动    

【详解】

本题考查学生默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：嘉宾，瑟，笙，翠幕，斑驳。

【点睛】

名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数。

4．自牧归荑    洵美且异    忧劳可以兴国    逸豫可以亡身    晓来谁染霜林醉    总是离人泪    

【详解】

本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句或者给出下句写上句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）“女子馈赠”“美得出奇”是提示，同时注意“荑”“洵美”的书写。（2）“后唐的兴亡”“推出……结论”是提示，同时注意“逸豫”的书写。（3）“化用……‘点点是离人泪’”是提示，同时注意“染”的书写。

【点睛】

考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。

5．（1）爱而不见，    搔首踟蹰    （2）万里悲秋常作客    百年多病独登台    （3）汨余若将不及兮    （4）逸豫可以亡身    

【详解】

本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生不仅平时要注意记忆、积累，同时还要理解前后语境。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：搔首、踟蹰、作客、汨余、逸豫。

6．其称文小而其指极大    举类迩而见义远    琵琶声停欲语迟    犹抱琵琶半遮面    千里澄江似练    翠峰如簇    

【详解】

此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：称、指、迩、琵琶、犹、遮、澄、簇。

7．爱而不见    搔首踟蹰    千里澄江似练    翠峰如簇    悟以往之不谏    知来者之可追    

【详解】

本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：搔，踟，蹰，澄，练，簇，谏。

8．同是天涯沦落人    相逢何必曾相识    羌管弄晴    菱歌泛夜    忧劳可以兴国    逸豫可以亡身    

【详解】

本题考查默写古诗文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。考查常见的名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)。其中识记式默写考查字形默写；情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。另外，较长的句子不能掉字。从历年高考题来看，名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。本题要注意如下字词：涯沦、羌管、菱歌、逸豫。

【点睛】

1．要整体背诵，不要孤立记诵名句。

2．古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。

3．要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。

4．要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。

5．平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6．要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。

9．上有六龙回日之高标    下有冲波逆折之回川    通古今之变    成一家之言    实迷途其未远    觉今是而昨非    

【详解】

本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如本题,考生要注意“逆折”“川”“是”等字词的写法，同时，考生容易漏掉或是改写“之”“其”“而”等虚词，而文言文的书写考查的就是考生不添字、漏字、改字的能力。考生要不折不扣地做到精准背诵，精准书写。

10．嘈嘈切切错杂弹    大珠小珠落玉    仁义不施而攻守之势异也    弊在赂秦    又闻子规啼夜月    一尊还酹江月    

【详解】

本题考查默写常见的名句名篇能力。解答本题要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意容易写错的字：“赂”、“尊”、“酹”。

11．外无期功强近之亲    内无应门五尺之僮    今年欢笑复明年    秋月春风等闲度    尔来四万八千岁    不与秦塞通人烟    

【详解】

本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“期功”“僮”“复”“尔”“塞”，理解字义去记忆。

12．举匏尊以相属    一尊还酹江月    望帝春心托杜鹃    又闻子规啼夜月    艰难苦恨繁霜鬓    潦倒新停浊酒杯    

【详解】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“匏尊”“属”“尊”“酹”“夜月”“繁霜鬓”“潦倒”等字，默写时要写准确。

13．爱而不见    搔首踟蹰    其文约    其辞微    有善始者实繁    能克终者盖寡    桂影斑驳    风移影动    飞湍瀑流争喧豗    砯崖转石万壑雷    

【详解】

此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查情境默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“搔”“踟蹰”“辞”“斑驳”“喧豗”“砯”“壑”等字，默写时要写准确。

14．朝搴阰之木兰兮    夕揽洲之宿莽    本图宦达    不矜名节    大弦嘈嘈如急雨    小弦切切如私语    

【详解】

此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：搴、阰、揽、宦、矜。