5年上高高考真题书序、游记类文言文阅读汇编

（2021上海高考真题）阅读下文，完成第21—24题。（11分）

虔州柏林温氏书楼记

[北宋]李靓

①南川自豫章右上，其大州曰吉，又其大曰虔。二州之赋贡与其治讼，世以为剧，则其民氓众夥可识已。___ ___吉多君子，执瑞玉登降帝所者接迹①，虔无有也。疑其去京愈远，风化之及者愈疏，乘其丰富，以放于逸欲，宜矣。

②故人许某踵予门，道虔州石城进士温某之为人曰：“温君少时，求禄而莫之得，慨然自谓：‘________'乃图山泉美好处，莫居柏林，因作讲学堂，房数十其楹。凡书在国子监者，皆市取，且为楼以藏之。孜孜以教子弟、礼宾客为己任。”许君，不妄人也，今其所称，与向之疑者不类，是虔之福欤。

③自古圣人之德业，举在于书。圣人者，非其智造而巧为之也，天之常道，地之常理，万物之常情也。天地万物之常而圣人顺之，发乎言，见乎行事。今温君聚书勤勤，是有意于圣人。有意于圣人，则岂一家而已，邻里乡党庶乎偃伏②之矣。然则虔人之成大名、至大官，盖未易知，尚何吉之愧哉？

④柳子厚于楚越间山水，如小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧犹有记，以启好游者。今有人为藏书之楼，非特山水之胜，记之以启好书者，不亦可乎？子欲一至栏边，四顾天外，江山进前，文史相对。清风兮我扇，白云兮我盖。召屈原于湘鱼之口，呼李白于海鲸之背。漱宝玉之余润，拭明珠使去颣③。酒酣兴尽，交揖而退。其乐可言耶？而未之得也。

⑤皇祐五年秋七月庚子记。

【注释】①执瑞玉登降帝所者接迹：意思是在朝廷做官的人接连不断。②偃伏：这里用来比喻道德教化产生的影响。③颣：疵病，缺点。

21.可填入第①段方框处的一项是（ ）（1分）

A.虽然 B.以是 C.若然 D.于是

22.适合填入第②段画线处的一项是（ ）（2分）

A.与其有誉于前，孰若无毁于其后。

B.暂息乎其已学者，而勤乎其未学者。

C.士于学行，岂有彼此之偏、先后之过乎？

D.不得诸外，盍求诸内，不在吾身，宜在吾子孙。

23.第③段结尾处再次将虔州与吉州作比较，请分析这样写有何作用。（4分）

24.与本文其他部分相比，第④段画线部分的语言很有特点，请选择一个角度加以赏析。（4分）

24．（2020•上海）阅读下文，完成各题。

守约轩记

（明）祁顺

①东莞有隐德君子曰谢先生叔仁，尝以约名轩。其子济领贡来京师，因征余言，为守约轩记。余曰：“善哉，先生之名轩也。《语》不云乎，‘以约失之者鲜矣’。斯约也，用之于身而身修，行之于家而家齐，传之于后可以纳子孙于无过之地。约之义其大矣哉。”

②世有侈然自放者，骄肆而流荡，盘乐而荒汰，踰分渎礼，罹愆致咎，君子无取焉。君子存之心者，确乎其不放；行之身者，介乎其不苟。至于一事一物，莫不道义之是循，礼法之是遵。故居处取其蔽风雨，而不慕乎高堂广厦也；饮食取其充饥渴，而不尚乎食前方丈也；衣服取其适寒暑，而不愿乎轻裘文绣也。一榻虽小，容身之外吾何求？百亩匪多，恒产之外吾何忧？寂澹而优游，谨饬而清修，其外由由，其中休休^①。行寡悔而言寡尤，视彼踰分渎礼者，奚啻《韶》濮之与薰莸^②。

③先生循理安分，躬俭勤而蹈规矩，□无忝于约之义矣。所以修其身、齐其家，以贻其后，又焉往乎不获哉？余以是而知名轩之善也。虽然，自守非难，而能世其家范为难。请为先生记之，俾揭于轩，匪徒昭示于今，抑后之人将有所观感，而相守于无穷也。

④于是乎书。

[注]①其外由由，其中休休：由由，愉悦的样子。休休，安乐的样子。②《韶》濮之与薰莸：《韶》，即《韶》乐，风格雅正。濮，古水名，濮上以侈靡之乐闻名。薰，一种香草。莸，一种臭草。

（1）可填入第③段方框处的虚词是 　。

A．且

B．岂

C．盖

D．然

（2）分析第①段引用《论语》“以约失之者鲜矣”这句话在说理上的作用。

（3）下列各项中，不属于第②段写法上特点的一项是 　。

A．骈散结合

B．排比铺陈

C．正反对比

D．欲扬先抑

（4）概括本文的写作意图。

25．（2019•上海）阅读下文，完成下列各题。

爱山楼记

[宋]彭汝砺

①人情得所乐则喜，然皆累于物。徇名者劳，徇利者忧，驰骋田猎者危，乐酒者荒，溺色者亡。山水可以无累矣，□好之者鲜，知所以好之者尤鲜。樵夫野老，出入耕息，日夕于是，乌知所以好之？佛老之宫，深据险阻，得其形势，乌知所以好之？

②屏山在饶州浮梁东南，其秀丽出数重，其广绵亘数百里。其洞出于郁者为集仙，入以烛，既达，空洞深沉如大厦。溪横其前，其清若鉴，可见毫发，其音若佩玉，中律吕。

③外舅甯公宅于是，始诛茅而为庵，凌空而为桥，日与佳客游。以为未足，乃面一山之胜而作楼百尺。既成落之，四顾踌躇。山连如珠，或枯或菀，如云涌，如水波兴焉，如决聚讼而车徒趣焉。日星风云，雾雨霜雪，关注“儒愿学堂”获取更多资料，儒愿学堂专注语文培优。昼夜四时之气象消息合散于须臾。使绘画之工以微尘为墨，曾不得其仿佛，论说之士辨周万物，亦不能道其绪余。公方玩千里于一席，揽胜概于樽俎，几尽之矣，不亦善乎！公曰：“吾见其高明而有容，广大而无隅，登日出云，甘雨沾濡，草木润泽，遍覆昆虫。”予曰：“嗟夫，是知所以好之者与！”

④公名锡，字祐甫。子洵，今为靖安军节度推官。

（1）可填入第①段方框处的虚词是 　

A．因    B．而    C．则    D．且

（2）对第②段理解不正确的一项是 　

A．第②段交代了屏山的位置和环境特点。

B．葱茏的屏山上有一个名叫集仙的山洞。

C．屏山秀丽出众，占地广大，超出他山数倍。

D．小溪清澈得像镜子，流水声动听得像音乐。

（3）第③段画线的“玩千里于一席”一语很有表现力，请加以赏析。

（4）文章称颂甯公“知所以好之者”，全文围绕这一点展开，层层铺垫，笔法曲折，请加以分析。

26．（2018•上海）阅读下文，完成下列各题。

心源亭记

（明）李 贤

①邓¹之儒学，在古城巽隅²，规制宏敞，殿后曰“明伦堂”。堂前道中一井，其水湛然以清，有司作亭其上，御史项君题之曰“心源”。州守崔君富谓予郡人也，请记之。

②噫！旨□，心源之名，亭也！夫源者，井内之泉也，而必冠之以心者，何哉？湛然以清者，水之本体也。苟终日荡之，未有不浊者也。虚灵不昧者，心之本体也。苟私欲蔽之，未有不昏者也。水之荡而浊者，有时静焉，则本体之清于是乎出矣。心之蔽而昏者，有时静焉，则本体之明于是乎在矣。甚矣，水之清濁有似于人心之昏明也。

③清而明者莫不皆由乎静，浊而昏者，莫不皆由乎动，然水之浊者，静则清矣，初无用力于其间。而心之明者，虽由乎静，必有主敬之功焉，此心之明德，无或昏也。故曰：学问之道无他，求其放心³而已矣。

④或曰：项君名亭之意，果出于此乎？曰：不可得而知也。据心源之名而推心源之理如此。然项君之意，虽不可知，要之不出此理之外也、

⑤于是乎记。

【注】1邓：地名。邓州   2巽隅：东南角    3放心：丧失了的善良之心。

（1）可填入第②段方框处的虚词是 　。

A．哉    B．也    C．焉     D．耳

（2）对第一段理解不正确是一项是 　

A．高大宽敞的邓州官学坐落于古城的东南角。

B．殿后通往明伦堂的道路上有一口清澈的井。

C．御史将当地官员继建的并亭命名为“心源”。

D．州守崔官吩咐李贽的同乡去邀请李贽作记。

（3）对文中“心源”的理解不正确的一项是 　。

A．本性清明的心源，会因为被个人欲望蒙蔽而变混浊。

B．变得混浊的心源，可以通过适当的方法来恢复本性。

C．寻找丧失了的善良之心，其实就是寻找清明的心源。

D．“学问之道”在与让位道德不昏昧，进而让心源清明。

（4）下面的句子是文中的原话，把它放回到文本中，合理的位置是 　。

居是学者，“心”之名，宁不惕然有所警哉？

A．第①段末尾 B．第②段末尾 C．第③段末尾D．第④段末尾

（5）第③段的论述在第②段的基础上推进了一层，请加以分析。

27．（2017•上海）阅读下文，完成下列各题。

林和靖先生诗集序   （宋）梅尧臣

①天圣中，闻宁海西湖之上有林君，崭崭有声，若高峰瀑泉，望之可爱，即之愈清，挹之甘洁而不厌也。

②是时，予因适会稽还，访于雪中。其谈道，孔、孟也；其语近世之文，韩、李也。其顺物玩情为之诗，则平澹邃美，读之令人忘百事也。其辞主乎静正，不主乎刺讥，然后知趣向博远，寄适于诗□。

③君在咸平、景德间，已大有闻。会天子修封禅，未及诏聘，故终老而不得施用于时。凡贵人巨公一来相遇，无不语合慕仰，低回不忍去。君既老，朝廷不欲强起之，而令长吏岁时劳问。及其殁也，谥曰和靖先生。

④先生少时多病，不娶，无子。诸孙大年能掇拾所为诗，请予为序。先生讳逋，字君复，年六十一。其诗时人贵重甚于宝玉，先生未尝自贵也，就辄弃之，故所存百无一二焉，呜呼惜哉！

（1）可填入第②段方框处的虚词是 　

A．与

B．耶

C．乎

D．尔

（2）对第②段画线句理解不正确的一项是 　

A．林和靖诗歌具有深远美好的意境。

B．林和靖诗歌平和醇正、宁静澹远。

C．林和靖的诗歌意在针砭朝政弊端。

D．林和靖在诗歌中寄托了闲适心情。

（3）分析第④段画线部分运用对比手法的作用。

（4）概括这篇序言的行文思路。

（5）第①段使用了比喻的手法，请赏析其表达效果。

27．【分析】（1）此题考查了理解文言虚词的用法．

（2）此题考查了理解文言语句的含义．

（3）此题考查了分析表现手法的作用．

（4）此题考查了分析文章的行文思路．

（5）此题考查了分析表现手法的作用．

【解答】（1）D此句为陈述句，只能用语气词“尔”，其他语气词都为疑问语气．

（2）C“针砭朝政弊端”无中生有，句中没有相关内容．

（3）完成此题首先要明确此句是如何对比的，“其诗时人贵重甚于宝玉”和“先生未尝自贵”形成对比．然后要分析对比的效果，作答时要围绕主人公林和靖的性格特点．

（4）理清文章的思路和结构答题模式：从（由）…写到（引出）…，然后…，最后…，从而揭示．此文共四段，用自己的语言概括出每段内容即可．

（5）题干明确了是分析比喻这个手法的表达效果，首先要明确第一段中作者将什么比作了什么，应该是“高峰瀑泉”比喻林和靖，然后结合具体句子围绕主人公林和靖分析比喻手法的效果，这里主要表现的是他高尚明洁的品质．

答案：

（1）D

（2）C

（3）划线句将当时人珍视林和靖的诗歌与林和靖不以自己诗歌为贵对比，突出林和靖只是寄适于诗，不求虚名．

（4）本序先介绍、评论林和靖其人其诗，然后进一步介绍林和靖的重要经历，最后交代诗集的由来和作序的缘由，表达作者的惋惜之情．

（5）第一段中作者用“高峰瀑泉”比喻林和靖，“望之可爱，即之愈清，挹之甘洁而不厌”一句，由远及近，对喻体进行铺陈描绘，写出给人的美好感受，表现了林和靖品格的高尚明洁，表达了作者对他的景仰．

【参考译文】

林和靖先生诗集序

梅尧臣

天圣中，听说宁海西湖上有一位林君，突出有声望，像高峰之间的瀑泉，看上去可爱，靠近更加清洁，舀出来甘甜清洁让人看不厌。

此时，我因为恰好从会稽回来，在雪天访问林君。他谈道，说的是孔、孟的文章；他说近世的文章，谈的是韩、李的文章。他顺从物理抒发情怀写的诗，语言平淡，意境深远美好邃美，读了之后让人忘掉百事啊。他的辞主张恬淡平和而趋于纯正，不主张讥刺，然后知到情趣崇尚广大而深远，把寄托闲适的心情放在诗歌上。

林君在咸平、景德年间，已经很有名声。赶上天子修封禅一事，没来得及下诏聘请他，因此到老没能有为于当时。凡是贵人大人物来访问，没有说不到一起，没有不仰慕他的，徘徊着不忍离开。林君已经年老，朝廷不想强硬起用他，让长吏每年按时犒劳慰问。等他去世，谥号为和靖先生。

林先生年轻时身体多病，没有结婚，没有儿子。本家孙辈大年搜集整理林君作的诗，请我写序言。先生名讳为逋，字君复，生年六十一岁。他的诗当时的人认为比宝玉还要贵重，先生不曾自认为贵重，写好后就丢了，因此所存留的一百里没有一二十篇，哎，可惜啊！

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