2022北京七年级上学期期末文言文阅读汇编
2022北京七年级上学期期末文言文阅读汇编
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一、课内阅读
（2022·北京西城·七年级期末）阅读《狼》，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1．下列选项中加点字的意思和用法都相同的一项是（ ）
A．止有剩骨 一狼得骨止B．顾野有麦场 顾全大局
C．狼不敢前 犬坐于前D．一狼径去 相委而去
2．下面是一位同学写的读后笔记，画线句中表述不恰当的一项是（ ）
A屠户初遇两狼，把求生的希望寄托在担中的剩骨上，并没有意识到狼的贪婪本性。直到骨头没有了，两只狼仍像原来一样一起追赶他，他才发现没有退路，只能自救。麦场的有利地形帮他改变了窘境，与狼对峙起来。B可这两只狼真是狡猾，竟然分头行动，要前后夹击屠户。屠户虽然此时还不明白为何前面的狼像要睡着了，但不敢怠慢，抓住时机，奋起杀狼。C正准备赶路时，他突然发现柴草堆上原来还有一个洞，另一只狼想从洞的那头攻击自己。屠户立即从后面砍断了狼的大腿，杀死了它。D至此，屠户才明白前面的狼假装睡觉是为了诱惑自己。但无论怎样，狡猾的动物终究会被勇敢机智的人类打败。
A．AB．BC．CD．D
3．文中的屠户悟出两只狼的狡猾，果断斩杀了它们。下面的链接材料中，段姓富商也有所感悟，他悟出了什么？是怎样去做的？你对此又有何感悟？
（链接材料）
富商有段姓者，畜①一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。段剪其两翅，置于雕笼。熙宁②六年，段忽系狱③。及归，问鹦鹉曰：“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。汝在家有人食④，何其乐耶！”鹦鹉曰：“君半年在狱，早已不堪⑤；吾多年在笼，何乐可言？”段大感悟，即日放之。
（节选自《淮南子·人间训》）
注：①畜：养。②熙宁：宋神宗年号。③系狱：囚禁于牢狱。④食：通“饲”，喂养。⑤堪：能忍受。
（2022·北京朝阳·七年级期末）阅读《狼》，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
4．同学们设计了“去”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中全部正确的一项是（_____）
（甲）①前往 ②说不过去
（乙）①失去 ②大江东去
（丙）①离开 ②相去无几
5．叹词是用来表达强烈感情或表示呼唤应答的词，如哼、啊、哈哈、哎哟等，用以表达愤怒、高兴、痛苦、恐惧等感情。在朗读表演时，为适应传情达意的需要，我们可以在课文中加入恰当的叹词。请加入朗读小组，完成小题。
⑴下面两位同学朗读的处理方式和理由，最合理的一项是（ ）
（甲）朗读：啊？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
理由：屠户此刻已将骨头扔尽，而两狼仍紧追不舍，不由心生疑惑。
（乙）朗读：哼！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
理由：两狼如此狡猾，却还是败在了屠户的手里，真是好笑！
⑵请你从文中另选一处加上一个叹词，并结合文意说明理由。
6．下文中的“狸”和课文中的“狼”在性格上有什么共同点？结合两文内容，简要说明其具体表现。
郁离子居山，夜有狸①取其鸡，追之，弗②及。明日，从者擭其入之所以鸡③，狸来而絷④焉。身缧⑤而口足犹在鸡，且掠且夺之，至死弗肯舍也。
注：①[狸]狸猫。②[弗]不。③[从者擭（huò）其入之所以鸡]随从用鸡作诱饵，在狸猫进入的地方放置了捕兽木笼。④[絷（zhí）]拘禁。这里指被关进木笼。⑤[缧（léi）]捆绑，拘禁。
（2022·北京海淀·七年级期末）阅读甲、乙两文，完成下面小题。
（甲）
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
（乙）
孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟①，七日不尝粒，昼寝。颜回索米，得而爨②之，几熟。孔子望见颜回取其甑③中而食之。选间④，食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈⑤。”颜回对曰：“不可。向者煤炱⑥入甑中，弃食不祥，回取而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信。所恃⑦者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”
（选自《吕氏春秋》，有删改）
（注）①藜（lí）羹不斟：粗劣的食物都吃不到。藜羹，野菜做的汤。②爨（cuàn）：烧火做饭。③甑（zèng）：古代炊具。④选间：一会儿。⑤食洁而后馈：我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。此处孔子是假借说梦来提醒颜回。⑥炱（tái）：烟灰。⑦恃：依靠，凭借。
7．下列选项中对字词的解说不正确的一项是（ ）
A．运用已知词语的意思来推断陌生词语的意思，是理解文言文常用的方法。我们可以借“津津乐道”中“道”的意思，推断甲文中“国人道之”的“道”是“谈论、讲述”的意思。
B．连接动作一前一后，表承接关系，是“而”在文言文中一种常见用法。“闻而传之”，“闻”后才能“传”，所以“而”表承接关系；同理，“得而爨之”的“而”也表承接关系。
C．名词活用为动词是文言文常见的语法现象。甲文中“求闻之若此”的“闻”和《狼》中“一狼洞其中”的“洞”都是名词活用做动词，意思分别为：“听说消息”“挖洞”。
D．归类整理是积累文言词语的一种好方法。乙文中“孔子穷乎陈、蔡之间”的“穷”和《诫子书》中“悲守穷庐”的“穷”，意思分别是：“处于困境”和“穷困潦倒”。
8．根据甲文内容，概括在消息传播过程中“国人”和宋君的表现。
9．有人说，甲文印证了“耳听为虚”的道理，乙文反驳了“眼见为实”的观点。结合甲、乙两文的相关内容，谈谈你对这一说法的理解。
（2022·北京丰台·七年级期末）阅读《狼》，完成下面小题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
10．下面词语中的加点字与“止有剩骨”中“止”的意思相同的一项是（ ）
A．一狼得骨止B．止增笑耳C．望梅止渴D．适可而止
11．下列对画线句子的翻译和理解，全都正确的一项是（_____）
（甲）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
翻译：骨头已经没有了，两只狼却依然像原来一样一起追赶。
理解：骨头都扔完了，屠户还是没能甩掉狼。一个“矣”字，拉长了屠户内心的恐惧。
（乙）屠乃奔倚其下，弛担持刀。
翻译：屠户于是奔过去躲藏在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。
理解：屠户这时已经识破两只狼相互配合来诱惑他的诡计，于是他果断地丢掉幻想，决定抵抗。
12．好的文学作品往往在生动刻画形象的同时，还能带给读者深刻的启示。请结合对《狼》及（链接材料）的阅读和理解，将表格填写完整。
（链接材料）
鼠好夜窃粟①。越人置粟于盎②，鼠恣啮③，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸④溺死。
（《越人溺鼠》）
注：①[粟]谷子，小米。②[盎]古代一种腹大口小的器皿。③[恣啮]（zì niè）放肆地咬。④[咸]全，都。
篇目 | 文中形象及其特点 | 原文关键语句摘录 | 阅读启示 |
《狼》 | 屠户：①___________ | “屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之” | 再狡诈的禽兽也会被人的智慧所战胜。 |
狼：贪婪、狡诈 | “②______________” “一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌” | ||
《越人溺鼠》 | 鼠：贪得无厌 | “鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽” | ④___________ |
越人：善用智计 | “③_____________” |
（2022·北京石景山·七年级期末）请你协助组员完成“古文今说”的编写。
13．《咏絮之才》是组员改写的白话版《咏雪》，其中有三处错误，请你帮他改正。
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
《咏絮之才》
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄们谈论诗文。很久之后，他们发现雪下大了。太傅想考考孩子们，于是不动声色地问：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他的侄子胡儿说：“我觉得跟在空中撒盐差不多。”他的侄女道韫说：“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞。”太傅高兴得大笑起来。
“很久之后”改为①_____
“不动声色地问”改为②_____
“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞”改为③_____
14．组员以“咏絮之才”作为白话版的题目。“咏絮之才”作为成语不仅是谢道韫的个人标签，更成为对一类人的赞誉。请为“咏絮之才”拟写一条注释。
咏絮之才：
15．这则故事展现了谢道韫鲜明的个性特点。组员希望通过链接材料，进一步突出其个性特点。请你从下面两则文段中，选出适合的一则，并简要说明理由。
（文段一）
凝之弟献之①尝与宾客谈议，词理将屈②，道韫遣婢白献之曰：“欲为小郎③解围。”乃施青绫步鄣④自蔽，申⑤献之前议，客不能屈。
（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》）
（文段二）
及遭孙恩⑥之难，举厝⑦自若，既闻夫及诸子已为贼⑧所害，方命婢肩舆⑨抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容⑩，乃不害涛。
（选自《晋书·列女传·王凝之妻谢氏传》）
（注释）①献之：指王献之，东晋著名书法家、诗人、画家，王羲之第七子。②词理将屈：理屈词穷。③小郎：王献之是王凝之的弟弟，因此谢道韫称他为小郞。④步鄣：用以遮挡视线的屏障。⑤申：申述。⑥孙恩：原为道士，后聚众作乱，四处攻州破府。⑦厝：通“措”。⑧贼：指孙恩。⑨肩舆：乘坐轿子。⑩改容：改变态度。
答：
（2022·北京昌平·七年级期末）阅读《诫子书》，完成下面小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
16．用“/”为下面句子划分朗读节奏（划一处）。
才须学也
17．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．意与日去 去伪存真B．悲守穷庐 穷山僻壤
C．非宁静无以致远 错落有致D．夫君子之行 三人行，必有我师焉
18．翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（_____）
（甲）非学无以广才，非志无以成学
翻译：不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。
理解：“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
（乙）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁不能修养性情。
理解：诸葛亮批评儿子学习上懒散放纵自己，生活中举止荒唐的问题。连用两个“不能”，加强了语气。
19．中国传统文人历来注重“修身”，结合上文和下面一则（链接材料）可以看出，诸葛亮强调修身的方法是①______，曾子强调的修身是②______。
（链接材料）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《论语》
（2022·北京大兴·七年级期末）阅读（甲）（乙）两篇文言文，完成下面小题。
（甲）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（取材于诸葛亮《诫子书》）
（乙）
观四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁，不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家塾矣。且苟能立志，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕， 可读书。苟不能立志，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，俱不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。
（取材于曾国藩《与诸弟书》，有删改）
20．（乙）文“”处原有一字，请根据上下文推测，最有可能的一项是（ ）
A．不B．皆C．乃D．而
21．请根据（甲）（乙）两文的内容填空。
（甲）文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“①____”四字比喻过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；（甲）（乙）两文都强调了 ____②的重要性。
22．两封家书都有催人奋进的力量。如果要从两文中任选一句抄写在书签上作为座右铭，你会选择哪一句？请联系生活实际说明理由。
参考答案
1．D
2．C
3．示例：段姓富商悟出鹦鹉虽然被人喂养，但在笼子里并不快乐，鹦鹉也渴望自由。于是他放了鹦鹉。对此，我悟出人应该理解动物，尊重动物。（人不能只从自己的角度出发去想问题；不论人或动物都是渴望自由的……）
【分析】
1．
本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.止：副词，只、仅/动词，停止；
B.顾：动词，看/动词，照管；
C.前：动词，上前/名词，前面；
D.去：动词，离开/动词，离开；
故选D。
2．
本题考查文章内容的理解。
C.正准备赶路时，屠夫到柴草堆后面一看，发现另一只狼正在打洞，意图从通道里来攻击屠夫的后面。本项的“他突然发现柴草堆上原来还有一个洞”说法是错误的；
故选C。
3．
本题考查材料内容的理解概括和感悟。
根据“吾半年在狱，身不由己，极端愁苦”可见段姓富商认为，人失去自由非常痛苦，没有快乐。“鹦鹉曰：‘君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言’”鹦鹉将“君”的感受推及到“吾”，富商设身处地想想，动物与人一样也只有自由才会快乐。因此他明白了鹦鹉也渴望自由自在的生活，不愿被囚禁在笼中。富商的做法是“即日放之”，把鹦鹉从笼子里放了出来，可见段姓富商真正明白了自由的可贵。前两问据此概括作答即可。
第三问，考查阅读启示。根据“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦”可知，富商失去自由之后，非常痛苦。根据“吾多年在笼何乐可言”可知，鸟儿被关在笼中，失去了自由，同样非常痛苦。由此可知，不管人还是动物，自由都是最为珍贵的权利，如果失去了自由，就没有快乐可言；或：人要理解、尊重动物，不能为一己私利或私欲而限制动物的自由。只要结合文章主题，扣住“自由”“尊重”等词语，言之有理即可。
【点睛】
译文：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增添笑料罢了。
链接材料
有一个姓段的富商，曾经养了一只鹦鹉，十分聪明，能接待客人并诵诗交谈。姓段的富商剪了鹦鹉两边翅膀上的羽毛，把它放在雕花的笼子里。熙宁六年，姓段的富商突然因为出事被关进监狱。等他回来时，对鹦鹉说：“我在监狱半年，处处不得自由，是何等的痛苦。你在家里有人喂养，是多么的快乐啊！”鹦鹉说：“你在监狱只待了半年就已经觉得痛苦不堪了，而我在这笼子里待了好多年了，又有什么快乐可言？”姓段的商人听了恍然大悟，当天就把它放了。
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