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【且行且歌】你好,连州!

潘继云 云说语文
2024-09-05

2018  5月30日   星期三  晴


 

你好,连州!




多少年以后,当我们想起这段过往,想起马頔的歌,我不知道岁月会不会为这段三个人的行程染上浓郁的馨香,但我确信,微笑一定会爬上每个人的嘴角。




广东连州是一个美丽的地方,这里山连着山,水连着水,山含笑,水含情,山山水水皆有情。

因为前一场活动,我从上海到广州再赶到连州的时候已经是周一晚上9点了,在酒店大厅见到清远市教科院邵献计老师,还有清远市各县市区教研员,老朋友、新面孔,在山清水秀的连州相聚是久别重逢后的欣喜。

      

        ‍最好吃最新鲜的杨梅在连州

六月的连州,正是杨梅上市的季节。还未到连州,来参会的英德市曾美玲老师已经托她的同学给大家送来了刚从树上采摘的又新鲜又好吃的杨梅。

“五月杨梅已满林,初疑一颗值千金。味比河朔葡萄重,色比泸南荔枝深。” ”杨梅初熟烂湖干,接种甘香草种酸。采得金婆最佳果,火齐颗颗泻晶盘。“宋朝平可正和清代沈堡的这两首诗形象地写出了杨梅的味道。“先惊探颌得骊珠”,挑一颗黑红的杨梅,轻轻放在嘴里,细细品尝,甜里带酸、酸里带甜,透着丝丝清爽的滋润,带着丝丝酸甜的味道,从舌尖到牙龈,直至弥漫到全身。   

满满的一篮杨梅,我和梦雅还有腾蛟吃了两三天,吃的是杨梅,品到的却是友情,这份情谊会随着时间的推移而历久弥香。

  最有价值的问题来自一线教师          ‍        次日上午,首先来自连南县的李素老师和连州县的廖建花老师带来的经验交流。两位老师分享了自己实验中的做法,很让我感动的是,我们的老师们一直在前行中思考。

“担心讲的少会漏掉知识点,导致成绩下滑;如何把课本和丛书进行整合,如何深入挖掘一课一得;丛书课内阅读时间如何安排,怎样才能实现学生学习效果的最大化?”

看到廖老师将自己的疑问和困惑打在大屏幕上的时候,我是很感动的。在实验的过程中,有问题是正常的,没有问题是不正常的,而问题就是机会,是出成果的机会。

把我们的问题拿出来研究,把研究的成果付诸于行动。如果把教学中遇到的困惑和问题当做小课题来研究,那一定是最有价值的研究。这些来自一线的真实的声音也是课题组和实验区(校)老师之间最好的桥梁。


 最真实的教研永远发生在教室里

我错过了昨天的四节课,好在赶上了阳山县韩愈中学刘海银老师的课,《读文析事懂情节 质疑思辨明事理》。刘老师将《河中石兽》和《农夫耕田》整合在一起纵向推进。这堂课从教学目标的制定到活动的设计,从文言语基的夯实到文本的品读都落实的很到位。当你明晰这篇文章教什么的时候,课堂的主题会更聚焦、思路会更清晰。

作为文言文教学,如果能加强诵读的指导和训练,让学生在文言诵读中积累语感,进而当堂背诵,应该会更好。

在说课反思环节,刘老师谈到自己三备的心路历程,一次次推翻了重来不断地自我否定中,刘老师自如地行走于教材和丛书间。而这恰恰是最真实地教研,如果每位老师都能在备课时多几次追问,多几次自我否定,我想课堂上会绽放更多的精彩。

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        最有意义的对话在课堂

此次清远之行,卲献计老师给了我两个命题作业。一个是跟清远的老师针对统编教材七年级下册第六单元的内容进行同课异构,另一个是以第六单元为例,跟老师们分享如何打通教材和丛书。

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        同课异构的课题我选择了《伟大的悲剧》整合《远征北极点》,在学生预习很不充分的情况下,40分钟推进两篇一万余字的文章是一个挑战。或许一个教师最好的成长就在于能够应对不同的学生、不同的状况吧,这不,刚刚感觉把孩子们带进课文带进情境,状况来了。

对于人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳。

师:孩子们,这是斯科特内心恨恨地独白,此时他内心充满了什么情感?

生:失败后的沮丧、悲哀。

师:哪个词能表现这种情感?

生:我认为应该是“什么也不是”

师:如果你就是斯科特,请读出你失败后的沮丧和悲哀。

师:“第二个到达者什么也不是”,你赞成这个观点吗?

生:我觉得斯科特太要强太自负了。为什么一定要当第一呢,当第二也挺好的呀!

(说实话,这个孩子的回答大大出乎了我的意料。按照我的预设,孩子们都会回答不认可斯科特的这种看法,然后联系文章标题,体会“伟大的悲剧”……然后是我精心设计的“添加画外音”,这个师生演读的环节能把课堂推向一个情感的高潮。)

师:斯科特和阿蒙森所代表的不仅仅是他们自己,也不仅仅是以他们为首的探险队,他们所代表的是两个国家,当“第一”和“第二”分别被冠以国家的名字的时候,你还会觉得“第一”和“第二”无所谓吗?

……

师生间几次回合的你来我往的辩驳后,那个孩子愉快地接受了我的观点,也或者那个调皮的看起来有点不屑的男孩子根本就是故意“将”我一军。这些看起来似乎都不重要了。重要的是我看到越来越多的孩子走进课堂走进文本,最终拥有了自己读书的体验。

下课后,我走到那个男孩子面前,拍了拍他的肩膀,“老师很喜欢你的真实,读书就是要读出自己的感受,你要加油哦!”

“谢谢老师,我会的!”点头,微笑,一个坚定的眼神,还有发自内心的那声“谢谢”。

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       最美的风景在路上

结束连州的活动,我和梦雅腾蛟赶往下一站。先坐两个多小时的汽车到肇庆的怀集高铁站,再坐动车到广州,明天一早坐火车赶到河源市。

腾蛟说,又打卡一个城市

一路风光无限好。高速路上车子极少,午后的阳光很好,车子在群山峻岭中穿行,一座山连着另一座山,苍翠欲滴,绵延不断,不见边沿。蓝天那么高,白云那么近,仿佛伸手便可摘取一片云朵。“望峰息心“”窥谷忘反”,有如此山光水色,也难怪古代文人雅士‍避世退隐了。

车内播放着马頔的民谣,梦雅说,马頔的音乐适合孤独的人听,可我觉得他的旋律跟今天的风景很搭,行走在路上的我们硬是把这种孤独的民谣听成了快乐的旋律。前面坐着一个小伙伴,后面也坐着一个小伙伴。聊美食、聊音乐,聊自己的怂事,聊过往,聊未来,聊到兴处,旁若无人的哈哈大笑……多少年以后,当我们想起这段过往,想起马頔的歌,我不知道岁月会不会为这段三个人行程染上浓郁的馨香,但我确信,微笑一定会爬上每个人的嘴角。

身边有伙伴如斯,每一段路都累并快乐着。

出发,向着下一站,快乐的出发!

  2018年5月30日记于广州至河源火车上

     


—— End ——



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