压制还是放养？养大一个男孩要过几关？

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曾经网上流行过一个漫画，网友们为了夸大形容一些事物，往往戏称上帝当时一不小心往这个东西里添加了过多的元素。其实，无论造物主是有意还是无意，我们的生活里都出现了太多不需要理解，却又必须去面对的“神迹”——男孩与女孩就是其中的例子。

男孩和女孩天生不一样。有哪位母亲没有抱怨过自家的小男孩淘气呢，男孩天生的旺盛活力就属于“神迹”之一。造物主在男孩身上“添加”了高出女孩15倍之多的睾丸素。而使人情绪平静的血清素，男孩却比女孩要低得多，因此，男孩天生就比女孩好冲动，喜欢冒险，更具攻击性，也为爸爸妈妈带来了无数的烦恼。

我们不一样：生理上的区别

我们先简单从大脑的功能来看看男孩与女孩的区别：

 皮质区的功能

男孩与女孩皮质区的功能是不一样的。研究发现同样是使用皮质区，女孩调动了大部分皮质区来实现对话与情感的交流，而男孩却连女孩的一半功能都达不到。然而，他们的皮质区却被用来实现空间感知和肢体运动，这就是为什么男孩子看见皮球、机械设备、空旷场地，总有一种油然而生的冲动。

 血清素与催产素

男孩身体里不但血清素较女孩要少，其实催产素含量也会低一些。而催产素的释放，能够增强人与人之间的信任和人际关系。因此，不要指望一个男孩能够迅速坐下来，静静地聆听你倾诉自己的心里话。

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 多任务处理能力

男孩的大脑对于面临的挑战和任务，是很有选择性的。换句话说，他们同一时间只能专注于一件或相对少量的任务，而不同于女孩，她们的大脑善于在多任务之间切换，并且专注度相对较高。这似乎跟大脑工作时的血液含量有关，男孩的大脑需要的血液量相对较少。

 “充电与续航”

男孩与女孩的大脑还有一个很奇特的区别。男孩的大脑需要时常进行“充电”和“刷新”，你可以理解为他们累了。然而在充电时，他们的神经系统会进入一种休息状态，使得他们无法专注于眼前的事物。所以，上课打瞌睡、忘了完成作业的孩子大多是男孩——也许那一刻他们的大脑正处于“充电”模式。而女孩不一样，她们也需要休息，然而女孩的大脑在“充电”时，部分机能依然保持良好的运作，可以做笔记、进行交流等。这就是为什么老师如果在课堂上运用过多的语言，男孩容易走神，而当老师展示更多图像、模型时，男孩反而聚精会神。

虎爸还是虎妈？

随着社会进步，其实很多父母也意识到传统教育方法（例如“棍棒底下出孝子”）里面的糟粕，然而过于平和宽松的教育是否真的好呢？这里简单谈谈在男孩的教育中，父母的管教究竟会对男孩有什么影响。

通常来说，在孩子进入青少年期之前的这段时间里，妈妈陪伴孩子的时间大概是爸爸的两倍。所以，尤其对于男孩来说，妈妈对男孩认知发育和人格发育的影响，要更为直接，也更为深远。研究发现，男孩对于妈妈所展现出来的负面情绪（例如愤怒或失望）所产生的反应，要远远高于爸爸。例如，面对妈妈的情绪，男孩可能会显得更加难过。而爸爸如果在生活中，过多地用训斥或惩罚等手段来教育男孩，他可能当时不会有太多的情绪，但当男孩长大后，进入社会所展现出来的攻击性会更为明显。

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那么过于宽松的教育是否就一定好呢？显然未必。在2006和2009年的两篇研究文献中，学者指出了，尤其是对于男孩，宽容式的教育是有危害的。尤其是对于年幼的男孩，不能采取放任式的教育方式。因为幼龄的男孩与女孩，男孩的自我约束能力，认知把控能力都会较女孩显得偏弱。所以，统计数据表明，放任式的教育，对于男孩的伤害要大于女孩。

同时，无论是虎爸还是虎妈，或者是以仁慈为主导的父母，首先要有一个意识：“虎”或“不虎”，都是以父母拥有健全的心理状态为前提的。无数的研究表明，父母的焦虑和抑郁，与孩子的焦虑和抑郁呈直接的关系。而父母的心理问题或精神疾患，对亲子关系也会产生最直接的伤害。因此，父母在责怪自己家的男孩不服管教，导致亲子关系紧张时，不妨先看看自己的精神状态，是否本身就处于一个需要被帮助的状态下。

矛盾中求真理

心理学家总结了一些针对男孩的抚育模式，和提高亲子关系的手段：

 拥抱对男孩来说很重要

国人由于文化的原因，其实不太重视家庭成员之间的拥抱。男孩由于生理和性别的因素，他们在生活中与爸妈的眼神交流会比较少，对话也会较女孩少一些。因此，他们更需要父母给予眼神之外的情感信息。这时，拥抱就是一个很好的传递爱的信息的模式。通过肌肤接触，让他们体会到更多的安全感。

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 专属的生活空间和活动形式

前面提到，由于生理结构的不同，男孩会在成长的过程中不断进化自己对空间的需求，以及表达自己对肢体活动的意愿。有时，这些行为会被家长看成是顽皮淘气，殊不知他们正在发育自己的空间感。因此，男孩在家中，最好有一个专属的活动空间，或者定期去空旷的场所进行活动或奔跑。

 理解男孩的情绪表达

在年幼时（2-5岁），男孩更加倾向于表达自己的情绪，而不是自己的具体想法。他们可能会用喊叫、大哭、扔东西来表达自己的不满、恐惧或焦虑。这时，爸妈首先要克制一下，给自己一个暗示：儿子可能有东西没表达出来！然后聆听他们的需求，再跟他们解释这种行为的错误。

 睾丸素的作用会使男孩更加固执地去争取一些事物

例如搭不好的积木一定要搭，争取不到的玩具一定要去抢。面对挫折，其实他们也显得不那么甘心，而对于自己身上失望、焦虑的情绪，年幼的男孩其实没有认为那是一种可以克制的情绪，他们所想做的就是达到自己的目的，情绪就会消减。所以，父母对此真的要予以理解和支持，有时也可以用替代法去帮孩子达到目的。

 别指望男孩能“听得见”你的话

前面提到，男孩的大脑，同一时间很可能只允许他们做一件事情，而当他们好不容易专注于这件事的时候，对外界的信息其实会处于“充耳不闻”的状态。所以，有时父母会发现，是不是男孩把话当“耳边风”？其实，也许他们真的没听见。父母只需要走到他们面前，用目光对视，或者采取上面的“拥抱法”，就能达到不错的效果。

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所以对于男孩很多的行为，父母不要误解了，认为自己很倒霉生了个顽皮大王。很可能这些行为都是男孩子们正常的生理现象，仅仅是被大家给曲解了。压制男孩的本能的教养方式，不但徒劳无功，甚至可能伤害他的个性发展。不要浪费男孩与生俱来的才能或长处，巧妙转换教养模式，让男孩认识到：原来这就是我。

参考资料

1.Blum, D. (1997). Sex on the brain: The biological differences between men and women. New York: Viking.

2.Chang, L., Schwartz, D., Dodge, K. A., & McBride-Chang, C. (2003). Harsh parenting in relation to child emotion regulation and aggression. Journal of family psychology, 17(4), 598.

3.Hughes, C., Deater‐Deckard, K., & Cutting, A. L. (1999). ‘Speak roughly to your little boy’? Sex differences in the relations between parenting and preschoolers’ understanding of mind. Social Development, 8(2), 143-160.

4.Parent, J., Forehand, R., Merchant, M. J., Edwards, M. C., Conners-Burrow, N. A., Long, N., & Jones, D. J. (2011). The relation of harsh and permissive discipline with child disruptive behaviors: Does child gender make a difference in an at-risk sample?. Journal of Family Violence, 26(7), 527.

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往期回顾

黄贝尔

澳大利亚女性心理治疗中心，从业12年。擅长治疗童年创伤及成年人格修复，尤其擅长针对女性的各类心理问题。

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